某年某中学体检，测得100名高一女生的平均身高=154cm，S=6.6cm，该校高一女生中身高在143～170cm者所占比重为（U0.0078=-2.42，U0.0475=-1.67）（）A、90%B、94.5%C、97.5%D、95%E、99%

题目

某年某中学体检，测得100名高一女生的平均身高=154cm，S=6.6cm，该校高一女生中身高在143～170cm者所占比重为（U0.0078=-2.42，U0.0475=-1.67）（）

  • A、90%
  • B、94.5%
  • C、97.5%
  • D、95%
  • E、99%
相似考题

1.属于平均指标。A．某只基金全年的平均净值B．某国某年人均GDPC．新疆棉花的亩产量D．某30种蔬菜的平均价格E．某市初一学生身高的众数

2.某年级共有学生102人，其中共青团员100人，女生占71%，某课程考试平均成绩为80分，某同学考分最高为96分。下列说法正确的是()。A、其中共青团员100人是质量指标B、女生占71%是品质标志C、某课程考试平均成绩80分是质量指标D、每名同学是总体单位E、某同学考分96分是变量值

3.杜某，1985年生。韩某，1985年生。周某，1985年生。2000年4月8日深夜11点半，杜某、韩某、周某三人趁着酒劲儿翻墙进入某市职业中学校内，持刀闯入女生宿舍303室，先对陈某等5名高一女生进行亵渎，后又轮奸了女生于某。女生张某在反抗时被周某用缝衣针猛刺75针。此后，三名罪犯又闯入301室，对其中的4名女生施以暴行。此外，三人在实施上述犯罪行为的同时，还从被害女生处抢劫120余元钱。直到次日凌晨3点多钟，因为学校教职工被女生宿舍传出的叫声惊醒，闻声赶来查看，三人才翻墙而去。问：对本案三名行为人能否适用死刑?为什么?

4.某年级共有学生102人,其中共青团员100人,女生占71%,某课程考试平均成绩为80分。下列说法正确的是( )。A.其中共青团员100人是质量指标B.女生占71%是品质标志C.某课程考试平均成绩80分是质量指标D.每名同学是总体单位

更多“某年某中学体检，测得100名高一女生的平均身高=154cm，S=”相关问题

  • 第1题：

    计算某地某年肺癌的发病率,其分子应为()

    A、该地体检发现的肺癌患者

    B、该地平均患者人数

    C、该地某年就诊肺癌患者

    D、该地某年新发生肺癌患者

    E、该地某年新老肺癌患者


    参考答案：D

  • 第2题：

    对某大学在校15000名学生的身高进行调查，从中随机抽取了100人进行抽样调查，测得的样本平均身高为l．66m，标准差为0．08m，总体平均身高未知，现以95%的置信水平对总体平均身高进行估计。


    答案：
    解析：
    解：已知n=100，1-α=95%，查正态分布表得za/2=1．96。=1．66，s=0．08。由于总体方差未知，但为大样本，可用样本方差来代替总体方差。因此



    即以95%的置信水平推断该校大学生总体平均身高在1．64m至1．68m之间。

  • 第3题：

    已知某班共有25位同学，女生中身高最高者与最矮者相差10厘米，男生中身高最高者与最矮者相差15厘米。小明认为，根据已知信息，只要再知道男生女生最高者的具体身高，或者再知道男生、女生的平均身高均可确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
    以下哪项如果为真，最能构成对小明观点的反驳？（ ）

    A.根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则也不能确定男生女生身高最高者的具体身高
    B.根据已知信息，即使确定了全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，也不能确定男生、女生的平均身高
    C.根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则即不能确定男生、女生身高最高者的具体身高，也不能确定男生、女生的平均身高
    D.根据已知信息，尽管再知道男生女生的平均身高，也不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距
    E.根据已知信息，仅仅再知道男生、女生最高者的具体身高，就能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距

    答案：D
    解析：
    本题题型归纳为“推理考题”。
    题干中[只要再知道男生女生最高者的具体身高，或者再知道男生、女生的平均身高均可确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距]简化为：最高者∪平均→差距
    [最能构成对小明观点的反驳]即矛盾：（最高者∪平均）∩差距
    可以选择D：平均∩差距
    推理考题建议套用推理秒杀公式，尽量不采用语义理解。
    推理考题一般不存在干扰答案。

  • 第4题：

    某风电场测得年平均风速不大于4m/s的风速频率为20%，而不小于25m/s风速的频率为5%，求年平均风速在4～25m/s区间内的有效风时数是多少？


    正确答案: 解：4～25m/s区间内的有效风时数=（1-20%-5%）×8760=6570（h）
    该风场4～25m/s区间有效风时数为6570h。

  • 第5题：

    从某中学随机抽取20男生与20女生分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）。

    • A、配对设计的t检验
    • B、样本均数与总体均数比较的t检验
    • C、成组设计的两样本均数比较的t检验
    • D、成组设计的两大样本均数比较的μ检验
    • E、以上都不行

    正确答案:C

  • 第6题：

    从5000名学生中抽查200名测得平均身高为1.65m抽样平均误差为0.05m，试以95%的把握程度推算全部学生平均身高的可能范围。若200名学生中女生数为50名，试以95%的概率，抽样成数平均误差为0.03，估计全部学生数中女生的比重的区间。


    正确答案:平均身高估计区间（1.55,1.75）, 女生比重估计区间:（19.12%.30.88%）

  • 第7题：

    利用超声会谈综合法检测某构件的混凝土强度，测得某测区的回弹平均值为38.0，声速平均值为4.80km/s，回弹测试面为浇筑底面，超声波的对测得两测试面为浇筑底面和顶面，试计算该测区的混凝土强度的代表值。


