“小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化说D、关系转换说

题目

“小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）

  • A、形式训练说
  • B、共同要素说
  • C、概括化说
  • D、关系转换说
相似考题

1.自从有了学习活动以来,学习迁移的现象就一直为人们所关注,请简答学习迁移理论中柯勒根据实验总结出的关系理论的主要内容。

2.苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。A.黑猩猩与香蕉B.小白鼠取食C.小鸡啄米D.鸽子转圈

3.最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切

4.“水下击靶”实验体现的迁移理论是（ ）。A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括化理论 D.学习定势说

更多““小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）”相关问题

  • 第1题：

    用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。


    答案：
    解析：
    (1)贾德通过水下击靶实验证明其提出的学习迁移的概括化理论1908年贾德进行了一个著名的“水下击靶”实验。该实验以小学五、六年级的学生为被试，根据教师的评定把他们分为能力相等的甲、乙两组，训练他们射击水中的靶子。其中甲组在练习射击之前学习了光学折射原理，乙组则不学习该原理。在射击潜于水下3.05厘米的靶子时这两组的成绩基本相同，这说明理论并不能代替实地的练习；但当情境改变，把靶子置于水下10.16厘米时，学习过折光原理的甲组同学不论在速度上还是在准确度上，都大大超过了没有学过光学折射原理的乙组同学。贾德认为这是由于甲组被试在第一次射击中将折射原理概括化，并运用到特殊情境中去了。(2)学习迁移的概括化理论迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理。概括化的知识是迁移的本质，知识的概括化水平越高，迁移的范围和可能性越大。(3)学习迁移的概括化理论的教育意义为了促进学生学习的迁移，应教给学生适应某些情境的原理和原则。 本题考查的是学习迁移理论的内容。所有迁移的理论都在讨论的问题是两种学习之所以能够发生迁移，他们之间到底有什么样的关联。学习迁移概括化理论强化两种学习可以用同一原理解释。

  • 第2题：

    贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、概括化理论
    • C、共同要素说
    • D、关系理论

    正确答案:B

  • 第3题：

    哈洛著名的（）实验是学习定势说的证据。

    • A、小鸡觅食
    • B、梯形
    • C、水下击靶
    • D、猴子辨别学习

    正确答案:D

  • 第4题：

    1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。

    • A、形状知觉
    • B、叠箱实验
    • C、小鸡觅食
    • D、猴子实验

    正确答案:D

  • 第5题：

    共同要素说的实验基础是（）。

    • A、水下击靶实验
    • B、幼儿取糖果实验
    • C、小鸡啄米实验
    • D、知觉训练迁移的实验

    正确答案:D

  • 第6题：

    1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、苛勒
    • D、哈洛

    正确答案:C

  • 第7题：

    “小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括化说
    • D、关系转换说

    正确答案:D

  • 第8题：

    “水下打靶”实验反映的学习迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    1901年桑代克通过（）实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
    A

    形状知觉

    B

    水下击靶

    C

    小鸡觅食

    D

    猴子实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    1949年哈洛进行了著名的（）以研究学习迁移问题，提出了学习定式说。
    A

    形状知觉

    B

    叠箱实验

    C

    小鸡觅食

    D

    猴子实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。
    A

    概括化理论

    B

    关系转换说

    C

    学习定势说

    D

    分析概括说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（）。
    A

    相同要素说

    B

    经验类比说

    C

    关系转换说

    D

    学习定式说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1908年贾德设计了著名的（）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。

    • A、形状知觉
    • B、水下击靶
    • C、小鸡觅食
    • D、猴子实验

    正确答案:B

  • 第14题：

    概括化迁移说的经典实验是（）。

    • A、桑代克的形状知觉实验
    • B、格斯里的排列字母组合实验
    • C、苛勒的小鸡觅食实验
    • D、贾德的水下击靶实验

    正确答案:D

  • 第15题：

    “水下击靶”实验是学习迁移的（）理论的经典实验。

    • A、概括化理论
    • B、关系转换说
    • C、学习定势说
    • D、分析概括说

    正确答案:A

  • 第16题：

    1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（）。

    • A、相同要素说
    • B、经验类比说
    • C、关系转换说
    • D、学习定式说

    正确答案:C

  • 第17题：

    1901年桑代克通过（）实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。

    • A、形状知觉
    • B、水下击靶
    • C、小鸡觅食
    • D、猴子实验

    正确答案:A

  • 第18题：

    1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。

    • A、形状知觉
    • B、水下击靶
    • C、小鸡觅食
    • D、猴子实验

    正确答案:C

  • 第19题：

    托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（）

    • A、小鸡觅食
    • B、水下打靶
    • C、白鼠走迷津（位置学习）
    • D、黑猩猩

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    1908年贾德设计了著名的（）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。
    A

    形状知觉

    B

    水下击靶

    C

    小鸡觅食

    D

    猴子实验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
    A

    桑代克

    B

    贾德

    C

    苛勒

    D

    哈洛


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    共同要素说的实验基础是（）。
    A

    水下击靶实验

    B

    幼儿取糖果实验

    C

    小鸡啄米实验

    D

    知觉训练迁移的实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    概括化迁移说的经典实验是（）。
    A

    桑代克的形状知觉实验

    B

    格斯里的排列字母组合实验

    C

    苛勒的小鸡觅食实验

    D

    贾德的水下击靶实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。
    A

    形状知觉

    B

    水下击靶

    C

    小鸡觅食

    D

    猴子实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容