简述学习迁移的概念及其类型的基本内容。
题目
简述学习迁移的概念及其类型的基本内容。
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第1题：
在掌握了“心理过程”的概念后，再学习“认知过程”这一概念，前一学习对后一学习的影响属于( )A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.逆向迁移答案：B解析： -
第2题：
简述学习的概念及类型。答案：解析：①学习概念：一般而言，学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜力的相对持久的变化。
②学习类型：根据学习主体不同，学习可分为动物学习、人类学习和机器学习；根据学习内容不同，学习可分为知识学习、技能学习和社会规范学习；根据学习方式不同，学习可分为发现学习和接受学习。 -
第3题：
简述数学概念学习的基本内容和形式。答案：解析：数学概念学习包括以下四个方面：第一，数学概念名称；第二，数学概念定义；第三，数学概念的例子；第四，数学概念属性。数学概念学习的形式一般有两种：第一，数学概念形成。数学概念形成的过程有以下几个阶段：(1)观察实例。(2)分析共同属性。(3)抽象本质属性。(4)确认本质属性。(5)概括定义。(6)符号表示。(7)具体运用。第二，数学概念同化。 -
第4题：
简述电力企业物资管理概念及其基本内容。
正确答案: 电力企业物资管理：是对电力企业生产经营所需物资的采购、供应、运输、保管和使用等活动、进行计划、组织、协调和控制的工作过程。
基本内容：
（1）了解市场掌握物资资源供求状况；
（2）编制物资供应计划；
（3）组织物资供应。 -
第5题：
学习迁移的概念。
正确答案: 学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。 -
第6题：
简述正迁移负迁移的概念。
正确答案:正迁移：一种经验的获得对另一种学习起促进作用。
负迁移：一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。 -
第7题：
试简述补偿效应的概念及其基础类型。
正确答案: 补偿效应：因开挖基坑卸去的水和土的重量，可以补偿建筑物的全部和部分重量。补偿效应基础类型有：欠补偿基础、等补偿基础、超补偿基础。 -
第8题：
简述知识的概念 重要概念，答概念及其类型。
正确答案: 知识是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映，是客观事物的主观表征。
知识的类型感:
n性知识和理性知识
n具体知识与抽象知识
n陈述性知识与程序性知识 -
第9题：
简述癔症的概念及其主要类型。
正确答案:癔症是一种以解离症状和转换症状为主的精神障碍，这些症状没有可证实的器质性病变的基础。
主要类型：除了包括了癔症性躯体障碍和癔症性精神障碍外，还有混合性癔症躯体—精神障碍、其他或待分类癔症。 -
第10题：
单选题概念学习的基本方式是（）A概念形成、概念同化
B概念同化、概念迁移
C概念迁移、概念形成
D概念理解、概念形成
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述电力企业物资管理概念及其基本内容。正确答案： 电力企业物资管理：是对电力企业生产经营所需物资的采购、供应、运输、保管和使用等活动、进行计划、组织、协调和控制的工作过程。
基本内容：
（1）了解市场掌握物资资源供求状况；
（2）编制物资供应计划；
（3）组织物资供应。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题学习哺乳动物概念后，再学习灵长目的概念，属于（）A自下而上的迁移
B自上而下的迁移
C正迁移
D水平迁移
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。A.水平迁移
B.横向迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移答案：C解析：【知识点】迁移的分类
纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。 -
第14题：
