效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是（）。A、行为的动机B、行为的效果C、行为的动机和效果的统一

题目

效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是（）。

  • A、行为的动机
  • B、行为的效果
  • C、行为的动机和效果的统一
相似考题

1.()是教师道德评价的重要依据。A、行为对象B、思想意识C、行为主体D、效果的善恶

2.教师职业道德的自我评价()。A. 是教师对自我教育行为的随意评价 B. 是教师对自身教育行为的道德反思形式 C. 是社会有机体对教师的教育行为的善恶性质的判断方式 D. 是教师职业道德评价的唯一方式

3.效果论的看法正确的是A. 动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机 B. 效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势” C. 效果论者认为行为动机是道德评价的根本 D. 该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位

4.以下属于效果论的看法的是A. 行为的实际效果是道德评价的依据 B. 效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”； C. 它否认了动机对行为的指导作用 D. 看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实

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  • 第1题：

    道德评价和规范人们行为的标准是（　）。

    A.成败
    B.善恶
    C.动机一效果
    D.社会影响

    答案：B
    解析：
    善恶是道德评价和规范人们行为的标准。

  • 第2题：

    道德终极标准只能评价行为的善恶。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    以下属于马克思主义伦理学的观点是（）

    • A、对人的行为进行道德评价，必须既根据动机，又要根据效果
    • B、只有动机和效果的统一，才是道德行为评价的正确依据
    • C、如果只强调动机而否定效果，就会陷入唯心主义的观点
    • D、如果只强调效果而否定动机，就会犯形而上学机械论的错误

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    道德评价是靠专门的机构对人们的行为进行善恶评价。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    道德是对人们的行为进行（）的总和。

    • A、善恶评价的心理意识
    • B、善恶评价的原则规范
    • C、善恶评价的行为活动
    • D、善恶评价的文化模式

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）

    • A、动机和效果是人的行为不可缺少的两大要素
    • B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本
    • C、动机论的代表是康德
    • D、动机是激励行为的主观原因

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    动机论者强调，评价行为善恶的根据，只能或主要是（）。

    • A、行为的动机
    • B、行为的效果
    • C、行为的动机和效果的统一

    正确答案:A

  • 第8题：

    对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（）

    • A、效果是人们行为所产生的客观结果或后果
    • B、效果是主观的
    • C、效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据
    • D、效果论的代表是边沁和穆勒

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    单选题
    保卫人员道德行为是指（）。
    A

    没有社会意义的，不能对其进行善恶评价的行为

    B

    具有善恶意义的，可以对其进行善恶评价的行为

    C

    仅仅是具有法律意义的，可以对其进行法律评价的行为

    D

    具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
    A

    效果是人们行为所产生的客观结果或后果；

    B

    效果是主观的；

    C

    效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据；

    D

    效果论的代表是边沁和穆勒


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    效果论的看法正确的是（）
    A

    动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机；

    B

    效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”

    C

    效果论者认为行为动机是道德评价的根本；

    D

    该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于动机论和效果论，描述错误的是（）
    A

    自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别

    B

    动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机

    C

    效果论认为评价人的道德行为只能看效果

    D

    康德是效果论的主要代表


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    保卫人员道德行为是指（）。

    • A、没有社会意义的，不能对其进行善恶评价的行为
    • B、具有善恶意义的，可以对其进行善恶评价的行为
    • C、仅仅是具有法律意义的，可以对其进行法律评价的行为
    • D、具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为

    正确答案:B

  • 第14题：

    EVA方法强调评价指标是唯一的。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    以下属于动机论的看法是（）

    • A、动机论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机
    • B、动机论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”
    • C、动机论者认为行为动机是道德评价的根本
    • D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    以下属于效果论的看法的是（）

    • A、行为的实际效果是道德评价的依据；
    • B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；
    • C、它否认了动机对行为的指导作用；
    • D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    关于动机论和效果论，描述错误的是（）

    • A、自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别
    • B、动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机
    • C、效果论认为评价人的道德行为只能看效果
    • D、康德是效果论的主要代表

    正确答案:D

  • 第18题：

    动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）。 

    • A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素
    • B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本
    • C、动机论的代表是康德
    • D、动机是人们行为所产生的客观结果或后果

    正确答案:D

  • 第19题：

    考察行为善恶不需要注重效果。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    效果论的看法正确的是（）。 

    • A、效果论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机
    • B、效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”
    • C、效果论者认为行为动机是道德评价的根本
    • D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    道德是对人们的行为进行（）的总和。
    A

    善恶评价的心理意识

    B

    善恶评价的原则规范

    C

    善恶评价的行为活动

    D

    善恶评价的文化模式


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）
    A

    动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；

    B

    动机论者认为行为动机是道德评价的根本；

    C

    动机论的代表是康德；

    D

    动机是人们行为所产生的客观结果或后果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下属于马克思主义伦理学的观点是（）
    A

    对人的行为进行道德评价，必须既根据动机，又要根据效果；

    B

    只有动机和效果的统一，才是道德行为评价的正确依据；

    C

    如果只强调动机而否定效果，就会陷入唯心主义的观点；

    D

    如果只强调效果而否定动机，就会犯形而上学机械论的错误


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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