下列有关角色转变的叙述哪些是错误的（）A、不同角色的责任和功能不同B、个体通过思想的变化完成角色转变C、角色转变出现在发展和承担新角色时D、角色转变是学习角色标准的过程E、角色转变是达到符合社会的角色期望的过程

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

从社会常态角色转变为病人角色时，常见哪些适应不良的表现？

正确答案: （1）病人角色缺如：主要表现是意识不到自己有病，或对疾病持否认态度。角色缺如的不良后果可能是拒医，贻误治疗的时机，使病情进一步恶化。
（2）病人角色强化：主要表现是对自己所患疾病过度关心，过度依赖医院环境，不愿从病人角色转为常态角色，不愿出院，不愿重返原来的工作、学习和生活环境。
（3）病人角色消退：表现为疾病还未痊愈，病人却从病人角色过早地转入常态角色。这种情形多发生在疾病的中期，对疾病的进一步治疗和康复不利。
（4）病人角色恐惧：表现为对疾病的过度惧怕、担忧，过多地考虑疾病的后果，而对自己的健康过度悲观。病人往往四处求医，滥用药物。
（5）病人角色假冒：这类人并无疾病，但为了摆脱某种社会责任、义务或获得某种利益而诈病，如诈盲、诈聋等。
（6）病人角色认同差异：医护人员通常强调病人应遵从病人角色和义务，行为应符合病人角色或身份。而病人往往较多强调自己的权利，忽略了义务，很容易与医护人员发生冲突。

第5题：

下述有关糖、脂肪、蛋白质互变的叙述错误的是（）。

• A、蛋白质可转为糖
• B、脂肪可转变为蛋白质
• C、糖可转变为脂肪
• D、葡萄糖可转变为非必需氨基酸的碳架部分
• E、脂肪中甘油可转变为糖

正确答案:B

第6题：

新课程中教师角色将发生哪些转变？

正确答案:（1）从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：一教师是学生学习能力的培养者；二教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师。

第7题：

职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。

正确答案:错误

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

学生角色向职业角色转变的途径有哪些？

正确答案: （一）热爱本职工作，培养职业兴趣
（二）调整职业心态，做好心里准备
（三）明确社会角色，了解工作职责
（四）勤于观察思考，善于发现问题
（五）正确对待评价，注意做好调整
（六）勇于担负责任，积极做好沟通
（七）安心本职工作，勇于吃苦奉献
（八）注意团体合作，化解不满情绪

第16题：

下列属于护士角色特征的内容是（）

• A、角色行为缺如
• B、角色行为冲突
• C、角色行为强化
• D、角色行为消退
• E、角色可以互相转变

正确答案:E

第17题：

下列有关LDL的叙述哪项是错误的（）

• A、LDL在血浆中由VLDL转变而来    
• B、LDL即是β-脂蛋白
• C、富含apoB48     
• D、富含apoB100     
• E、是胆固醇含量最高的脂蛋白

正确答案:C

第18题：

战略性薪酬管理对企业人力资源管理角色转变的要求有哪些？

正确答案: （1）保持与组织战略目标紧密联系
（2）减少事务性活动。从薪酬管理的内容及其性质来看，薪酬管理活动可以划分为常规管理活动、服务与沟通活动和战略规划活动三种类型。
（3）实现日常薪酬管理活动的自动化
（4）积极承担新角色

第19题：

下列关于政府职能转变的说法，正确的有（）。

• A、由运动员角色向裁判员角色的转变
• B、由裁判员角色向运动员角色的转变
• C、由管理员角色向管理员兼服务员角色的转变
• D、由管理员兼服务员角色向管理员角色的转变

正确答案:A,C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：