在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。A、进行可靠性验证，并做必要的说明B、直接使用，并作为重要的参考依据C、先行筛选，避免对求助者构成偏见D、注意排序，不对求助者形成暗示
题目
在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。
- A、进行可靠性验证，并做必要的说明
- B、直接使用，并作为重要的参考依据
- C、先行筛选，避免对求助者构成偏见
- D、注意排序，不对求助者形成暗示
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第1题：
lll、心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括( )。
(A)求助者亲友所提供资料的可靠程度
(B)求助者情绪体验在强度上是否夸张
(C)倾听中能否找到心理问题的关键点
(D)对会谈内容的真伪进行必要的鉴别
正确答案：BD《三级技能》P8
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第2题：
对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括（ ）。
(A)整理归纳一般资料 (B)作出初步性的结论 (C)保持咨询态度谦和 (D)整理个人成长资料答案：A,D解析：对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括归纳整理一般资料，整 理个人成长史资料，整理求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态，对资料来源的 可靠性予以说明，按资料的性质进行分类整理。 -
第3题：
在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料( )。单选A. 进行可靠性验证，并做必要的说明
B. 直接使用，并作为重要的参考依据
C. 先行筛选，避免对求助者构成伤害
D. 注意排序，不对求助者形成暗示答案：A解析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
在临床资料整理的过程中，需要对资料来源的可靠性予以说明。所谓临床资料的可靠性，是指报告临床情况的人不是求助者自身，而是其亲友或转诊的中介人，由于亲友和中介人受专业知识、职业特点的影响，使他们对问题的客观性质不能按专业要求作出评价，所以，心理咨询人员应当去伪存真地审视这类资料。而在整理资料时，来自亲友和中介人的资料，应首先判断其真实程度并给予说明后，方可使用。 -
第4题：
如果提供求助者临床资料的是自求助者亲友和中介人，心理咨询人员对这些资料应该( )单选A. 直接使用
B. 重新收集
C. 弃置不用
D. 进行核实答案：D解析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
临床资料的核实，一般使用调查法（访问求助者的父母、同事、朋友等等） -
第5题：
在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介入的资料()。(2009-11)A:进行可靠性验证，并做必要的说明
B:直接使用，并作为重要的参考依据
C:先行筛选，避免对求助者构成伤害
D:注意排序，不对求助者形成暗示答案：A解析：亲友和中介人的职业特点使他们对问题的客观性，不能按专业要求评价，所以要先判断其真实程度并附加说明，然后方可使用。 -
第6题：
整理和分析资料时要注意（）问题。
A对研究资料的整理和分析要及时
B对研究资料的整理和分析要客观
C整理资料要规范
D对资料的整理要仔细
A,B
略 -
第7题：
在收集学生心理档案的资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
A对
B错
错
略 -
第8题：
在收集学生心理档案的资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
正确答案:错误 -
第9题：
科学资料在整理分析时可分为定性资料和（）。
正确答案:定量资料 -
第10题：
临床上，所谓资料来源的可靠性，来自（）。
- A、求助者本身
- B、亲友或者转诊的中介入
- C、求助者同事
- D、求助者领导
正确答案:B -
第11题：
单选题临床上，所谓资料来源的可靠性，来自（）。A求助者本身
B亲友或者转诊的中介入
C求助者同事
D求助者领导
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题一般临床资料的整理与评估的注意事项有（）。A整理资料时，可以按自己的需要进行归类
B对资料内容把握不准时，应及时询问求助者
C一定要仔细、严格地按技术要求去搜集和评价各类资料的内容
D心理咨询师给出评估有错误或把握不大时，应进行会诊，以保证意见的正确性
正确答案： C,D解析： 一般临床资料的整理与评估的注意事项有：
(1)一定要仔细、严格地按技术要求去搜集和评价各类资料的内容。
(2)心理咨询师给出评估有错误或把握不大时，应进行会诊，以保证意见的正确性。 -
第13题：
整理归纳临床资料时应考虑的因素是（）
（A）求助者对他人印象和治疗情况的评价
（B）求助者生物、心理和自我意识的情况
（C）心理咨询师人际、工作和生活环境的情况
（D）最后考虑与处置方案密切关联的资料
正确答案：B
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第14题：
整理归纳临床资料时应考虑的因素是（）。A.求助者生物、心理和自我意识的情况
B.求助者对他人印象和治疗情况的评价
C.心理咨询师人际、工作和生活环境的情况
D.最后考虑与处置方案密切关联的资料答案：A解析：整理归纳临床资料时应考虑的因素是求助者生物、心理和自我意识的情况；求助者人际、工作和生活环境的条件，他人对求助者印象和治疗情况的评价；首先考虑与处置方案密切关联的资料。因此本题选A。 -
第15题：
如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些资料应该（ ）。
(A)直接使用 （B)重新收集
(C)弃置不用（D)进行核实答案：D解析：中介人员若是心理咨询人员，其提供的某些资料很可能包括一些初步诊断性 的结论，对这些结论性资料也应进一步核实，核实之后才能被视为可用资料。 -
第16题：
心理咨询师在会谈中，应该进行的区分和鉴别包括( )。多选A. 求助者亲友所提供资料的可靠程度
B. 求助者情绪体验在强度上是否夸张
C. 倾听中能否找到心理问题的关键点
D. 对会谈内容的真伪进行必要的鉴别答案：B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /会谈法
摄入性会谈中，对求助者的会谈内容进行区分和鉴别十分重要。1）做程度上的区别，由于人在对待生活事件时受情绪的干扰，所以心里想的和实际做的有时并不完全一致。有时，患者谈的是一种情绪体验或一种想法，在强烈程度上可能有夸张成分，而在他的行为中未必表现得那么强烈。区分情绪（或想法）与行为，对决定咨询措施是重要的。2）对会谈内容的真伪进行鉴别，特别对神经症求助者，由于他们有一种无意识的病因否认倾向，所以不能完全按求助者谈的内容对症状归因。 -
第17题：
临床上，所谓资料来源的可靠性，来自（）。
A.求助者本身
B.亲友或者转诊的中介人
C.求助者同事
D.求助者领导答案：B解析： -
第18题：
在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
A对
B错
错
略 -
第19题：
一般临床资料的整理与评估的注意事项有（）。
- A、整理资料时，可以按自己的需要进行归类
- B、对资料内容把握不准时，应及时询问求助者
- C、一定要仔细、严格地按技术要求去搜集和评价各类资料的内容
- D、心理咨询师给出评估有错误或把握不大时，应进行会诊，以保证意见的正确性
正确答案:C,D -
第20题：
在收集学生心理档案资料时，当来自测验的资料和来自非测验的资料有较大差异时，应以测验资料为准。
正确答案:错误 -
第21题：
广义的统计整理是对（）。
- A、汇总资料进行理整
- B、原始资料进行整理
- C、次级资料进行整理
- D、原始资料和次级资料进行整理
正确答案:D -
第22题：
单选题在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（）。A进行可靠性验证，并做必要的说明
B直接使用，并作为重要的参考依据
C先行筛选，避免对求助者构成偏见
D注意排序，不对求助者形成暗示
正确答案： A解析： 由于亲友和中介人的专业知识、职业特点，使他们对问题的客观性质不能按专业要求评价，所以心理咨询师应当去伪存真地审视这类资料，故在整理资料时，应首先判断它们的真实程度，给以附加说明后方可使用。 -
第23题：
多选题整理和分析资料时要注意（）问题。A对研究资料的整理和分析要及时
B对研究资料的整理和分析要客观
C整理资料要规范
D对资料的整理要仔细
正确答案： A,C解析： 暂无解析