邵峰的父亲承包建筑工程常年在外，家里的生活都是由母亲一人来照顾。在邵峰读高一时，父亲忽然回来提出要与母亲离婚，原来他在外面与另一个女人已经一起生活了几年，并且还生了儿子。父母离婚后邵峰仍与母亲生活在一起，每个月父亲都会寄生活费，母亲每天以泪洗面，也不再关心邵峰的学习和生活，家中再也没有了欢声笑语。父母的离婚在邵峰的心中留下了阴影，他感觉同学和邻居都在背后讥笑他，让他无法再去面对身边的人，于是在高二时自作主张办了退学手续。退学后邵峰将自己关在家中不再出门，每天只是上网，不与任何人接触。社区内的社会工作者知
题目
邵峰的父亲承包建筑工程常年在外，家里的生活都是由母亲一人来照顾。在邵峰读高一时，父亲忽然回来提出要与母亲离婚，原来他在外面与另一个女人已经一起生活了几年，并且还生了儿子。父母离婚后邵峰仍与母亲生活在一起，每个月父亲都会寄生活费，母亲每天以泪洗面，也不再关心邵峰的学习和生活，家中再也没有了欢声笑语。父母的离婚在邵峰的心中留下了阴影，他感觉同学和邻居都在背后讥笑他，让他无法再去面对身边的人，于是在高二时自作主张办了退学手续。退学后邵峰将自己关在家中不再出门，每天只是上网，不与任何人接触。社区内的社会工作者知道此事后，想去家中找邵峰谈一谈，都被邵峰拒绝，他认为大家都是为了嘲笑他才这么做的。 社会工作者通过对邵峰和母亲的生活帮助，取得了他的信任。 【问题】 请作为社会工作者的你为本案例设计一份服务方案。
相似考题
参考答案和解析
①邵峰是非自愿性服务对象，也是潜在的服务对象。
②社会工作者认定邵峰的问题是自我封闭、不愿面对现实。在克服了拒绝和抵触的情绪后，社会工作者与邵峰建立了初步的专业关系，也与服务对象系统建立了初步的信任关系。
③邵峰退学、自我封闭的原因主要包括：父母的离婚对邵峰的负面影响；父亲的行为让他感觉羞耻；父母离婚后家里的生活失去了正常的状态；母亲每天以泪洗面，对邵峰的漠不关心等。
(2)方案设计
①方案目的与目标：
a．目的：帮助邵峰化解心理障碍，解除自我封闭状态，融入社会，过正常人的生活。
b．目标：帮助邵峰解决生活现状；让邵峰走出家门，重树自信，掌握人际交流能力；树立人生规划意识，规划自己的人生。
②方案实施策略：
a．通过与邵峰的交谈，了解他的内心想法，树立其自信心，使其解除自我封闭的状态。
b．与邵峰及其母亲建立信任的关系，在与其母亲达成共识后，共同对邵峰提供帮助，让邵峰的母亲意识到她对于儿子的关心的重要性，使邵峰能够重新感觉到家庭的温暖。
c．在建立专业关系上，对邵峰实施个案辅导，消除他的自卑心理，提高其人际交流的愿望和能力。
d．发掘各种资源，为邵峰提供培训学习的机会，使其掌握一技之长，能够独立生活，从而融人社会。
(3)方案执行
按照介入计划和设定的目的目标，通过直接介入和间接介入活动为邵峰提供服务、监督执行进度、执行处理过程中的危机等。
(4)方案评估
包括服务对象邵峰及母亲对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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第1题：
在张羽很小的时候，他的父亲因为犯罪而入狱，几年后因心脏病死在了狱中，剩下年幼的他和母亲相依为命。母亲在某书店做管理员，收入微薄，为了维持家用，母亲在工作之余去做家政，非常辛苦，忙碌的母亲没有时间来关心和照顾张羽。张羽经常与社区的几个不良青年混在一起，还曾因为盗窃而被判入狱。出狱后的张羽不去找工作，整天惹是生非，慢慢竟染上了毒瘾。张羽的妻子得知后非常气愤，为了帮助张羽戒毒，她竟以身试毒，结果同他一样无法自拔，为筹毒资走上了盗窃之路。张羽的妻子被判入狱一年。