    正确答案: 先对回弹值进行角度修正和表面修正，可得38-4.2-1.62=32.18
    对声速值进行表面修正，4.8×1.034=4.96
    故该测区混凝土强度值为
    0.008×4.961.72×32.181.57=29.26Mpa

  • 第8题：

    问答题
    某风电场测得年平均风速不大于4m/s的风速频率为20%，而不小于25m/s风速的频率为5%，求年平均风速在4～25m/s区间内的有效风时数是多少？

    正确答案： 解：4～25m/s区间内的有效风时数=（1-20%-5%）×8760=6570（h）
    该风场4～25m/s区间有效风时数为6570h。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    许多调查研究表明，体育学校女生月经初潮平均年龄（）于普通中学女生。

    正确答案： 晚
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    利用超声会谈综合法检测某构件的混凝土强度，测得某测区的回弹平均值为38.0，声速平均值为4.80km/s，回弹测试面为浇筑底面，超声波的对测得两测试面为浇筑底面和顶面，试计算该测区的混凝土强度的代表值。

    正确答案： 先对回弹值进行角度修正和表面修正，可得38-4.2-1.62=32.18
    对声速值进行表面修正，4.8×1.034=4.96
    故该测区混凝土强度值为
    0.008×4.961.72×32.181.57=29.26Mpa
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从某中学随机抽取20位男生与20位女生，分别测定身高，欲分析该中学男生和女生的身高是否不同，可采用（）
    A

    配对设计的t检验

    B

    样本均数与总体均数比较的t检验

    C

    成组设计的两样本均数比较的t检验

    D

    成组设计的两大样本均数比较的u检验

    E

    以上都不行


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某学校10000名女生身高服从正态分布，其均值为160cm，标准差为5cm，其中6827名女生身高的可能范围是(    )。
    A

    160-165cm

    B

    150-170cm

    C

    155-165cm

    D

    155-160cm


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    小儿肥胖的判断方法，常用体重平均值和标准差(S)来估计。测得体重>平均值+2S是A、超重

    B、肥胖

    C、中度肥胖

    D、轻度肥胖

    E、正常

    测得体重>平均值+3S～4S是A、超重

    B、肥胖

    C、中度肥胖

    D、轻度肥胖

    E、正常

    测得体重在平均值±2S是A、超重

    B、肥胖

    C、中度肥胖

    D、轻度肥胖

    E、正常


    参考答案：问题 1 答案：A


    问题 2 答案：C


    问题 3 答案：E

  • 第14题：

    某男生的身高为176cm，某女生身高为170cm。通过资料了解到，男生身高均值为172cm，标准差是2.8cm；女生身高均值时164cm，标准差是2.5cm。通过计算标准分数，得知该女同学在同性别身高中相对高一些。（ ）



    答案：对
    解析：

    该女生身高处于高于女生平均身高2.4标准差的位置，在女生中相对较高。

  • 第15题：

    小学生身体发育的基本特点是（）

    A男生身高高于女生，体重重于女生

    B男生身高矮于女生，体重轻于女生

    C男生身高矮于女生，体重重于女生

    D男生身高、体重与女生无明显差异


    D
    略

  • 第16题：

    许多调查研究表明，体育学校女生月经初潮平均年龄（）于普通中学女生。


    正确答案:晚

  • 第17题：

    某年级甲班、乙班各有男生50人。从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什么？


    正确答案:不能。因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本。样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值。即使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等。因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断。

  • 第18题：

    某年某中学体检，测得100名高一女生的平均身高-X=154cm，S=6.6cm，该校高一女生中身高在143～170cm者所占比重为（U0.0078=-2.42，U0.0475=-1.67）（）

    • A、90%
    • B、94.5%
    • C、97.5%
    • D、95%
    • E、99%

    正确答案:B

  • 第19题：

    某风场测得年平均风速不大于4米/秒的风速频率为20%，而不小于25m/s风速的频率为5%，求年平均风速在4～25m/s区间内的有效风时数是多少？


    正确答案:4～25m/s区间内的有效风时数=（1-20%-5%）×8760=75%×8760=6570（小时）
    所以该风场4～25m/s区间有效风时数为6570小时。

  • 第20题：

    单选题
    据2000年全国学生体质健康调研资料，下列说法错误的是（　　）。
    A

    乡村学生身高增长率低于城市

    B

    乡村学生身高增长率高于城市

    C

    城市学生体重平均高于乡村

    D

    城市男生身高平均高于乡村

    E

    城市女生身高平均高于乡村


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某年某中学体检，测得100名高一女生的平均身高=154cm，S=6.6cm，该校高一女生中身高在143～170cm者所占比重为（U0.0078=-2.42，U0.0475=-1.67）（）
    A

    90%

    B

    94.5%

    C

    97.5%

    D

    95%

    E

    99%


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小学生身体发育的基本特点是（）
    A

    男生身高高于女生，体重重于女生

    B

    男生身高矮于女生，体重轻于女生

    C

    男生身高矮于女生，体重重于女生

    D

    男生身高、体重与女生无明显差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    青春期个体身高的变化是（）
    A

    男生比女生早进入身高生长加速期

    B

    男生进入身高生长加速期的平均年龄是12岁

    C

    女生比男生早进入身高生长加速期

    D

    男女生身高变化时间没有差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    某年级甲班、乙班各有男生50人。从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高。如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什么？

    正确答案： 不能。因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本。样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值。即使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等。因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断。
    解析： 暂无解析

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