患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有

题目

患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。以上临床资料提示患者两年来可能存在哪些症状（）

  • A、强制性思维
  • B、抑郁
  • C、思维奔逸
  • D、虚无妄想
  • E、抽动
  • F、强迫观念
  • G、超价观念
  • H、焦虑
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1.想调查学生的家长对小学生学业负担情况的看法,请设计一份访谈提纲。

2.学生道德信念的发展要经历一段很长的时间，一般五年级以下的小学生只具有道德信念的某些因素，并不具有道德信念。（ ）

3.教育储蓄的对象为中国大陆在校小学五年级(含五年级)以上学生。此题为判断题(对，错)。

4.对某小学学生进行视力检查，五年级总人数80人，视力低下的人数为30人，调查所有学生视力低下的人数为100人，则五年级视力低下占全体视力低下的构成比为A、25%B、10%C、20%D、30%E、80%

更多“患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情”相关问题

  • 第1题：

    患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。以上临床资料提示患者两年来可能存在哪些症状A、强制性思维

    B、抑郁

    C、思维奔逸

    D、虚无妄想

    E、抽动

    F、强迫观念

    G、超价观念

    H、焦虑

    根据目前获取的资料，患者目前可能存在哪些诊断A、精神发育迟滞

    B、精神分裂症

    C、抽动障碍

    D、恐惧障碍

    E、强迫障碍

    F、非器质性睡眠障碍

    G、孤独症

    H、注意缺陷多动障碍

    为对该患者进行全面评估，目前哪些检查是必要的A、脑电图(EEG)

    B、21号染色体检查

    C、耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)

    D、Conners儿童行为量表

    E、YALE-BROWN强迫量表

    F、血清铜蓝蛋白的测定

    G、全面的神经系统检查

    H、MMSE量表

    提示：患者躯体检查及神经系统均未见异常，脑电图等辅助检查也未见异常。患者补充睡不好觉是控制不住地想问题导致的，当那些问题干扰自己少的时候睡觉还是可以的。目前应考虑的诊断是A、抑郁障碍

    B、抽动障碍

    C、小舞蹈症

    D、注意缺陷多动障碍

    E、强迫障碍

    F、双相情感障碍

    提示：对患者进行门诊治疗，氟哌啶醇治疗0.5mg/d用起，每天2次，3天后加至1mg/d，每天2次，1周后加至3mg/d。舍曲林治疗从25mg/d用起，每天一次，3天后加至50mg/d，1周后加至100mg/d，患者用药第8天开始出现斜颈、上肢肌张力增高。针对病人目前情况，下一步处理可以考虑以下哪些选择A、方案不变，加强观察

    B、减少氟哌啶醇用量

    C、加用抗胆碱药物

    D、换用其他药物

    E、抽动症状加重，加大氟哌啶醇用量

    F、减少或停用氟哌啶醇

    G、停用舍曲林

    H、合用利培酮，快速控制抽动

    提示：治疗第8日，氟哌啶醇减至1.5mg/d，同时加用盐酸苯海索片1mg/d，舍曲林于第2周加至125mg/d。治疗3周后，强迫症状明显减轻。斜颈、下肢走路不灵活等表现消失，但治疗第四周时抽动症状缓解仍不明显。对此患者，下一步的处理可考虑A、停用氟哌啶醇，换用硫必利治疗

    B、加大氟哌啶醇用量，冲击治疗

    C、停用所有药物，加强观察

    D、停氟哌啶醇，换苯胺咪唑啉治疗

    E、辅助心理治疗


    参考答案：问题 1 答案：BEFH


    问题 2 答案：CEF


    问题 3 答案：ACEG


    问题 4 答案：BE


    问题 5 答案：BCDF


    问题 6 答案：AD

  • 第2题：

    对某小学学生进行视力检查，五年级总人数80 人，视力低下的人数为30人,调查所有学生视力 低下的人数为100人，则五年级视力低下占全体 视力低下的构成比
    A. 10%
    B. 20%
    C. 25%
    D. 30%
    E. 80%


