实验证明,在听故事时进行加法运算是可能的。这属于()
第1题:
杨柳被窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲。这属于()
第2题:
人的注意不能长时间保持固定态,而是间歇地加强或减弱,这属于()
第3题:
()是属于注意灵活性的表现。
第4题:
人在课堂上听教师讲课时,边听边做小动作,这叫做()。
第5题:
工人操作机器时,眼、耳、手并用,这是()现象。
第6题:
学生上课时没有听老师讲课,而是在下面集中精力看有趣的小说,这种现象是()
第7题:
实验证明,在听故事时进行加法运算是可能的。这属于()
第8题:
注意的分配
注意的转移
注意的集中
注意的分散
第9题:
有意注意
无意注意
无意后注意
注意分配
第10题:
注意的分散
注意的集中
注意的分配
泣意的转移
第11题:
注意的范围
注意的转移
注意的分散
注意的集中
注意的分配
第12题:
注意分散
注意集中
注意分配
注意转移
第13题:
小红在听爸爸讲故事,听的津津有味,聚精会神,突然,她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于()。
第14题:
注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的()。
第15题:
上课时“左顾右盼”,“交头接耳”。这属于()。
第16题:
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲,这属于()。
第17题:
工人操作机器时,能熟练做到眼、耳、手并用,这体现的注意品质是()。
第18题:
堂上有的学生会开小差,这属于()。
第19题:
注意的基本品质特点是()。
第20题:
注意的分散
注意的转移
注意的持续
注意的分配
第21题:
注意起伏
注意转移
注意分散
注意集中
注意分配
第22题:
注意的范围
注意的分散
注意的分配
注意的转移
第23题:
注意的分散
注意的转移
注意的分配
注意的稳定
第24题:
注意的范围
注意的分散
注意的分配
注意的转移