患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。关于此患者治疗,以下哪项不正确()
第1题:
第2题:
患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。该患者的人格特征是()
第3题:
具体()性格特点的人易在挫折打击下产生冷漠反应。
第4题:
下列属于德国谈判对手性格特征的是()
第5题:
使用抗精神药物来改变人格结构
对有攻击行为的人格障碍者,可以予以少量碳酸锂
总体而言,人格障碍的治疗效果不好
治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式,纠正不良习惯
给予心理治疗和教育、训练
第6题:
内向
固执
外向
心胸狭隘、思维方式片面
第7题:
语言重复、啰嗦
固执,爱发脾气
喜欢收集废物
定向混乱、四处徘徊
不认识家人
第8题:
反社会型人格障碍
冲动型人格障碍
回避型人格障碍
偏执型人格障碍
表演型人格障碍
第9题:
出现异常应激和情绪反应时可少量用药
应常规使用精神药物治疗
建立良好的医患关系,帮助病人建立良好的行为模式
行为矫正
教育
第10题:
脑衰弱综合征
急性脑病综合征
焦虑障碍
人格改变
第11题:
性格倔犟
灵活性差
原则性强
谈判中不易妥协
第12题:
反社会型人格障碍
冲动型人格障碍
回避型人格障碍
偏执型人格障碍
表演型人格障碍
第13题:
患者男,27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得同学嫉妒他的才能,总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同学,甚至自己的父亲,不管他们做什么,说什么话,都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼,多次给上级部门写信控告。妻子说他有病,便认为她变心了,怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳,纠纷较多,家属带来就诊。此患者最可能的诊断是()
第14题:
低钙时患者可表现为()
第15题:
艾森克理论中代表倔犟固执、粗暴强横和铁石心肠的特点的人格维是()
第16题:
固执
孤僻
敏感
表情夸张
冲动任性
第17题:
小剂量抗精神病药
苯二氮卓类药
大剂量抗精神病药
小剂量抗抑郁药物
大剂量抗抑郁药物
第18题:
手指麻木,感觉减退
易发脾气,性格变化
腱反射亢进
乏力、腹胀
青枝骨折
第19题:
心理社会应激史
既往躯体疾病史
早年的人格特点
生长发育史
有无脑外伤病史
第20题:
非常神秘
擅长沟通
非常固执
不善交流
第21题:
神经质
精神质
内倾
外倾
第22题:
活跃
骄傲
幽默
固执
第23题:
感情用事,表情丰富但矫揉造作,爱发脾气
爱表现,行为夸张、做作,渴望被人注意
持续和泛化的紧张感与忧虑
对拒绝和批评过分敏感
过分的谨小慎微,严格要求与完美主义