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  • 第1题:

    下列有关绩效评定中定期评价的表述,正确的是 ( )
    A.定期评价比阶段性评价全面B.定期评价应在单项工程完成后进行
    C.定期评价很难对项目功能特性作出评价
    D.定期评价可对工程未完部分作出综合评价


    答案:C
    解析:
    【精析】定期评价指建设过程中的月度、季度、年度评价。这时子项目尚在建设过程中,很难对项目功 能特性做出评价,只能对已完成部分工程的质量、进度、费用进行综合评价。

  • 第2题:

    进行项目综合评价,在()等局部评价的基础上,根据项目投资的总体目标,对方案的综合价值作出评价。

    A:社会
    B:财务
    C:范围
    D:技术
    E:类型

    答案:A,B,D
    解析:
    本题考核的是项目综合评价。进行项目综合评价,在技术、财务、经济、社会、环境等局部评价的基础上,根据项目投资的总体目标,对方案的综合价值作出评价。

  • 第3题:

    工程验收分为交工验收和竣工验收两个阶段,以下属于竣工验收阶段工作的是( )。

    A:检查施工合同的执行情况
    B:评价工程质量
    C:对各参建单位工作进行初步评价
    D:对工程质量、参建单位和建设项目进行综合评价,并对工程建设项目作出整体性综合评价

    答案:D
    解析:
    公路工程验收分为交工验收和竣工验收两个阶段。交工验收阶段,其主要工作是检查施工合同的执行情况,评价工程质量,对各参建单位工作进行初步评价。竣工验收阶段,其主要工作是对工程质量、参建单位和建设项目进行综合评价,并对工程建设项目作出整体性综合评价。

  • 第4题:

    寻找煤炭资源并对工作区有无进一步工作价值作出评价的煤田地质勘探阶段是:()。

    • A、找煤
    • B、普查
    • C、详查
    • D、精查

    正确答案:A

  • 第5题:

    煤电钻在每班使用前,必须对煤电钻综合保护装置进行()试验。


    正确答案:1次跳闸

  • 第6题:

    感官品评法可以直观地对样品作出综合评价。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    义马煤含量增加时,防止结渣的调整原则是什么?


    正确答案: 义马煤含量增加时,煤中灰分含量增加,灰的成分改变,从而使得灰的熔点降低,燃烧时结渣量明显增加。此时燃烧调整时应注意以下几个原则:
    1、适当增加炉内的过剩空气系数,减少还原性气体的存在,同时应尽量减少炉膛底部漏风。
    2、加强燃烧调整,控制火焰中心,防止火焰偏斜。
    3、观察并调整各给粉机来粉均匀。

  • 第8题:

    问答题
    请从不同的角度对这篇习作作出评价。

    正确答案:
    (1)选材精当,对比鲜明
    为了表达人人都应承担责任这一主题,考生精心选取了谭千秋舍身保护学生、小A总经理嫌弃父母两个典型事例,形成了鲜明的对比关系,有力地彰显了文章的主题。
    (2)叙议结合,主题严肃
    总是在概述事件之后,紧扣主题加以精辟地评议,使得叙述与议论相得益彰。文章通过多次反问,感情色彩非常强烈,反复强调了责任的神圣与重要。加之凝练醒目的题记,卒章显志式的结尾,揭示出一个严肃而又深刻的主题,使人受益匪浅。
    (3)结构完美,语言畅达
    从大自然的万事万物承担责任说起,自然引出人类对责任的承担;继而举出具体事例,充分展示生活中的人们在责任方面的不同表现,同时抒发个人的见解;最后画龙点睛,启人深思。全篇结构十分完美。语言表达干净利索,畅达如行云流水。排比、比喻、反问、对比等修辞手法的运用,增添了文章的生动色彩,增强了文章的感染力。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    教学评价实质上是对教学目标的实现程度作出的综合判断。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    请从不同的角度对这篇习作作出评价。(不少于300字)