    答案：D
    解析：
    构成比又称构成指标,常用来说明一事物内 部各组成部分所占的比重或分布，常用百分数 表示。
    构成比=某一种成部分的观察单位数
    同一事物各组成部分的观察单位总数 X 100%

  • 第3题：

    小学生自我意识的发展有一定规律性，以下哪种说法是错误的（）

    • A、小学一年级到三年级处于上升期
    • B、小学三年级到五年级处于第二个上升期
    • C、小学三年级到五年级处于平稳阶段
    • D、小学五年级到六年级处于第二个上升期

    正确答案:B

  • 第4题：

    教育储蓄的对象（储户）为在校小学（）及以上学生。

    • A、三年级
    • B、四年级
    • C、五年级

    正确答案:B

  • 第5题：

    就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。

    • A、小学一年级到三年级
    • B、小学二年级到四年级
    • C、小学三年级到五年级
    • D、小学五年级到六年级

    正确答案:C

  • 第6题：

    小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是小学（）

    • A、二年级
    • B、三年级
    • C、四年级
    • D、五年级

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。提示：患者躯体检查及神经系统均未见异常，脑电图等辅助检查也未见异常。患者补充睡不好觉是控制不住地想问题导致的，当那些问题干扰自己少的时候睡觉还是可以的。目前应考虑的诊断是（）
    A

    抑郁障碍

    B

    抽动障碍

    C

    小舞蹈症

    D

    注意缺陷多动障碍

    E

    强迫障碍

    F

    双相情感障碍


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    患者男性，27岁，诊断精神分裂症。说：“脑子里很乱，自己怎么也控制不了自己，思想太乱了，想的事情毫无意义，毫无系统，从东到西，从西到东，一件事情刚想一点，又出现了另外的事情。该症状是（）
    A

    思维中断

    B

    思维云集

    C

    思维松弛

    D

    思维破裂

    E

    思维不连贯


    正确答案： D
    解析： 思维云集指思潮不受病人控制，强制性的大量涌现在脑内，内容往往杂乱多变，出乎病人意料之外，甚至是他所厌恶的。

  • 第9题：

    单选题
    就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。
    A

    小学一年级到三年级

    B

    小学二年级到四年级

    C

    小学三年级到五年级

    D

    小学五年级到六年级


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。为对该患者进行全面评估，目前哪些检查是必要的（）
    A

    脑电图（EEG）

    B

    21号染色体检查

    C

    耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）

    D

    Conners儿童行为量表

    E

    YALE-BROWN强迫量表

    F

    血清铜蓝蛋白的测定

    G

    全面的神经系统检查

    H

    MMSE量表


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。提示：对患者进行门诊治疗，氟哌啶醇治疗0.5mg/d用起，每天2次，3天后加至1mg/d，每天2次，1周后加至3mg/d。舍曲林治疗从25mg/d用起，每天一次，3天后加至50mg/d，1周后加至100mg/d，患者用药第8天开始出现斜颈、上肢肌张力增高。针对病人目前情况，下一步处理可以考虑以下哪些选择（）。
    A

    方案不变，加强观察

    B

    减少氟哌啶醇用量

    C

    加用抗胆碱药物

    D

    换用其他药物

    E

    抽动症状加重，加大氟哌啶醇用量

    F

    减少或停用氟哌啶醇

    G

    停用舍曲林

    H

    合用利培酮，快速控制抽动


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。根据目前获取的资料，患者目前可能存在哪些诊断（）
    A

    精神发育迟滞

    B

    精神分裂症

    C

    抽动障碍

    D

    恐惧障碍

    E

    强迫障碍

    F

    非器质性睡眠障碍

    G

    孤独症

    H

    注意缺陷多动障碍


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对某小学学生进行视力检查，五年级总人数80人，视力低下的人数为30人，调查所有学生视力低下的人数为100人，则五年级视力低下占全体视力低下的构成比

