如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A、灵活性B、敏捷性C、深刻性D、独创性
题目
如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。
- A、灵活性
- B、敏捷性
- C、深刻性
- D、独创性
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第1题：
一个优秀学生,我们可以说他是某某老师的学生,也可以说他是某某学校,某某班级的学生,这说明教师的幸福具有()。A、精神性
B、关系性
C、给予性
D、共享性
答案：D
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第2题：
如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（ ）。A.灵活性
B.敏捷性
C.深刻性
D.独创性答案：A解析：思维是以已有知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。人的智力水平的高低表现为思维品质的差异。思维品质主要指思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性等方面。其中，思维的灵活性是指思维活动的灵活程度，表现为思路广阔、能随机应变。因此，答案为A。 -
第3题：
“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质（ ）A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性答案：C解析： -
第4题：
休谟说：“除了对知觉之外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。”他认为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的。”此观点属于（） ①思维与存在没有同一性 ②存在决定思维 ③思维与存在具有同一性 ④思维决定存在
- A、①
- B、②
- C、①②
- D、②③
正确答案:A -
第5题：
如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。
- A、灵活性
- B、敏捷性
- C、深刻性
- D、独创性
正确答案:A -
第6题：
以下不属于侧向思维法的特点是（）。
- A、思路灵活多变
- B、善于联想推导
- C、随机应变
- D、有效影响他人
正确答案:D -
第7题：
托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）
正确答案:把热爱事业与热爱学生结合起来 -
第8题：
如果有一个学生哭着跑进办公室，说另一名学生打他，作为老师你怎么办？
正确答案:良好的同学关系有助于学生的学习和生活，如果遇到题干中的这种情况，作为一名老师，我会从以下几个方面处理：
首先，我会安抚哭着的同学，耐心倾听他的诉求，向他了解事情的经过，同时表明自己会及时处理此事；其次，我会找到所谓打他的那名学生了解情况，如果正如哭着的同学所说，那么我会对这名学生进行说服教育，使其认识到打同学的行为是不对的，并要求他想被打的同学进行道歉。如果这名学生并没有真的想打他，而是无意识的行为让他产生误解，我也会向哭着的同学解释清楚，希望他们能够相互理解，相互道歉并重归于好。最后，我会通过班级活动、主题班会的形式，教育学生认识到梁浩同学关系的重要性，并教会学生一定的交往技能，希望同学们能够互敬互爱，建立良好的同学关系。
总之，针对学生的问题，我一定要具体问题具体分析，实事求是，不偏不倚，及时消除不必要的矛盾和误解，帮助学生之间建立起团结友好的关系。 -
第9题：
“足智多谋、随机应变”是思维过程的（）
- A、广阔性
- B、独立性
- C、灵活性
- D、逻辑性
正确答案:C -
第10题：
单选题老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（）。A发散思维
B抽象思维
C具体思维
D形象思维
正确答案： D解析： 发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。 -
第11题：
单选题“足智多谋、随机应变”是思维过程的（）。A广阔性
B独立性
C灵活性
D逻辑性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质？（ ）A广阔性
B独立性
C灵活性
D逻辑性
正确答案： A解析： 思维的灵活性是指能够根据客观条件的发展与变化，及时地改变先前拟定的计划、方案、方法，寻找新的解决问题的方案。足智多谋、随机应变是思维灵活性的体现。 -
第13题：
根据体谅模式，下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是 教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题，你怎么办？ 学生甲：躲开他，然后继续我们的谈话。 学生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。 学生丙：告诉老师，老师会批评他。 学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。 学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.丁和戊答案：D解析：体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。按照麦克费尔的观点，道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上。对于道德发展来说，给机会表达隐藏于心中的敏感点，是至关重要的。教师要营造相互关心、相互体谅的课堂气氛，使猜疑、谨小慎微、提心吊胆、敌意在课堂生活中逐渐销声匿迹，引导学生关心人、体谅人。学生丁和学生戊对教例中的情境作出了成熟的反应。 -
第14题：
“足智多谋、随机应变”表现的是思维的（ ）A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性答案：C解析： -
第15题：
“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质？（）
- A、广阔性
- B、独立性
- C、灵活性
- D、逻辑性
正确答案:C -
第16题：
思维的（）是指一个人的思维活动能根据客观情况的变化而随机应变。
- A、广阔性
- B、批判性
- C、深刻性
- D、灵活性
正确答案:D -
第17题：
老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（）。
- A、发散思维
- B、抽象思维
- C、具体思维
- D、形象思维
正确答案:A -
第18题：
“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现（）。
- A、广阔性
- B、独立性
- C、灵活性
- D、逻辑性
正确答案:C -
第19题：
“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。
- A、广阔性
- B、敏捷性
- C、深刻性
- D、灵活性
正确答案:D -
第20题：
托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（ ）
正确答案:正确 -
第21题：
判断题托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现（）。A广阔性
B独立性
C灵活性
D逻辑性
正确答案： D解析： 灵活性是指思考和解决问题时，思路灵活善于发散思维，解决问题能足智多谋，随机应变。 -
第23题：
单选题“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。A广阔性
B敏捷性
C深刻性
D灵活性
正确答案： D解析： 思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。 -
第24题：
判断题一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）A对
B错
正确答案： 错解析： 改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。