一切教育的最终目的无非是教育学生学会做事和学会做人，高等教育的目的也不利外。

题目

一切教育的最终目的无非是教育学生学会做事和学会做人，高等教育的目的也不利外。

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1.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念:“学会求知联合国教科文组织国际21委员会的报告——《学习——财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

2.我国现阶段制定学前教育目标的依据是（ ）。A．儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养B．文化传统、儿童发展和社会需要C．学会认知、学会做事和学会做人D．教育方针、儿童发展和社会需要

3.1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”,提出“( )、学会做事、学会做人、学会共处”是1993年联合国教科文组织成立了“国际21委员会”，提出“（ ）、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。A．学会求知B．学会认字C．学会生存D．学会生活

4.下列选项不属于联合国教科文组织倡导的21世纪教育的四大支柱的是()。A、学会求知B、学会做事C、学会交流D、学会做人

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  • 第1题：

    《教育——财富蕴藏其中》在教育或学校目的方面提出了众所周知的“教育的四个支柱”,不包括()。

    A、学会认知

    B、学会创新

    C、学会做事

    D、学会生存


    参考答案：B

  • 第2题：

    《教育——财富蕴藏其中》报告中，关于未来人才培养问题提出的未来教育的四大支柱包括：（）。

    • A、学会认知
    • B、学会做事
    • C、学会做人
    • D、学会共处

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    （）是未来教育学习和生活的四大支柱。

    • A、学会学习
    • B、学会做事
    • C、学会做人
    • D、学会生存

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）

    • A、学会生活、学会认知、学会工作、学会享受
    • B、学会做事、学会学习、学会生活、学会合作
    • C、学会做人、学会做事、学会学习、学会生存
    • D、学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

    正确答案:D

  • 第5题：

    小学课程设计的最终目的是（）。

    • A、将优秀的文化成果传授给学生
    • B、实现爱国教育
    • C、实现教育目的和学校培养目标
    • D、使儿童学会学习，学会适应社会

    正确答案:C

  • 第6题：

    1996年联合国教科文组织提出了终身教育的4个支柱，包括（）。

    • A、学会认知
    • B、学会做事
    • C、学会做人
    • D、学会共同生活
    • E、学会生存

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    下列哪一项不是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱（）

    • A、学会做人
    • B、学会做事
    • C、学会共同生活
    • D、学会生存

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    《学习--内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即（）。
    A

    学会求知

    B

    学会做事

    C

    学会做人

    D

    学会共处


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    《教育——财富蕴藏其中》报告中，关于未来人才培养问题提出的未来教育的四大支柱包括：（）。
    A

    学会认知

    B

    学会做事

    C

    学会做人

    D

    学会共处


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“（　　）、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。
    A

    学会认知

    B

    学会认字

    C

    学会生存

    D

    学会生活


    正确答案： B
    解析：
    1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“学会认知、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。鉴于此，学前教育面临的社会发展需求是：培养全面素质；重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力；重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯；重视培养创新精神。

  • 第11题：

    单选题
    《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（）。
    A

    学会共处

    B

    学会合作

    C

    学会学习

    D

    学会共同生活


    正确答案： A
    解析： 1996年，在第四十五届国际大会上，由德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份《教育：财富蕴藏其中》的报告书。该报告提出了终身学习社会教育的四个关键问题：（1）学会做人；（2）学会认知；（3）学会做事；（4）学会共同生活。

  • 第12题：

    多选题
    1996年联合国教科文组织提出了终身教育的4个支柱，包括（）。
    A

    学会认知

    B

    学会做事

    C

    学会做人

    D

    学会共同生活

    E

    学会生存


    正确答案： C,A
    解析： 终身教育最终形成的标志： 1996 年联合国教科文组织发表的报告《教育：财富蕴藏其中》。其中提出：“终身教育建立在 4 个支柱基础上”，这“4 个支柱”是指：“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

