教练员做第一次动作示范应在（）.A、学员操作前；B、学员操作中；C、学员操作后；D、学员操作失误时

第1题：

在实际操作训练中，教练员做示范动作的目的是让学员（）。

• A、形成动作定向
• B、变化应用
• C、整合动作

第2题：

在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。

• A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性
• B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误
• C、正确.规范地做示范动作
• D、讲明动作要领

第3题：

学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（）.

• A、擦洗车辆；
• B、车辆实习，进一步熟悉车辆基本结构；
• C、检查车辆；
• D、调整座椅

第4题：

通过（），可使学员具体形象地进行学习，便于学员与推导者直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧。

• A、现场讲授
• B、示范操作
• C、独立操作
• D、现场讲评

第5题：

教练员的义务主要包括（）。

• A、为学员服务，关心学员的成长
• B、按照教学大纲的要求组织教学
• C、规范操作，确保教学安全
• D、保证学员的有效学习时间

第6题：

在指导学员操作中，必须经常对学员加强（）教育。

第7题：

在实操训练中，教练员（），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。

• A、命令和操控学员做动作
• B、不加干涉，任由学员驾驶
• C、帮助学员分析出现错误的原因

第8题：

在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。

• A、说明训练的项目内容
• B、不得分解复杂动作
• C、提醒学员易犯的错误
• D、介绍动作的操作要点和规范

第9题：

教练员讲解动作要领应在（）.

• A、学员操作前；
• B、学员操作中；
• C、学员操作操作后；
• D、学员操作失误时

第10题：

教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则。

第11题：

在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（），便与学员观摩.模仿。

• A、由简到繁；
• B、由粗到细；
• C、由浅入深；
• D、由少到多

第12题：

执行任务时，如果学员能正确执行，但却不能完全理解原理，此时教员应该（）

• A、不要求学员改变操作
• B、要求学员运用同样的要素执行其他任务
• C、让学生停止操作并对操作原理进行示范

第13题：

学员在道路训练过程中往往有较大的精神压力，教练员应防止学员分散注意力，操作失误增多。

第14题：

在学员的操作动作出现错误时，教练员不予及时指出，这样能够更好地为学员创造一个和谐、宽松的学习环境。

第15题：

在指导学员操作中，必须经常对学员加强（）。

第16题：

（）的含义是指让学员先行操作，老师再进行示范操作，操作时说明操作难点以及学员操作上的失误或不妥之处

• A、理论实习
• B、示范操作
• C、对比示范
• D、讲解示范

第17题：

教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课，是教练员和学员的（）教学过程。

• A、互动式
• B、灌输式
• C、师徒式

第18题：

在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（）。

• A、形成动作定向
• B、变化应用
• C、整合动作

第19题：

在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）。

• A、使学员领会操作的内涵
• B、有利于学员及时发现缺点
• C、学员过于依赖教练员
• D、不利于学员深刻认识错误的严重性

第20题：

教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员讲解动作要领。

第21题：

在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。

第22题：

在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（）.

• A、分解复杂动作
• B、不分解复杂动作
• C、指出学员易犯的错误
• D、介绍操作要点和规范

第23题：

教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“先示范，后讲解”的原则。