幼儿学习第二语言是从（）开始的。A、学习听B、学习说C、学习读D、学习写

题目

幼儿学习第二语言是从（）开始的。

  • A、学习听
  • B、学习说
  • C、学习读
  • D、学习写
相似考题

1.听、说、读、写只是英语学习的手段。 ()此题为判断题(对，错)。

2.()是语文学科本身特有的学习方式。A、“听”与“写”B、“读”与“说”C、“听”与“说”D、“读”与“写”

3.学习障碍(learningdisability)儿童是指:()A、智力与学习成绩的不匹配B、各种原因导致学习困难7/24C、学习动机、学习环境等因素导致学习问题D、基本读、说、听、写等学习能力上正常，但是在高级思维过程上缺陷

4.()指的是儿童先学会一种语言,然后再学习第二语言的现象,比如儿童获得母语后,在幼儿园或学校里学习第二语言。A.同时双语学习B.双语学习C.延时双语学习D.多语种学习

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  • 第1题：

    第二语言：根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。

    根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（ ）。

    A．出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语

    B．中国学生学习了英语之后又开始学习法语

    C．中国学生出国后同时学习英语和法语

    D．外国留学生来华学习汉语


    正确答案：A
    注意题中的“第一语言之后学习和使用”中的“之后”。B、C中的中国学生肯定先学习汉语，后面都属于第二语言，D中的外国留学生先学习本国语言再学习汉语，只有A中孩子一开始就同时学习汉语和日语，不属于第二语言学习。故选A。

  • 第2题：

    总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）

    A接受学习向发现学习发展

    B单纯联合学习向中介性联合学习发展

    C经典条件反射学习向操作条件反射学习发展

    D刺激-反应学习向动作联锁学习发展


    B
    略

  • 第3题：

    根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。

    • A、中国学生出国后同时学习英语和法语
    • B、中国学生学习了英语之后开始学习法语
    • C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
    • D、外国留学生来华学习汉语

    正确答案:C

  • 第4题：

    学习汉语，最关键的问题是（）

    • A、听
    • B、说
    • C、写
    • D、营造环境

    正确答案:D

  • 第5题：

    新课程倡导适合学生的学习方式是（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、探究学习
    • D、听老师讲

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    加德纳倡导的幼儿学习观是（）

    • A、整体学习
    • B、完整学习
    • C、自我建构
    • D、从做中学

    正确答案:B

  • 第7题：

    从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）

    • A、倾听学习
    • B、概念学习
    • C、自然学习
    • D、意义学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    新课程倡导适合学生的学习方式是（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、学习
    • D、听老师讲

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    幼儿学习第二语言是从（）开始的。
    A

    学习听

    B

    学习说

    C

    学习读

    D

    学习写


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从发展过程考察儿童学习，把幼幼儿学习划分为三种方式：自然学习、非正式学习和（）
    A

    正式学习

    B

    社会学习

    C

    观察学习

    D

    结构化学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从（）
    A

    接受学习向发现学习发展

    B

    单纯联合学习向中介性联合学习发展

    C

    经典条件反射学习向操作条件反射学习发展

    D

    刺激-反应学习向动作联锁学习发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（）
    A

    结构化学习

    B

    辨别换位学习

    C

    换位学习

    D

    学习图式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从同化论的角度说，例子到规则的学习属于（）。
    A.派生下位学习
    B.上位学习
    C.相关下位学习
    D.并列结合学习


    答案：B
    解析：
    规则学习一般表现为两种基本形式：其一是从例子到规则的学习，它属于奥苏伯尔同化论中涉及的上位学习的一种形式，也就是我们通常所说的发现学习。其二是规则到例子的学习，即下位学习的一种形式，是在教学实践中常用的接受学习。故本题选B。

  • 第14题：

    从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（）

    A结构化学习

    B辨别换位学习

    C换位学习

    D学习图式


    A
    略

  • 第15题：

    学习障碍是指（）

    • A、在听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后
    • B、与智商不匹配的现象
    • C、不是后天的经验和教育导致的
    • D、学习障碍是大脑中枢神经系统的差异引起的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    以下哪种描述是错误的？（）

    • A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
    • B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
    • C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
    • D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。

    正确答案:D

  • 第17题：

    学习障碍学生的学科成绩差，与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    从发展过程考察儿童学习，把幼幼儿学习划分为三种方式：自然学习、非正式学习和（）

    • A、正式学习
    • B、社会学习
    • C、观察学习
    • D、结构化学习

    正确答案:D

  • 第19题：

    语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。

    • A、听、说
    • B、读、说
    • C、读、写

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    主张发挥学习者智力的作用，听、说、读、写齐头并进的教学法是（　　）。
    A

    交际法

    B

    认知法

    C

    听说法

    D

    自然法


    正确答案： D
    解析：
    认知法主张在第二语言教学中发挥学习者智力的作用，通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并能从听、说、读、写方面全面地、创造性地运用语言。“听说读写齐头并进，从一开始就进行全面训练，口语和书面语并重”是其特点之一。

  • 第21题：

    单选题
    加德纳倡导的幼儿学习观是（）
    A

    整体学习

    B

    完整学习

    C

    自我建构

    D

    从做中学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    语言的学习和教学应该从（）开始，首先要着眼于口头语言。
    A

    听、说

    B

    读、说

    C

    读、写


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）
    A

    倾听学习

    B

    概念学习

    C

    自然学习

    D

    意义学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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