颅脑损伤记忆训练不正确的是()
第1题:
关于失语症训练时间,下列说法不正确的是
A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B、长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
C、患者有疲倦迹象要及时调整时间,或缩短训练时间
D、可安排为上午、下午各1次
E、每次训练开始时从对患者容易的课题入手
第2题:
社会工作者李菲要参与医院内有关活动的策划,在策划精神病患者的训练活动时,应保证训练活动( )。
A.有趣
B.新颖
C.简单
D.复杂
第3题:
第4题:
第5题:
关于颅脑损伤患者的记忆训练,下列说法不正确的是()
第6题:
老年性痴呆的记忆训练中,增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于()
第7题:
平衡训练基本原则错误的是()
第8题:
减少与其沟通
从复杂的语言训练开始
运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练患者理解语言的能力
借以书写的方式表达
训练患者的朗读能力,由简单到复杂,由容易到难
第9题:
进度要慢
从简单到复杂
成功时应及时强化
训练时间要长
逐步增加信息量
第10题:
从培养各种能力入手
大强度练习
休息时间要充分
练习时间要适当
第11题:
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
长时间训练比短耐间的多频率训练的效果要好
患者有疲倦迹象要及时调整时间,或缩短训练时间
可安排为上午、下午各1次
每次训练开始时从对患者容易的课题入手
第12题:
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
患者有疲倦迹象要及时调整时间,或缩短训练时间
可安排为上午、下午各1次
每次训练开始时从对患者容易的课题入手
第13题:
对于有言语障碍的病人应采取的护理措施包括
A、减少与其沟通
B、从复杂的语言训练开始
C、运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练病人理解语言的能力
D、借以书写的方式表达
E、训练病人的朗读能力,由简单到复杂,由容易到难
第14题:
第15题:
第16题:
训练保障是实施业务训练的重要基础,保障训练人员和时间,是指在业务训练中要确保参训人员的()。
第17题:
提高记忆的训练不宜()。
第18题:
老年性痴呆的记忆训练中,数字记忆广度训练属于()
第19题:
颅脑损伤记忆训练不正确的是()
第20题:
瞬时记忆训练
短时记忆训练
长时记忆训练
无错误学习技术
取消提示技术
第21题:
到课率
训练量
训练时间
到课率和训练时间
第22题:
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
患者有疲倦迹象要及时调整时间,或缩短训练时间
每次训练开始时从对患者容易的课题人手
可安排为上午、下午各1次。
第23题:
进度要慢
从简单到复杂
成功时应及时强化
训练时间要长
逐步增加信息量
第24题:
瞬时记忆训练
短时记忆训练
长时记忆训练
无错误学习技术
取消提示技术