参考答案和解析
正确答案:
（1）内容安排：每节课应有主要内容，适当注意、全面锻炼。一节课可分为四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
（2）体育课运动量：
决定因素：强度、时间、密度。
①强度：指单位时间内所完成的功。
②密度：指一节课内学生本身练习的时间占全课总时间的比例，以30%-40%为宜。判断运动量及生理负担的方法：绘制脉搏曲线图（或心率曲线图）。
合理的脉搏曲线应该：①循序渐进：由低至高基本部分为最高峰以后逐步下降，课后10min不能恢复至安静水平。②曲线坡度不大，即运动量变化不是大起大落。
若曲线太高，达到200次/分以上，课后10min不能恢复到安静水平，即即可认为运动负荷过大；若曲线不高，结束时即恢复到安静水平，表明运动负荷过小。
（2）体育课运动量：
决定因素：强度、时间、密度。
①强度：指单位时间内所完成的功。
②密度：指一节课内学生本身练习的时间占全课总时间的比例，以30%-40%为宜。判断运动量及生理负担的方法：绘制脉搏曲线图（或心率曲线图）。
合理的脉搏曲线应该：①循序渐进：由低至高基本部分为最高峰以后逐步下降，课后10min不能恢复至安静水平。②曲线坡度不大，即运动量变化不是大起大落。
若曲线太高，达到200次/分以上，课后10min不能恢复到安静水平，即即可认为运动负荷过大；若曲线不高，结束时即恢复到安静水平，表明运动负荷过小。
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第1题：
体育课的密度的合理控制应做到哪些？
正确答案: 1.认真备课，周密安排体育课堂教学设计
2.改进和提高组织水平
3.改进教法，提高教学技巧
4.加强对学生的组织纪律性教育 -
第2题：
体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（）。
- A、一般密度
- B、运动密度
- C、练习密度
- D、单一密度
正确答案:A -
第3题：
什么是体育课？简述体育课的种类？
正确答案: 答体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。
课的类型是根据具体教学任务来划分的。由于体育教学任务较复杂，而每课的时间有限，形成课的多种类型。一般分为下列 5种：引导课、新授课、复习课、综合课、考核课。 -
第4题：
体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
正确答案:正确 -
第5题：
简述体育课程有哪些特点？
正确答案:体育课程是一门有别于其它文化课程的特殊课程，主要有以下几个特点：
（1）体育课程是运动认知性课程
人们的认知能力主要包括三个方面的认知：概念认知、感觉认知和运动认知。体育属于第三种认知，主要通过人体本体感觉形成的认知。
（2）体育课程是生活教育课程
体育课程并不是为学习者将来从事某一专业学习或从事某一职业提供认知基础的。它主要是为学生将来的健康合理生活，保护自己的健康服务的。
（3）体育课程是情意类课程
体育课程包括认知成分，尤其是运动认知成分。但是，体育课程更是发展人的情感、情绪、态度、价值、判断的有效课程，尤其对人的意志力具有其它课程无法取代的价值。
（4）体育课程是综合性课程
体育课程涉及到体育、生理卫生、健康、环境、教育娱乐、历史等领域的理论与方法，还涉及到身体发展、人际关系、情感、运动技能等实际活动与体验方面的内容。 -
第6题：
简述合理行政组织结构的标准。
正确答案:合理行政组织结构的标准有：
（1）任务与组织平衡。行政组织的设置及其人员数量，与其行政职能匹配。
（2）各个组织、人员之间按比例配置。按照各个单位之间、各人员之间的工作衔接关系及工作量的比例关系来设置单位和人员，使行政工作能够协调推进，完成目标。
（3）分工明确、合作良好。行政组织结构的实质是以职能为内容进行分工（各级之间、部门之间、个人之间明确权责），以密切配合，完成组织目标。
（4）适应环境、具有弹性。适应环境才具有生命力。 -
第7题：
问答题体育课的密度的合理控制应做到哪些？正确答案： 1.认真备课，周密安排体育课堂教学设计
2.改进和提高组织水平
3.改进教法，提高教学技巧
4.加强对学生的组织纪律性教育解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述体育课程实施的本质正确答案： 忠实取向、相互适应取向：相互适应取向强调体育课程方案的使用者与学校情境之间的相互适应，主张根据学校或班级实际情境在体育课程目标、内容、方法组织形式诸方面对体育课程方案进行调整和改革，它包括两方面的内容，即体育课程计划为适应具体实践情境和学生特点而进行的调整，体育课程实际情景为适应体育课程计划而可能发生的改变。在过程中实施者应该对课程方案进行修订，甚至改变，以适应其自身的目的、创生取向解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是体育课？简述体育课的种类？正确答案： 答体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。
课的类型是根据具体教学任务来划分的。由于体育教学任务较复杂，而每课的时间有限，形成课的多种类型。一般分为下列 5种：引导课、新授课、复习课、综合课、考核课。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育课课堂常规。正确答案： 体育课课堂常规：