  • 第13题：

    教育孩子（），小则关系到个人立身处世、生存发展、事业成败和家庭幸福，大则关系到社会稳定、民族振兴和国家富强。

    • A、学会做事
    • B、学会交往
    • C、学会做人
    • D、学会学习

    正确答案:C

  • 第14题：

    《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（）。

    • A、学会共处
    • B、学会合作
    • C、学会学习
    • D、学会共同生活

    正确答案:D

  • 第15题：

    联合国科教文组织提出的教育目的是（）。

    • A、学会生存
    • B、培养完人
    • C、学会认知
    • D、学会做事
    • E、学会学习

    正确答案:B,E

  • 第16题：

    《学习--内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即（）。

    • A、"学会求知"
    • B、"学会做事"
    • C、"学会做人"
    • D、"学会共处"

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    “学会求知，（），学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。

    • A、学会合作
    • B、学会做事
    • C、学会学习
    • D、学会协作

    正确答案:B

  • 第18题：

    终身学习又特指（），这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。

    • A、学会求知
    • B、学会做事
    • C、学会共处
    • D、学会做人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    多选题
    （）是未来教育学习和生活的四大支柱。
    A

    学会学习

    B

    学会做事

    C

    学会做人

    D

    学会生存


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（）
    A

    学会生活、学会认知、学会工作、学会享受

    B

    学会做事、学会学习、学会生活、学会合作

    C

    学会做人、学会做事、学会学习、学会生存

    D

    学会认知、学会做事、学会做人、学会共处


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “学会求知，（），学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。
    A

    学会合作

    B

    学会做事

    C

    学会学习

    D

    学会协作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习—财富蕴藏其中》提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

    正确答案： 教育的四大支柱是“国际21世纪教育委员会”于1996年向联合国教科文组织提交的一份报告中的核心内容。“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的,它是学习社会的四大支柱,反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中,应当始终遵循这种理念,使广大青少年学生充分发挥自己的潜能,成为21世纪学习社会的主人。
    (1)学会求知就是“学会学习”
    教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。学会求知是现代学习观的基本内容,掌握科学的学习方法是提高学习效果的需要,也是个人成才的需要。学生掌握了科学的学习方法,有利于学生更快、更好地接受、理解、应用教师所传授的科学知识。
    (2)学会做事就是“学会适应社会的综合能力”
    教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。“学会做事”是要培养受教育者处理一般事务的工作能力。其实不管是从事基础研究、还是行政事务管理、规划设计、产品开发、营销策划、教育教学改革等等,都是在做事,在做一件一件的事。对于一些简单的事务可能只需稍加思索就能够找到合理的解决方案,而对于一些复杂问题和事务的处理,往往需要遵循一定科学的、可行的程序才能够得到比较完善地解决。它是学生日后走向社会所必需的基本素质。
    (3)学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作
    学会共处是建设和谐社会的基础。学会共处,是现代每个人适应社会必备的一项技能:与人共处是每个人生存的必需;共处的基础是尊重别人,理解别人;共处的核心是把握双赢原则,共同进步。国与国之间、组织与组织之间、人与人之间,都要提倡双赢,不要首先想到自己,要想到别人;共处的技巧。一是讲礼仪,树文明二是学会倾听。三是学会说话。四是学会保持距离。
    (4)学会做人是建立在前三种学习基础之上的一种基本过程
    学会做人是教育和学习的根本目标。学会做人是我们每个人从小就在追求,终生难以穷尽的篇章和一大课题。关于做人的学问,古今中外有很多的哲人大师都著书立说,发表过高论。比如,《圣经》里有不少章节,就讲述过做人的道理,中国古代的《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》也包涵了不少做人的学问。还有其他很多书也讲了做人的学问,它们都有一个共同的做人准则,那就是勤劳、正直、自律、诚实、善良、宽容、勇敢、简朴、守信、尽责等。做一个完美的人,要从以下几个方面努力:思想决定人生;修人先修德;向先哲学习,以先哲为榜样;做一名优秀员工。
    总之,学会求知,学会做事,学会共处,学会做人四者作为新的教育理念,是互相联系,互相渗透、不可分割的整体,是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    (2015安徽)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的“坚持能力为重”是指（）。
    A

    优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养

    B

    着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力

    C

    教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事

    D

    促进学生主动适应社会，开创美好未来


    正确答案： A,C
    解析：

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