一般来说，在驾驶训练中，动作越复杂，学员越容易形成动作定势。

第1题：

在驾驶训练的过程中，操作动作越复杂，学员越难形成动作定势。

第2题：

在驾驶训练中，教练员应首先让学员（）。

• A、自主练习
• B、熟练掌握动作
• C、领会动作要领

第3题：

一般来说，产品或系统的结构越复杂、零部件数量越多，使用越复杂，越容易发生故障。

第4题：

在驾驶训练初期，学员主要学习（）。

• A、基本动作
• B、道路交通情况的处理方法
• C、道路考试的内容

第5题：

在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（）。

• A、巩固所学的驾驶动作
• B、在各种交通环境下灵活应用
• C、领会动作要领

第6题：

在实操训练中，教练员（），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。

• A、命令和操控学员做动作
• B、不加干涉，任由学员驾驶
• C、帮助学员分析出现错误的原因

第7题：

教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。

• A、分解复杂动作
• B、纠正学员的错误动作
• C、讲解和示范动作
• D、分配训练的次数和时间

第8题：

驾驶训练中，教练员在指导学员练习的时间安排上应注意（）.

• A、根据学员的学习情况，适当调整练习时间和次数
• B、每组动作练习时间越长越好
• C、每组动作练习时间越长越差
• D、合理安排练习的时间间隔

第9题：

有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓。

第10题：

为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（）

• A、专门进行起步、换档、停车等基础驾驶动作训练；
• B、把起步、换档、停车等基础驾驶动作和场地驾驶捆绑训练；
• C、桩考合格后在练习起步、换档、停车等驾驶动作训练；
• D、道路驾驶考试前进行起步、换档、停车等驾驶动作训练

第11题：

在技能形成阶段中，学员操作动作不协调，表现忙乱而紧张，有了错误自己也不容易发现，属于（）阶段。

• A、掌握局部动作
• B、掌握大部分动作
• C、掌握完整动作
• D、动作协调完善

第12题：

第13题：

在实际操作训练中，教练员做示范动作的目的是让学员（）。

• A、形成动作定向
• B、变化应用
• C、整合动作

第14题：

在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。

• A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性
• B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误
• C、正确.规范地做示范动作
• D、讲明动作要领

第15题：

动作越复杂，难度越大，越不容易消退

第16题：

在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（）。

• A、形成动作定向
• B、变化应用
• C、整合动作

第17题：

教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。

• A、介绍训练的内容
• B、不分解复杂动作
• C、指出学员易犯的错误
• D、介绍动作的操作要点和规范

第18题：

在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。

• A、说明训练的项目内容
• B、不得分解复杂动作
• C、提醒学员易犯的错误
• D、介绍动作的操作要点和规范

第19题：

驾驶训练初期，为了保证学员动作的准确性，教练员可以适当放慢训练的进度。

第20题：

在实际驾驶训练过程中，学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（）。

• A、严厉责备学员
• B、继续增加学员的练习次数
• C、耐心指导，鼓励学员

第21题：

在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（）.

• A、分解复杂动作
• B、不分解复杂动作
• C、指出学员易犯的错误
• D、介绍操作要点和规范

第22题：

训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。

• A、局部
• B、整体
• C、完整

第23题：