    A.10%
    B.20%
    C.25%
    D.30%
    E.80%

    答案：D
    解析：
    构成比又称构成指标，常用来说明一事物内部各组成部分所占的比重或分布，常用百分数表示。

  • 第14题：

    在哪个年龄段，小学生会逐渐养成学习时的自我控制习惯（）

    • A、小学一二年级
    • B、小学三年级末
    • C、小学四五年级
    • D、小学六年级

    正确答案:B

  • 第15题：

    由于小学生的意志特征，小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（）。

    • A、小学一年级到三年级
    • B、小学二年级到四年级
    • C、小学三年级到五年级
    • D、小学五年级到六年级

    正确答案:A

  • 第17题：

    患者男性，27岁，诊断精神分裂症。说："脑子里很乱，自己怎么也控制不了自己，思想太乱了，想的事情毫无意义，毫无系统，从东到西，从西到东，一件事情刚想一点，又出现了另外的事情。该症状是（）

    • A、思维中断
    • B、思维云集
    • C、思维松弛
    • D、思维破裂
    • E、思维不连贯

    正确答案:B

  • 第18题：

    一个小学五年级学生欲开立教育储蓄账户，银行应为其按（）年档次予以开立。

    • A、1
    • B、3
    • C、5
    • D、6

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    育才小学五年级有学生Z人，四年级学生的人数是五年级的1.3倍，四年级有学生（）人。
    A

    1.3Z

    B

    Z/1.3

    C

    1.3+Z


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    患者女性，11岁，小学五年级学生。主因控制不住地反复想无意义事情，不自主眨眼、模仿他人说话、吼叫、打自己近两年，加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴，患者不肯，母亲严厉训斥患者，其后表现情绪不良、少语一月余，其后情绪恢复，于20个月前逐渐出现爱眨眼睛，其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫，偶尔要拍打自己，反复想一些无意义的事情，努力控制自己不去想，但无法控制，为此感到很痛苦。半年余未经任何治疗，病情好转。于一年前病情加重，反复想一些无意义的事情，如在做练习题的时候，脑子里立刻想到我为什么做这个题，做了会有什么好处，不做会怎么样，学习受到影响，成绩下降。患者眨眼睛、甩头、发声吼叫等症状也明显加重，几乎每天都出现。患者为此很苦恼，烦躁不安，晚上睡眠差，经常彻夜难眠，食欲也随之下降。提示：治疗第8日，氟哌啶醇减至1.5mg/d，同时加用盐酸苯海索片1mg/d，舍曲林于第2周加至125mg/d。治疗3周后，强迫症状明显减轻。斜颈、下肢走路不灵活等表现消失，但治疗第四周时抽动症状缓解仍不明显。对此患者，下一步的处理可考虑（）。
    A

    停用氟哌啶醇，换用硫必利治疗

    B

    加大氟哌啶醇用量，冲击治疗

    C

    停用所有药物，加强观察

    D

    停氟哌啶醇，换苯胺咪唑啉治疗

    E

    辅助心理治疗


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小学生和女青年发生了什么事情？
    A

    小学生踩了女青年的裙子

    B

    女青年骂了小学生

    C

    女青年和小学生挤公交车

    D

    小学生被女青年踩了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    包先生的女儿小绿今年12岁,就读某市实验小学五年级。理财规划师在为包先生进行子女教育规划,向他介绍的教育规划工具为传统教育规划工具。 教育储蓄的开户对象为（　）。
    A

    在校接受义务教育的学生

    B

    在校小学四年级(含四年级)以上学生

    C

    在校小学五年级(含五年级)以上学生

    D

    在校中学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教育储蓄的对象（储户）为在校小学（）及以上学生。
    A

    三年级

    B

    四年级

    C

    五年级


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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