语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。A、听、说B、读、说C、读、写

题目

语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。

  • A、听、说
  • B、读、说
  • C、读、写
相似考题

1.讲解语言的转换过程包括()。A、从教材语言向教案语言的转化B、从教案语言向预备性教学语言的转化C、从预备性教学语言向课堂教学语言的转化D、从课堂教学语言向辅导教学语言的转化

2.幼儿学习第二语言是从（）开始的。A、学习听B、学习说C、学习读D、学习写

3.幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。A、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标B、幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标C、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标

4.幼儿时期的语言学习主要是（　　）A.口头言语 B.书面言语 C.阅读训练 D.识字教学

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。


    正确答案:语言规律

  • 第2题：

    儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。（）

    • A、口头语言
    • B、书面语言
    • C、内部语言
    • D、本族语言

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师的教学语言就是指教师的口头语言。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    幼儿时期的语言学习主要是（）。

    • A、阅读训练
    • B、书面语言
    • C、口头语言
    • D、识字教学

    正确答案:C

  • 第5题：

    心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。

    • A、5岁是学习语言最好的时期
    • B、学习语言是越早越好
    • C、孩子应该在10岁以前学习外语
    • D、越早受教育的孩子越聪明

    正确答案:C

  • 第6题：

    情景教学法的语言教学从（）开始。

    • A、书面语
    • B、词汇
    • C、口语

    正确答案:C

  • 第7题：

    人们掌握语言或学习一种语言，主要的途径是（）。

    • A、获得和学习
    • B、教学和处理
    • C、听说和翻译
    • D、影响和迁移

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    设计教学环节要能够体现语言、语言学习和语言教学的规律。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    总体设计要遵循第二语言教学的客观规律，把语言规律、语言学习规律和语言教学规律统一起来，把教学需要和各种客观条件统一起来。在进行语言教学工作前，必须对教学对象、教学目标、教学途径、教学原则、教材编写、课堂教学、成绩测试等活动进行总体设计。

  • 第9题：

    单选题
    实践证明，对外汉语教学的教学规律主要是由（　　）等共同决定的，是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候，就必须综合应用研究上述种种规律的理论。
    A

    语言规律、语言学习规律

    B

    语言学习规律、一般教育规律

    C

    一般教育规律、语言规律

    D

    语言规律、语言学习规律和一般教育规律


    正确答案： D
    解析：
    对外汉语教学是指将汉语作为外语进行的教学，是属于语言的一种教学，所以在教学过程中要遵循语言规律、语言学习规律和教育规律，在教学过程中要必须综合运用这些规律的理论。

  • 第10题：

    单选题
    语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。
    A

    听、说

    B

    读、说

    C

    读、写


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿学习第二语言是从（）开始的。
    A

    学习听

    B

    学习说

    C

    学习读

    D

    学习写


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体、客体和____。

    正确答案： 本身
    解析：
    内部因素主要指：①学习与教学活动的主体——学习者和教师，包括学习者的生理、心理、策略等个体因素和教师的基本素质；②学习与教学活动的客体——所教的目的语，即作为第二语言的汉语；③学习与教学活动本身——包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论与实践。

  • 第13题：

    从广义角度来说，导游语言是一种（）。

    • A、综合语言
    • B、口头语言
    • C、态势语言
    • D、符号

    正确答案:D

  • 第14题：

    儿童在2至3岁时是学习哪种语言的关键时期？（）

    • A、口头语言
    • B、书面语言
    • C、内部语言
    • D、本族语言

    正确答案:A

  • 第15题：

    以下属于直接法特点的是（）。

    • A、先学习语法规则
    • B、以当代通用语言为基本教材
    • C、从单音或孤立的教材开始教学

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。


    正确答案: （1）学习的主体不同。第一语言习得的主体是儿童，第二语言学习的主体大都是过了青春期的成年人。两者的学习主体在生理、心理、智力上都有差异。
    （2）学习的起点不同。儿童在习得第一语言之前，没有任何语言，他是通过所谓“语言习得机制”来接触和使用第一语言，从而认识它的。成年人在学习第二语言之前，已经掌握了第一语言，他是通过对第一语言的知识和科学的思维能力来接触和使用第二语言，从而认识它的。
    （3）学习的条件与环境不同。儿童总是处于一种自然的语言环境之中，不受时间限制，大量地接触自然的语言。语言环境比较单纯，没有第二语言的干扰。第二语言学习一般在正式场合（课堂）里进行，时间有限。课堂以外，一般没有使用外语的环境，或者说，总处在一种双语的环境之中，在课堂上学外语，课下使用母语。外语在生活中没有占有跟母语相当的地位。
    （4）学习的动力不同。儿童习得母语为了生存，为了生活，为了跟社团的成员交往，因而动力强。他把学习当成一种需要。成年人学习第二语言的动力各异：考试、求职、专业、喜欢、加入另一社团等等。
    （5）语言输入的情况不同。儿童的第一语言基本上是不用“教”的，而是自然习得的。输入的和习得的是同一种语言。父母输入的语言是“照顾式语言”：简单、清楚、有重复、速度慢、伴随着丰富的体势语、有具体的语言环境。第二语言输入的情况各异。

  • 第18题：

    教材编写的直接依据是（）。

    • A、语言学、心理学、教育学
    • B、语言教学理论和学习理论
    • C、目的语语言学和目的语文化
    • D、教学计划和教学大纲

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    情景教学法的语言教学从（）开始。
    A

    书面语

    B

    词汇

    C

    口语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    儿童在2至3岁时是学习哪种语言的关键时期？（）
    A

    口头语言

    B

    书面语言

    C

    内部语言

    D

    本族语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    儿童在4至5岁时是开始学习哪种语言的关键年龄。（）
    A

    口头语言

    B

    书面语言

    C

    内部语言

    D

    本族语言


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    从广义的角度说，导游语言包括（　　）。
    A

    口头语言

    B

    态势语言

    C

    书面语言

    D

    副语言

    E

    内部语言


    正确答案： A,D
    解析：
    从广义的角度说，导游语言是导游人员在导游服务过程中必须熟练掌握和运用的所有含有一定意义并能实现沟通目的的一种符号。“所有”，是指除了口头语言外，还包括态势语言、书面语言和副语言。

  • 第23题：

    单选题
    幼儿时期的语言学习主要是（）。
    A

    阅读训练

    B

    书面语言

    C

    口头语言

    D

    识字教学


    正确答案： C
    解析： 学前时期是口头语言发生发展的重要时期，从对话语言向独自语言发展。

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