挫折-侵犯说的三个主要观点是（）。 ①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折 ②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关 ③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系 ④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生 ⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④

题目

挫折-侵犯说的三个主要观点是（）。 ①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折 ②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关 ③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系 ④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生 ⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒

  • A、①②③
  • B、①③⑤
  • C、②③⑤
  • D、②④⑤
  • E、②③④
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1.简述挫折—侵犯理论的观点。

2.新行为主义则把侵犯行为作为挫折的结果,认为挫折总是导致侵犯行为。()此题为判断题(对，错)。

3.武器效应：挫折并不直接导致侵犯，正如考试失败，并不一定会导致侵犯他人。挫折主要导致产生侵犯行为的情绪准备状态——愤怒。侵犯行为的发生，还要依赖情境侵犯线索的影响。与侵犯有关的刺激倾向于使侵犯行为得到增强。下列各项中哪一项属于武器效应或这一效应的引申（ ）。

4.挫折-侵犯说的三个主要观点是①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④

更多“挫折-侵犯说的三个主要观点是（）。 ①侵犯行为会给被侵犯方造成”相关问题

  • 第1题：

    多拉德“挫折—侵犯学说”的要点包括( )。多选

    A. 人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    B. 侵犯强度同目标受阻强度呈正比
    C. 抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    D. 如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    多德拉指出，攻击行为往往是挫折的结果。1、攻击发生强度与欲求不满的量成正比；挫折越大，攻击的强度越大。2抑制侵犯的力量同该侵犯可能受到的预期惩罚的强度成正比例的关系；3挫折强度一定的情况下，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小，如果预期惩罚一定，挫折越大，侵犯可能性越大。米勒指出，挫折也可以产生侵犯意外的结果，并不一定引起侵犯。

  • 第2题：

    [单选题] 侵犯行为是习得的，这是（　　）的观点。

    A.社会学习理论
    B.本能论
    C.挫折一侵犯学说
    D.侵犯论

    答案：A
    解析：
    社会学习论认为侵犯行为是习得的。学习是侵犯的重要决定因素，个体通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习消除侵犯。班杜拉提出的这一理论观点得到了大量实证研究的支持。侵犯行为的学习机制是联想、强化和模仿。挫折可能引起侵犯，也可能导致个体的冷漠与畏缩，处于无能为力状态，这个过程也是习得的。研究表明，习得的无能为力与个体归因有很大关系，抑郁者倾向于把消极事件归因于内部的、稳定的、普遍性因素，非抑郁者则倾向于外部的、暂时性的和特殊性的因素。

  • 第3题：

    认为挫折导致侵犯行为是（　　）的观点

    A.生态学理论
    B.社会学习理论
    C.社会信息加工理论
    D.挫折一侵犯理论

    答案：D
    解析：
    社会心理学家多拉德在研究侵犯行为时，提出挫折一侵犯理论。该理论认为，人的侵犯行为是因为个体遭受挫折而引起的，侵犯是挫折的一种后果，侵犯行为的发生以挫折的存在为先决条件。这种设想没有考虑实际存在的其他因素对侵犯行为的影响，而仅仅突出挫折的作用，引起了不少批评。为了克服这种局限，现时西方挫折论由原先挫折→情绪→侵犯这一公式转向挫折→情绪→理解→侵犯消除这一公式。

  • 第4题：

    提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是（）

    A弗洛伊德

    B弗林

    C罗特

    D多拉德


    D
    略

  • 第5题：

    侵犯行为是习得的，这是（）的观点。

    • A、社会学习论
    • B、本能论
    • C、挫折侵犯学说
    • D、侵犯论

    正确答案:A

  • 第6题：

    挫折一侵犯学说有以下几个要点（　）。

    • A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    • B、侵犯强度同目标受阻强度呈正相关
    • C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系
    • D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小}如果预期惩罚一定则挫折越大，侵犯越可能发生

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。


    正确答案: 本能论和生物学理论都认为侵犯行为是由内在原因引起的，挫折—侵犯理论不同，该理论认为挫折导致某种形式的攻击行为，当人们想要什么东西或想要做的事情遭到阻碍的时候，挫折就产生了。挫折的出现引起了人们的侵犯行为，但这个侵犯行为不一定直接指向挫折源，而是指向替代品。
    侵犯社会学习理论的途径有强化和观察。