现在张羽与母亲还有他两岁的女儿住在一个即将拆迁的小区中，三个人挤在一间很小的阁楼里，依靠母亲微薄的退休金艰难地生活。看着年幼的女儿和辛苦了一辈子的母亲，想到在狱中的妻子，张羽意识到自己不能再这样颓废下去了，决定痛改前非，重新开始新的生活。他在家里自己实行戒毒，并且打算去找工作，他为将来的生活做了详细的规划。可就在张羽对生活信心满满时，妻子却在狱中寄来了离婚协议书，这让张羽受到了极大的打击，对将来的生活又失去了希望。张羽的母亲看到儿子的状况，非常担心，于是找到社会工作者寻求帮助。
【问题】
假如你是一名社会工作者，请你针对张羽的问题制订一份服务方案。
正确答案：
1．问题的陈述与分析
张羽所面临的问题主要有：
(1)张羽一家人仅靠母亲微薄的退休金生活，家境窘迫。
(2)张羽一家三口住在很小的阁楼中，而且所在的小区即将拆迁。
(3)张羽的妻子提出离婚，这给他带来了极大的心理困扰。
(4)张羽还处在戒毒期，没有彻底戒毒。
2．方案设计
根据上述分析，拟订的个案服务方案如下：
(1)方案目标
1)帮助张羽彻底戒毒。
2)帮助张羽正确面对婚姻生活危机以及解决由此而带来的心理困扰。
3)帮助张羽找到一份工作，解决生计问题。
4)介入张羽的邻里系统，改变他们对张羽的看法，使张羽重获尊重、尊严。
(2)方案实施策略
1)帮助张羽联系技能培训，学得一技之长，鼓励张羽积极寻找工作，承担起家庭生活的责任。
2)社会工作者应澄清事实，帮助张羽解决婚姻危机，减轻心理压力，增加其面对、处理环境突变的能力。
3)帮助张羽挖掘各方资源，顺利度过生理、心理戒毒期，与毒品彻底绝断。4)为张羽争取社会环境的改善，帮助他找回自尊。
(3)方案执行
整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
(4)方案评估
张羽及家人对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。 -
第2题：
烈土岳某,牺牲前为进城务工人员,妻子为镇中心小学教师,两人育有一子。岳某父母常年在外打工,8年前离婚。父母离婚后,岳某和妹妹由父亲抚养,与奶奶共同生活。奶奶现已70岁,仍在照顾岳某妹妹的日常生活。根据《烈士褒扬条例》,岳某的烈土褒扬金应发放给岳某的（ ）。A.奶奶、父亲、母亲、妻子
B.奶奶、父亲、妻子、妹妹
C.父亲、母亲、妻子、妹妹
D.父亲、母亲、妻子、儿子答案：D解析：烈士褒扬金由颁发烈士证书的县级人民政府民政部门发给烈士的父母或者抚养人、配偶、子女；没有父母或者抚养人、配偶、子女的，发给烈士未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活来源且由烈士生前供养的兄弟姐妹。 -
第3题：
核心家庭是指一对夫妇和子女两代人所组成的家庭，通常不和其他亲属住在一起。
根据上述定义，下列属于核心家庭的是:A. 张女士母亲去世得早，她见父亲一人生活孤单，就把他接到自己家来一起生活了，这样能够在各方面照顾父亲
B. 王先生、王太太都在忙事业，双方的父母都不在身边，唯一的儿子正在念高中，平常家中无人做家务，只得雇了一个钟点工来照顾他们的生活起居
C. 李经理家境殷实，儿子虽然已经娶了媳妇，但仍然与他们一起过，李经理也乐得他们继续“啃老”
D. 刘老太唯一的女儿嫁出去后，刘老太就与丈夫两人一起生活；后来丈夫去世，他就一个人单过，不愿意与女儿女婿住在一起答案：B解析：题干中关键词为”一对夫妇和子女两代人组成的家庭“，符合此关键词的只有B项，王先生夫妇和其儿子共同组成家庭。其余选项不符合。 -
第4题：
