容易引起无意注意的刺激包括( )
第1题:
只有刺激物的绝对强度才会引起无意注意,刺激物的相对强度对无意注意没有影响。
第2题:
教师在制作教学课件时,应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于()。
第3题:
老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是()
第4题:
强刺激一定比弱刺激更容易引起无意注意。
第5题:
教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配,这是因为()。
第6题:
容易引起无意注意的物体是()。
第7题:
夜空中的流星容易引起人的无意注意,其主要的影响因素是()
第8题:
刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意
色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意
新颖的物体容易引起人的无意识注意
活动的物体容易引起人的无意识注意
第9题:
有意注意
注意转移
无意注意
注意分配
第10题:
对
错
第11题:
强度大的刺激
突然出现的刺激
固定不变的物体
新颖的刺激
第12题:
刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
新颖的物体容易引起人的无意注意
活动的物体容易引起人的无意注意
第13题:
容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些?
第14题:
引起无意注意的原因主要是(),包括刺激物的新异性、刺激物的强度、运动变化等。
第15题:
一般来说,强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起()
第16题:
容易引起幼儿无意注意的因素有()。
第17题:
容易引起无意注意的刺激物的特点不包括()
第18题:
皑皑白雪中的白熊不容易引起人的无意注意,其主要的影响因素是()
第19题:
第20题:
第21题:
刺激物的强度
人的自身状态
刺激物的运动变化
刺激物的新异性
第22题:
活动的物体更易引起人的无意注意
新异的刺激更易引起人的无意注意
色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
第23题:
活动的物体更易引起人的无意注意
新型的刺激更易引起人的无意注意
色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
刺激强度大的物体更易引起人的无意注意