    正确答案:
    (1)感情真挚,结构完整
    这是一篇饱含深情的佳作。作者念念不忘慈爱、善良的外公,动情地表达了对外公深挚的、无尽的思念。文章以深情的回忆笔调开篇,自然点题;然后写到现实中外公的家,表露作者的幽思与感伤:接着重点回忆儿时外公对“我”的疼爱,以及外公和“我”之间的趣事、外公的病逝;最后在反复问询中,表达出对外公的满怀深情与绵绵思念。行文至此,全篇结构趋于完整,结尾还拓展了文章的意境。
    (2)方法独特,镜头清晰
    在记叙方法上,主要采用了倒叙的方法,突出了外公和“我”之间的亲昵与深情,由此成为作者念想的源头。加之与现实的交融、首尾的圆合,有力地彰显了文章的主题。小路、大门、家具、霉味等,构成了一幅回乡探亲图。葡萄架、蒲扇、外公的脚、星星等,构成了一幅夏夜亲情图。足见作者的选材别具深意,典型而有说服力。
    (3)句式灵活,语言优美
    不少地方使用相同的句式,增强了文章的抒情味。陈述句与疑问句兼用,肯定句与否定句间杂,长句与短句兼顾。娓娓倾诉的语言中,透露出干练、流利的特色。挥洒的是优美的语言,倾注的是满腔的真情。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    请对义马煤作出综合评价。

    正确答案: 义马煤的变质程度较浅,是年轻的煤,可磨性中等,属难成浆的煤,灰份含量较高,固定碳较低,因此增加了比氧耗和比煤耗。总之,义马煤是变质程度较浅的烟煤,反应活性好,灰份较高,灰熔点不太高,灰粘度较大,不能制出高浓度的煤浆,不加添加剂,不能制出合格的水煤浆。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    请对现有的几种有代表性的教材分类作出评价。

    正确答案:
    第二语言教材或外语教材的分类研究都应该是教材研究的重要内容。目前对外汉语教材的分类的代表性观点和评价分别为:
    (1)吕必松的分类法及评价
    ①吕必松的分类法
    吕先生从以下几个角度对对外汉语教材进行分类:
    a.从教学类型的角度分类:例如,普通教育教材、预备教育教材、专业教育教材、特殊目的教育教材等。
    b.从课程类型的角度分类:如综合课语言教材、听力和阅读等专向技能课教材。
    c.从教学对象的角度分类:如根据学习者年龄的不同可以分出儿童教材、成人教材,根据学习的起点和水平等级可以划分出初、中、高级教材,等等。
    d.从教学法的角度分类:例如,以结构为纲的教材、以功能为纲的教材、结构一功能型教材、等等。
    ②吕必松分类法的评价
    吕必松不仅提出了教材分类的四个角度,而且从理论上为我们展示了可能编写出的“相当可观的教材种类”,为进一步的教材编写和分类研究提供了理论依据。
    (2)赵金铭的分类法及评价
    ①赵金铭的分类法
    赵金铭(1997)强调应当重视对外汉语教材的宏观结构设计,使其成为一个科学的体系,覆盖对外汉语教学的方方面面。
    a.从不同的学习阶段考虑,可以编写初级、中级和高级教材;
    b.从知识传授的角度,可以编写汉语语音、词汇、语法和汉字教材;
    c.从技能训练的角度,可编写说话、听力、阅读、翻译教材等;
    d.以语言和文化对比为基础,可编写供国别、母语、文化背景、学习环境等不同的学习者使用的教材;
    e.用于特殊目的的汉语教材,如新闻报刊教材、外贸洽谈教材、商务往来教材等;
    f.速成强化汉语教材;
    g.短期进修汉语教材;
    h.儿童汉语教材;
    i.个别教学汉语教材;
    j.汉语随意教材;
    ②赵金铭的分类法的评价
    赵金铭则结合对外汉语教学实际,从多个角度和层面提出了一个具有相当覆盖面的教材编写和分类的宏观体系。刘殉列举了教材分类的若干角度,但重点就教材编写本身,即如何安排教学内容的角度对教材进行了分类。
    (3)刘珣的分类法及评价
    ①刘珣的分类法
    刘珣(2000)指出,对外汉语教材的类型,可以从教学类型、课程类型、水平等级、学习者特点、母语特点等不同角度来区分。并从教材编写的角度,即如何编排教学内容的角度来对教材进行分类。
    a.按教材的体例分为:综合型和分科型;单课制和单元制;直线式和螺旋式。
    b.按所遵循的教学原则分为:课文型;结构型;功能型;结构一功能型;功能一结构型;话题型;文化型。
    ②刘珣的分类法的评价
    刘珣侧重的是从教材编写本身(即如何编)来对教材分类。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请简述食谱的综合评价内容。