1. 课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。
2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。
3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。
4.集合站队要快、静、齐。
5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。
6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。
7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。
8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。解析： 暂无解析 -
第11题：
简述体育课程的功能
正确答案: 1）促进学生掌握体育学科特征的知识和技能。
2）提高学生体能机能和适应能力。
3）促进学生与智力因素和非智力因素的发展。
4）促进学生个体社会化进程---社会适应。 -
第12题：
简述体育课程评价的基本内容
正确答案:对体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动，通过课程评价以期对已有体育课程进行反馈，为体育课程编制、修订和完善提供事实依据。 -
第13题：
简述体育课程结构。
正确答案:1、体育课教学
2、课外体育活动
3、课余训练竞赛
4、社区体育活动 -
第14题：
体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配
正确答案:正确 -
第15题：
简述体育课程学习评价的理念。
正确答案: 体育课程学习评价的理念主要包括：（1）强调评价内容的全面性和可选择性。（2）在评价方法的选择上要关注学生的个体差异。（3）实现评价主体的多元性。（4）关注学生的进步与发展。 -
第16题：
简述体育课课堂常规
正确答案:1.课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。
2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。
3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。
4.集合站队要快、静、齐。
5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。
6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。
7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。
8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。 -
第17题：
问答题试述如何合理安排和调节体育课的运动负荷？正确答案： 具体安排一堂课本的运动负荷时，要遵循合理运动负荷原则的要求，一般应注意以下几点：
（1）根据课的类型和要求来安排；
（2）运动负荷应符合学生的身体发展和训练水平；
（3）要考虑教材的性质、活动范围、难易程度、练习强度，以及与生理特点之间的关系；
（4）还应考虑其它有关因素。
调节运动负荷一般可采用下列方法：
（1）改变练习的内容；
（2）改变练习的某些基本要素；
（3）改变联系的重复次数，延长或缩短练习的时间或联系之间的间歇时间，即改变练习的密度；
（4）改变练习的顺序和组合，安排合理的休息时间。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述体育课的合理组织。正确答案： （1）内容安排：每节课应有主要内容，适当注意、全面锻炼。一节课可分为四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
（2）体育课运动量：
决定因素：强度、时间、密度。
①强度：指单位时间内所完成的功。
②密度：指一节课内学生本身练习的时间占全课总时间的比例，以30%-40%为宜。判断运动量及生理负担的方法：绘制脉搏曲线图（或心率曲线图）。
合理的脉搏曲线应该：①循序渐进：由低至高基本部分为最高峰以后逐步下降，课后10min不能恢复至安静水平。②曲线坡度不大，即运动量变化不是大起大落。
若曲线太高，达到200次/分以上，课后10min不能恢复到安静水平，即即可认为运动负荷过大；若曲线不高，结束时即恢复到安静水平，表明运动负荷过小。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述体育课组织与管理。正确答案： 一、学生学习体育动机的激发：
1、使学生感觉到自身的重要性
2、明确目标
二、体育课堂纪律的维持：
1、制定规章制度
2、体育课组织与管理的基本要求
3、体育课管理中应注意的问题解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述体育课程学习评价的理念。正确答案： 体育课程学习评价的理念主要包括：（1）强调评价内容的全面性和可选择性。（2）在评价方法的选择上要关注学生的个体差异。（3）实现评价主体的多元性。（4）关注学生的进步与发展。解析： 暂无解析