某人稳重安静，沉默寡言，动作迟缓，表情呆板，他最可能是（）A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、黏液质

题目

某人稳重安静，沉默寡言，动作迟缓，表情呆板，他最可能是（）

  • A、胆汁质
  • B、多血质
  • C、抑郁质
  • D、黏液质
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1.甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短?

2.帕金森病最典型的症状是A．肌肉强直B．静止性震颤C．动作缓慢D．面部表情呆板E．随意运动减少

3.小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言,反应迟缓,善于忍耐,他的气质类型是()。A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质

4.某人敏感多疑、行动迟缓、易疲倦，他最可能是()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

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  • 第1题：

    某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是__________。


    答案：
    解析：
    黏液质

  • 第2题：



    A.肌紧张增高
    B.动作缓慢
    C.面部表情呆板
    D.静止性震颤

    答案：D
    解析：
    生理P344。帕金森病（又称震颤麻痹）的病因是双侧黑质病变，多巴胺能神经元变性受损。其主要症状是全身肌紧张增高，肌肉强直，随意运动减少，动作缓慢，面部表情呆板，常伴有静止性震颤。临床上给予多巴胺的前体左旋多巴能明显改善帕金森患者的症状，应用M受体拮抗剂东莨菪碱或安坦（胆碱能的兴奋性和多巴胺的抑制性之间有拮抗作用）等也能治疗此病，但左旋多巴和M受体拮抗剂对静止性震颤均无明显疗效，该症状可能与丘脑外侧腹核等结构的功能异常有关。

  • 第3题：

    某人思维灵活，表情丰富，好交际，兴趣变化快，他最可能是（）

    • A、多血质
    • B、抑郁质
    • C、黏液质
    • D、胆汁质

    正确答案:A

  • 第4题：

    下列属于黏液质气质人的特征有（）。

    • A、安静稳重
    • B、沉默寡言
    • C、显得庄重
    • D、情绪不意外露

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，主动性较差，这是（）的特点。

    • A、多血质
    • B、胆汁质
    • C、黏液质
    • D、抑郁质

    正确答案:C

  • 第6题：

    安静、稳重、沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不宜外露，反应较慢，不够灵活，属于哪类气质类型特征：（）

    • A、多血质
    • B、粘液质
    • C、胆汁质
    • D、抑郁质

    正确答案:B

  • 第7题：

    某人敏感多疑、行动迟缓、易疲倦，他最可能是（）

    • A、胆汁质
    • B、多血质
    • C、黏液质
    • D、抑郁质

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定但又难于转移，善于忍耐等等”，是（）的特征。
    A

    多血质

    B

    胆汁质

    C

    粘液质

    D

    抑郁质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某人稳重安静，沉默寡言，动作迟缓，表情呆板，他最可能是（）
    A

    胆汁质

    B

    多血质

    C

    抑郁质

    D

    黏液质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某人敏感多疑、行动迟缓、易疲倦，他最可能是（）
    A

    胆汁质

    B

    多血质

    C

    黏液质

    D

    抑郁质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    表现为安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露的是（）占优势的教师。

    正确答案： 粘液质（安静型）
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，主动性较差，这是（）的特点。
    A

    多血质

    B

    胆汁质

    C

    黏液质

    D

    抑郁质


    正确答案： C
    解析： 黏液质的神经特点：感受性低，耐受性高，不随意反应低，外部表现少，情绪具有稳定性，反应速度慢且不灵活。黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐．情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。

  • 第13题：

    某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维活跃性差，自制力强，他的气质类型是______。


    答案：
    解析：
    黏液质

  • 第14题：

    下面哪个特征是多血质的行为表现（）

    • A、精力旺盛、脾气暴躁
    • B、活泼好动
    • C、安静、稳重
    • D、行动迟缓

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）气质类型的人安静稳重、沉默寡言、显得庄重、情绪不意外露。

    • A、多血质
    • B、胆汁质
    • C、黏液质
    • D、抑郁质

    正确答案:C

  • 第16题：

    安静、稳重、反应迟缓、善于忍耐的客人属于（）类型的人。

    • A、多血质
    • B、粘液质
    • C、胆汁质
    • D、抑郁质

    正确答案:B

  • 第17题：

    阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？


    正确答案: （1）甲是多血质，乙是黏液质；
    （2）对待不同气质类型的学生应区别对待；①对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。

  • 第18题：

    某人性格内向、行动迟缓、善于忍耐，他最可能是（）

    • A、胆汁质
    • B、多血质
    • C、黏液质
    • D、抑郁质

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

    正确答案： （1）甲是多血质，乙是黏液质；
    （2）对待不同气质类型的学生应区别对待；①对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    阅读下列材料，并回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

    正确答案： （1）甲是多血质，乙是黏液质；
    （2）对待不同气质类型的学生应区别对待；①对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列属于黏液质气质人的特征有（）。
    A

    安静稳重

    B

    沉默寡言

    C

    显得庄重

    D

    情绪不意外露


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）气质类型的人安静稳重、沉默寡言、显得庄重、情绪不意外露。
    A

    多血质

    B

    胆汁质

    C

    黏液质

    D

    抑郁质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是____。

    正确答案：
    解析：

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