    答案:
    解析:
    (1)食谱的能量和营养素计算。如以前学习的食谱能量和营养素计算食谱评价的最基本方法,计算完成后应与参考摄入量或营养目标比较。检查是否达到要求。首先是能量是否达到目标要求。
    (2)食物种类和比例。另外最常用的评价是食物品种和数量是否足够,食谱中所含五大类食物是否齐全,是否做到了食物种类多样化、各类食物的量是否充足?
    (3)三种产能营养素(蛋白质、脂肪、碳水化合物)的供能比例是否适宜?动物脂肪是否过量?
    (4)蛋白质来源分布或优质蛋白质占总蛋白质的比例是否恰当?其他主要微量营养素来源如何?
    (5)三餐能量摄入分配是否合理,早餐是否保证了能量和蛋白质的供
    (6)烹饪方法是否合适,营养损失和数量损失率较少甚至最少为好。

  • 第14题:

    采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象作出定量的结果的价值判断是指( )

    A.定量评价法
    B.定性评价法
    C.综合评价法
    D.逐一评价法

    答案:A
    解析:
    定量评价是指采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象做出定量结果的价值判断。

  • 第15题:

    煤炭地质勘探必须坚持“以煤为主、综合勘查、综合评价”的原则做到充分利用、合理保护矿产资源做好与煤共伴生的其它矿产的勘查评价工作尤其要做好()和()资源的勘查研究工作。


    正确答案:煤层气;地下水

  • 第16题:

    园林规划设计资料分析是在客观调查和主观评价的基础上,对基地及其环境的各种因素作出综合性的分析与评价。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    教学评价实质上是对教学目标的实现程度作出的综合判断。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    ()不是供应链绩效评价的范围。

    • A、对供应链内供应商的数量作出评价
    • B、对供应链内各企业作出评价
    • C、对供应链内企业之间的合作关系作出评价
    • D、对整个供应链的运行效果作出评价

    正确答案:A

  • 第19题:

    问答题
    船公司置箱方式有哪几种?请对各种方式作出简要评价。

    正确答案: 船公司的置箱方式有:
    ①全部自备,该方式的缺点是:增加投资风险,箱务管理工作复杂繁琐,易分散船公司的管理精力;
    ②全部租入,该方式的优点是:大大节约初始投资,降低投资风险,可省去箱务管理工作,专心从事航线运营,缺点是:公司自主经营常会受到租箱公司的牵制,在租箱条件谈判中会处于不利位置;
    ③部分自备、部分租入,该模式比较灵活合理。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    判断题
    煤质评价是对煤加工利用的评价。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    寻找煤炭资源并对工作区有无进一步工作价值作出评价的煤田地质勘探阶段是:()。
    A

    找煤

    B

    普查

    C

    详查

    D

    精查


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    用于Brugada综合征激发试验的药物不包括()。
    A

    普罗帕酮

    B

    奎尼丁

    C

    阿义马林

    D

    氟卡尼

    E

    普鲁卡因胺


    正确答案: A
    解析: 奎尼丁可用于治疗Brugada综合征所引发的室性心律失常。

  • 第23题:

    填空题
    煤炭地质勘探必须坚持“以煤为主、综合勘查、综合评价”的原则做到充分利用、合理保护矿产资源做好与煤共伴生的其它矿产的勘查评价工作尤其要做好()和()资源的勘查研究工作。

    正确答案: 煤层气,地下水
    解析: 暂无解析