邵峰的父亲承包建筑工程常年在外，家里的生活都是由母亲一人来照顾。在邵峰读高一时，父亲忽然回来提出要与母亲离婚，原来他在外面与另一个女人已经一起生活了几年，并且还生了儿子。父母离婚后邵峰仍与母亲生活在一起，每个月父亲都会寄生活费，母亲每天以泪洗面，也不再关心邵峰的学习和生活，家中再也没有了欢声笑语。父母的离婚在邵峰的心中留下了阴影，他感觉同学和邻居都在背后讥笑他，让他无法再去面对身边的人，于是在高二时自作主张办了退学手续。退学后邵峰将自己关在家中不再出门，每天只是上网，不与任何人接触。社区内的社会工作者知道此事后，想去家中找邵峰谈一谈，都被邵峰拒绝，他认为大家都是为了嘲笑他才这么做的。社会工作者通过对邵峰和母亲的生活帮助，取得了他的信任。
【问题】
请作为社会工作者的你为本案例设计一份服务方案。
答案：解析：(1)问题的陈述与分析
①邵峰是非自愿性服务对象，也是潜在的服务对象。
②社会工作者认定邵峰的问题是自我封闭、不愿面对现实。在克服了拒绝和抵触的情绪后，社会工作者与邵峰建立了初步的专业关系，也与服务对象系统建立了初步的信任关系。
③邵峰退学、自我封闭的原因主要包括：父母的离婚对邵峰的负面影响；父亲的行为让他感觉羞耻；父母离婚后家里的生活失去了正常的状态；母亲每天以泪洗面，对邵峰的漠不关心等。
(2)方案设计
①方案目的与目标：
a．目的：帮助邵峰化解心理障碍，解除自我封闭状态，融入社会，过正常人的生活。
b．目标：帮助邵峰解决生活现状；让邵峰走出家门，重树自信，掌握人际交流能力；树立人生规划意识，规划自己的人生。
②方案实施策略：
a．通过与邵峰的交谈，了解他的内心想法，树立其自信心，使其解除自我封闭的状态。
b．与邵峰及其母亲建立信任的关系，在与其母亲达成共识后，共同对邵峰提供帮助，让邵峰的母亲意识到她对于儿子的关心的重要性，使邵峰能够重新感觉到家庭的温暖。
c．在建立专业关系上，对邵峰实施个案辅导，消除他的自卑心理，提高其人际交流的愿望和能力。
d．发掘各种资源，为邵峰提供培训学习的机会，使其掌握一技之长，能够独立生活，从而融入社会。
(3)方案执行
按照介入计划和设定的目的目标，通过直接介入和间接介入活动为邵峰提供服务、监督执行进度、执行处理过程中的危机等。
(4)方案评估
包括服务对象邵峰及母亲对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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第5题：
程卫东，男，40岁，聋哑人，一直和母亲生活在一起，其父亲已去世多年。以前，程卫东由母亲张罗着在附近一家工厂做搬运工作，现在工厂倒闭，他下岗在家，每天做一些简单的家务。而其母亲已经75岁，两年前患中风一直卧床养病。现在，家里仅靠母亲每月500元的养老金生活。由于聋哑，程卫东从不和街坊邻居打交道，整天闷在家里发呆，照顾生病的母亲，有时不得不出去买生活用品，但是在路上见人就躲，不敢正视。母亲看着儿子的状态，经常独自流泪，担心自己去世后，儿子不知该怎么生活。好心的邻居把程卫东家的情况反映给了社区居委会。
【问题】
假如你是该社区的社会工作者，请你针对程卫东家的情况，拟订一份服务方案。答案：解析：(1)问题的陈述与分析
①程卫东是聋哑人，由于以前工作的单位倒闭，他下岗在家，整天闷闷不乐，变得越来越自闭、越自卑；
②重病的母亲十分担心儿子的未来而又无能为力；
③程卫东下岗在家，而母亲一直卧床养病，家里仅靠母亲每月500元养老金生活，没有生活来源；
④程卫东在人际交往、就业、生活照顾、树立自信心等方面都面临困难，需要社会工作者提供专业介入。
(2)方案设计
针对程卫东家的情况，社会工作者拟订的服务方案如下：
①方案目标
帮助案主程卫东树立信心、学会应对社会事件和处理人际关系，掌握一定的职业技能，最大程度地恢复社会生活。
