学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。A、沟通目标B、过程目标C、问题目标D、需求目标

题目

学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。

  • A、沟通目标
  • B、过程目标
  • C、问题目标
  • D、需求目标
相似考题

1.学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（ ）。A．社会工作者的兴趣B．学校的目标C．机构的发展方向D.小组的活动目标

2.某社会工作服务机构目前成立了一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工 小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”属于小组工作的（ ）。A．实质目标B．沟通目标C．效果目标D．需求目标

3.某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”是小组的（ ）。A.需求目标 B.沟通目标 C.实质目标 D.过程目标

4.下列属于小组工作具体目标的是（ ）。A．总目标B．过程目标C．实质目标D．需求目标E．沟通目标

更多“学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。A、沟通目标B、过程目标C、问题目标D、需求目标”相关问题

  • 第1题：

    学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途做出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑：

    A.社会工作者的兴趣
    B.学校的目标
    C.机构的发展方向
    D.小组的活动目标

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑()。

    A:社会工作者的兴趣
    B:学校的目标
    C:机构的发展方向
    D:小组的活动目标

    答案：D
    解析：
    小组工作的准备阶段包括：①组员的招募及遴选；②确定工作目标；③制订工作计划；④申报并协调资源；⑤小组的规模与工作时间；⑥活动场地及设施的选择和安排。

  • 第3题：

    社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作，总目标为促进本社区的经济发展，围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分（ ）。

    A.沟通目标
    B.过程目标
    C.实质目标
    D.需求目标
    E.发展目标

    答案：A,B,C,D
    解析：
    小组工作的目标有总目标与具体目标之分，围绕总目标建立的具体目标，包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分。 本题考查的是小组工作中的具体目标，分别理解这四个具体目标的重要作用。

  • 第4题：

    学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（ ）。

    A.沟通目标
    B.过程目标
    C.问题目标
    D.需求目标

    答案：C
    解析：
    围绕小组工作的目标有具体目标，主要包括沟通目标、过程目标、实质目标(或问题目标)、需求目标。沟通目标是促进小组组员之间相互理解、接纳从而实现互动和分享的重要环节。过程目标是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。实质目标或问题目标，是小组工作能够解决的问题及其具体范围。需求目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。本题中，社会工作所制定的目标主要针对学生的问题，所以属于问题目标。 本题主要考查小组工作目标。考生对于小组工作目标的具体目标包括的四个部分应该熟练掌握。

  • 第5题：

    社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作，总目标为促进本社区的经济发展，围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分（）。

    • A、沟通目标
    • B、过程目标
    • C、实质目标
    • D、需求目标
    • E、发展目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”属于小组工作的（）目标。

    • A、沟通目标
    • B、需求目标
    • C、实质目标
    • D、效果目标

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

    • A、过程目标
    • B、需求目标
    • C、沟通目标
    • D、实质目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    社会工作者对一个农村社区开展以社会目标模式为主的小组工作，总目标为促进本社区的经济发展，围绕这个总目标建立的具体目标需要包括哪些部分（）。
    A

    沟通目标

    B

    过程目标

    C

    实质目标

    D

    需求目标

    E

    发展目标


    正确答案： A,C
    解析： 小组工作的目标有总目标与具体目标之分，围绕总目标建立的具体目标，包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分。【命题点拨】本题考查的是小组工作中的具体目标，分别理解这四个具体目标的重要作用。

  • 第9题：

    单选题
    （）是针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。
    A

    过程目标

    B

    需求目标

    C

    沟通目标

    D

    实质目标


    正确答案： A
    解析： 需求目标是遵循个别化原则，针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

  • 第10题：

    多选题
    下列属于小组工作具体目标的是（）。
    A

    总目标

    B

    过程目标

    C

    实质目标

    D

    需求目标

    E

    沟通目标


    正确答案： E,C
    解析： 小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求决定，大致包括指导思想和总体任务。围绕总目标建立的具体目标，包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分。

  • 第11题：

    单选题
    （）是小组工作能够解决的问题及其具体范围。
    A

    过程目标

    B

    需求目标

    C

    沟通目标

    D

    实质目标


    正确答案： D
    解析： 实质目标或问题目标，是小组工作能够解决的问题及其具体范围。

  • 第12题：

    单选题
    某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”属于小组工作的（）目标。
    A