  • 第8题：

    多选题
    挫折一侵犯学说有以下几个要点（　）。
    A

    人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

    B

    侵犯强度同目标受阻强度呈正相关

    C

    抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系

    D

    如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小}如果预期惩罚一定则挫折越大，侵犯越可能发生


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    挫折—侵犯学说的要点包括（）
    A

    人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

    B

    侵犯强度同目标受阻强度呈正比

    C

    抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比

    D

    如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。

    正确答案： 侵犯行为是指违反社会规范、故意伤害他人的行为。 挫折—侵犯理论认为挫折会导致某种形式的攻击行为。但这个侵犯行为不一定直接指向挫折源，而是指向替代品。并不是所有的挫折都会引起侵犯，很多人受到挫折后只是一个人难过或找人诉苦。另有研究者认为挫折只是产生愤怒，是侵犯行为的预备状态。只有环境中出现“侵犯线索”时，侵犯行为才会发生。  社会学习理论认为侵犯行为是通过后天习得的。强化和观察是习得侵犯行为的途径。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “侵犯行为总是挫折的结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由（）提出来的。
    A

    劳伦茨

    B

    班杜拉

    C

    弗洛伊德

    D

    多拉德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    挫折—侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指向挫折源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    侵犯行为是习得的，这是()的观点。单选

    A. 社会学习理论
    B. 本能论
    C. 挫折——侵犯学说
    D. 侵犯论

    答案：A
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    侵犯行为的原因，书本上有三个理论：（1）本能论的解释。（2）挫折——侵犯学说。侵犯永远是挫折的一种后果。（3）社会学习观点。侵犯行为是习得的。

  • 第14题：

    挫折-侵犯学说的要点包括()。

    A:人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    B:侵犯强度同目标受阻强度呈正比
    C:抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    D:如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小

    答案：B,C,D
    解析：
    挫折——侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在条件”。该学说的要点是：1）侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系；2）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度成正比例关系；3）如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。后来，许多学者对这一学说提出修正。米勒指出，挫折也可以产生侵犯以外的结果，并不一定引起侵犯，伯克威茨认为，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒，侵犯的发生还与情境中的侵犯线索有关，与侵犯有关的刺激物可能使侵犯得以加强。

  • 第15题：

    “侵犯行为总是挫折的结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由（）提出来的。

    A劳伦茨

    B班杜拉

    C弗洛伊德

    D多拉德


    D
    略

  • 第16题：

    挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的


    正确答案:正确

  • 第17题：

    挫折-侵犯学说的要点包括（）。

    • A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    • B、侵犯强度与目标受阻强度呈正比
    • C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    • D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    挫折—侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指向挫折源。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）

    • A、“生理缺陷说”
    • B、“挫折一侵犯说”
    • C、“手段一目标说”
    • D、“差异交往说”

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    挫折-侵犯学说的要点包括（）。
    A

    人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

    B

    侵犯强度与目标受阻强度呈正比

    C

    抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比

    D

    如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    侵犯行为是习得的，这是（）的观点。
    A

    社会学习论

    B

    本能论

    C

    挫折侵犯学说

    D

    侵犯论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    挫折—侵犯说的三个主要观点是（　　）。①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒
    A

    ②④⑤

    B

    ①②③

    C

    ②③⑤

    D

    ①③⑤

    E

    ②③④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）
    A

    “生理缺陷说”

    B

    “挫折一侵犯说”

    C

    “手段一目标说”

    D

    “差异交往说”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《挫折-侵犯假说》一书修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式而已。挫折的存在，不一定会导致侵犯行为；但是，侵犯行为肯定是挫折的一种结果。请问《挫折-侵犯假说》一书的作者是（　　）。
    A

    多拉德

    B

    巴克尔

    C

    米勒

    D

    伯克威茨


    正确答案： D
    解析：
    A项，心理学家多拉德等人于1939年提出了挫折-侵犯理论。C项，米勒在《挫折-侵犯假说》一书中修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。D项，社会心理学家伯克威茨1978年发现了“武器效应”。

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