简述学习迁移的形式训练说及其对教育的影响。答案：解析：(1)形式训练说以官能心理学为基础。人类的心理由观察、注意、记忆、思维、想象等许多不同的心理官能构成。这些官能就像人的肌肉一样，可以通过训练得到增强。训练和改进各种心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能自动地迁移到其他的学习活动之中。 (2)形式训练说对教育的影响：按照形式训练说的观点，传递知识没有训练官能重要'知识的价值仅在于作为训练官能的材料。学校开设的学科，不必重视其实用价值，关键是看其对官能的训练价值。该学说导致了学校教育忽视教学内容及其应用价值的不良倾向。 (1)形式训练说以官能心理学为基础。人类的心理由观察、注意、记忆、思维、想象等许多不同的心理官能构成。这些官能就像人的肌肉一样，可以通过训练得到增强。训练和改进各种心理官能是教学的重要目标， 教育的任务就是改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能自动地迁移到其他的学习活动之中。 (2)形式训练说对教育的影响：按照形式训练说的观点，传递知识没有训练官能重要'知识的价值仅在于 作为训练官能的材料。学校开设的学科，不必重视其实用价值，关键是看其对官能的训练价值。该学说导致 了学校教育忽视教学内容及其应用价值的不良倾向。 -
第15题：
概念学习的基本方式是（）
A概念形成、概念同化
B概念同化、概念迁移
C概念迁移、概念形成
D概念理解、概念形成
A
略 -
第16题：
学习哺乳动物概念后，再学习灵长目的概念，属于（）
- A、自下而上的迁移
- B、自上而下的迁移
- C、正迁移
- D、水平迁移
正确答案:B -
第17题：
掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）
- A、垂直迁移
- B、远迁移
- C、水平迁移
- D、近迁移
正确答案:A -
第18题：
简述发现学习的概念及其优点。
正确答案:布鲁纳认为，学习知识的最佳方式就是发现学习。发现学习是指学生利用教材或者教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。发现学习具有如下优点：
(1)发现法能提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维。
(2)发现法有助于培养学生的内在动机。
(3)有利于培养学生发现的技巧。
(4)有利于知识的记忆保持和提取。 -
第19题：
学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。
- A、水平迁移
- B、正迁移
- C、顺向迁移
- D、一般迁移
正确答案:A -
第20题：
简述学习迁移的类型，举例说明
正确答案: 1.按照迁移的性质来划分，可分为正迁移和负迁移。（写好毛笔字有助于写好钢笔字；汉语拼音对英语发音的干扰）
2.按照迁移的层次来划分，可分为纵向迁移和横向迁移。（加减法学习对乘除法学习的促进；直角、锐角、平角等概念之间的相互相互影响）
3.按照迁移的先后来划分，可分为顺向迁移和逆向迁移。（物理概念平衡对化学、生态、经济概念平衡产生影响；动物概念在学习植物、微生物的概念后更加丰富）
4.按照迁移的内容来划分，可分为特殊迁移和普遍迁移。（跳水项目将基本动作重新组合；将原理、原则、态度运用到具体事例中） -
第21题：
问答题简述发现学习的概念及其优点。正确答案： 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式就是发现学习。发现学习是指学生利用教材或者教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。发现学习具有如下优点：
(1)发现法能提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维。
(2)发现法有助于培养学生的内在动机。
(3)有利于培养学生发现的技巧。
(4)有利于知识的记忆保持和提取。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述民俗的概念及其类型。正确答案：
民俗是创造于民问又传承于民问的具有世代相习的传承性事象(包括思想和行为)是一定地域的特定人群在生产、生活和生存发展中所形成的行为和思想的习惯性事象,类型主要有:
(1)经济民俗,包括居住、服饰、饮食、生产、交通和交易;
(2)社会民俗,包括家族和亲族、乡里及都市社会、人生礼节及岁时节日;
(3)精神民俗,包括信仰、迷信、巫术、禁忌、道德和礼仪;
(4)游艺民俗,包括民间旅行、民间口头文学、民间文化娱乐、民间传统竞技和民间杂艺。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）A垂直迁移
B远迁移
C水平迁移
D近迁移
正确答案： B解析： 根据迁移内容的抽象与概括水平不同，划分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移，也称横向迁移，指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移，也称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。题干中，“角”的概念的抽象概括水平高于“直角”“锐角”“钝角”的概念，因此属于垂直迁移。