    沟通目标

    B

    需求目标

    C

    实质目标

    D

    效果目标


    正确答案： D
    解析： 实质目标是小组工作能够解决的问题及其具体范围。

  • 第13题：

    学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择，社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校场地和设备外，首先应考虑()。

    A:社会工作者的兴趣
    B:学校的目标
    C:机构的发展方向
    D:小组的活动目标

    答案：D
    解析：
    小组工作的准备阶段包括：(1)组员的招募及遴选；2)确定工作目标；(3)制定工作计划；(4)申报并协调资源；(5)小组的规模与工作时间；(6)活动场地及设施的选择和安排。即社会工作者在设计小组活动时，首先应考虑小组活动目标。

  • 第14题：

    下列属于小组工作具体目标的是()。

    A:总目标
    B:过程目标
    C:实质目标
    D:需求目标
    E:沟通目标

    答案：B,C,D,E
    解析：
    小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求决定，大致包括指导思想和总体任务。围绕总目标建立的具体目标，包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标四个部分。

  • 第15题：

    下列关于小组工作过程的表述，错误的是（　　）。
    ?

    A.小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

    B.组员的招募及遴选遵循 “招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程

    C.小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标

    D.工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段

    答案：A
    解析：
    A项，小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段，还不是小组组员参与过程的开始。在这个阶段，社会工作者必须精心遴选小组组员，了解他们的问题所在及真实需求，并在此基础上制订具体的工作方案。

  • 第16题：

    学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组，并为这个小组制订了具体工作目标，希望通过小组活动，增强学生的自信心，这个具体目标属于()。

    A:沟通目标
    B:过程目标
    C:实质目标
    D:需求目标

    答案：C
    解析：
    围绕小组工作的目标有具体目标，主要包括沟通目标、过程目标、实质目标（或问题目标）、需求目标。沟通目标是促进小组组员之间相互理解、接纳从而实现互动和分享的重要环节。过程目标是小组工作不同阶段的目标要求。实质目标或问题目标，是小组工作能够解决的问题。需求目标是遵循个别化原则，针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

  • 第17题：

    小组工作的（）是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。

    • A、需求目标
    • B、沟通目标
    • C、过程目标
    • D、实质目标

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是小组工作能够解决的问题及其具体范围。

    • A、过程目标
    • B、需求目标
    • C、沟通目标
    • D、实质目标

    正确答案:D

  • 第19题：

    学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）。

    • A、社会工作者的兴趣
    • B、学校的目标
    • C、机构的发展方向
    • D、小组的活动目标

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    小组工作的（）是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。
    A

    需求目标

    B

    沟通目标

    C

    过程目标

    D

    实质目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学校社会工作者将外语比较差的学生组成一个学习小组，并为这个小组制订了具体工作目标，希望通过小组活动，、增强学生的自信心，这个具体目标属于（）。
    A

    沟通目标

    B

    过程目标

    C

    实质目标

    D

    需求目标


    正确答案： C
    解析： 围绕小组工作的目标有具体目标，主要包括沟通目标、过程目标、实质目标（或问题目标）、需求目标。沟通目标是促进小组组员之间相互理解、接纳从而实现互动和分享的重要环节。过程目标是小组工作不同阶段的目标要求。实质目标或问题目标，是小组工作能够解决的问题。需求目标是遵循个别化原则，针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

  • 第22题：

    单选题
    某机构设立一个志愿者发展小组，其总目标是通过系统性的小组培训，建立一支稳定的志愿者团队，围绕这个目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与志愿者服务的动机和目的”属于小组的（  ）目标
    A

    <span class="Apple-tab-span"></span>沟通目标

    B

    <span class="Apple-tab-span"></span>需求目标

    C

    <span class="Apple-tab-span"></span>实质目标

    D

    <span class="Apple-tab-span"></span>效果目标


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    某机构设立一个义工发展小组。其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”是小组的()。
    A

    需求目标

    B

    沟通目标

    C

    实质目标

    D

    过程目标


    正确答案： C
    解析：

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