②方案实施策略
a．在程卫东母亲的协助下，与程卫东建立信任关系，针对程卫东的日常生活，提供心理辅导和关心，鼓励他勇敢地面对自己的聋哑病情以及母亲中风的现实，转变生活态度；
b．通过特定的方式，辅导程卫东形成并巩固基本的人际交往技能，如采用组建自助小组、社区联络等方法和策略为程卫东增能，帮助程卫东树立生活的信心、通过社区联络宣传为程卫东建立朋友圈子、社交圈子等；
c．为程卫东提供就业培训服务，使其掌握合适的职业技能，联系相关就业单位，帮助其找到合适的工作；
d．与程卫东的母亲沟通，安排好程卫东以后的生活，打消她的顾虑；
e．对程卫东家庭经济条件进行评估，必要时帮助其申请最低生活保障和医疗援助。
③方案执行
主要包括提供服务、调动相关资源、监督服务执行进度、处理危机等。
④方案评估
包括程卫东及其母亲对服务的满意度、方案执行情况和服务效果评估等。 -
第6题：
林林目前上初中，在他5岁时，父母离了婚。林林归母亲抚养，父亲每月负担生活费100元。当时林林年幼，生活费用也比较少。现在林林已读中学，生活费和教育费相应增加，他的母亲所在单位效益很不好，还要赡养其父亲，家中生活很困难。而林林的父亲收入很高。为此林林向父亲提出增加抚养费的要求。夫妻双方离异后，孩子的抚养费（）。
- A、双方一人一半
- B、不和子女生活的一方应当多支付
- C、经济困难的一方可以少支付抚养费
- D、以上说法均不正确
正确答案:C -
第7题：
甲的父母早年离异，甲的母亲已与他人再婚，但甲时常打扰母亲的生活，并扬言如果母亲不和自己的亲生父亲复婚，就不再承担对母亲的赡养义务。对于甲的下列说法正确的是？（）
- A、甲的做法可以理解，并不触犯法律
- B、甲有权干涉其母亲的婚后生活
- C、甲无权干涉母亲的生活，并仍需承担对母亲的赡养义务
- D、甲可以要求母亲与现在的丈夫离婚
正确答案:C -
第8题：
父母离婚后，孩子和母亲生活，则父亲不再是孩子的监护人。
正确答案:错误 -
第9题：
小同今年12岁,父母离婚后随父亲生活,一次在学校和同学小刚打架时,不小心将小刚的眼睛打伤,关于小刚的医药费,下列说法错误的是（ ）。
- A、完全由小同的父亲承担责任
- B、小刚父母应当平均承担
- C、小刚母亲不需要承担
- D、小刚父亲承担有困难,可以与小刚母亲共同承担
- E、ABE是错误的
正确答案:A,B,C -
第10题：
判断题父母离婚后，孩子和母亲生活，则父亲不再是孩子的监护人。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题核心家庭是指一对夫妇和子女两代人所组成的家庭，通常不和其他亲属住在一起。 根据上述定义，下列属于核心家庭的是:A张女士母亲去世得早，她见父亲一人生活孤单，就把他接到自己家来一起生活了，这样能够在各方面照顾父亲
B王先生、王太太都在忙事业，双方的父母都不在身边，唯一的儿子正在念高中，平常家中无人做家务，只得雇了一个钟点工来照顾他们的生活起居
C李经理家境殷实，儿子虽然已经娶了媳妇，但仍然与他们一起过，李经理也乐得他们继续“啃老”
D刘老太唯一的女儿嫁出去后，刘老太就与丈夫两人一起生活；后来丈夫去世，她就一个人单过，不愿意与女儿女婿住在一起
正确答案： B解析： -
第12题：
问答题在张羽很小的时候，他的父亲因为犯罪而入狱，几年后因心脏病死在了狱中，剩下年幼的他和母亲相依为命。母亲在某书店做管理员，收入微薄，为了维持家用，母亲在工作之余去做家政，非常辛苦，忙碌的母亲没有时间来关心和照顾张羽。张羽经常与社区的几个不良青年混在一起，还曾因为盗窃而被判入狱。出狱后的张羽不去找工作，整天惹是生非，慢慢竟染上了毒瘾。张羽的妻子得知后非常气愤，为了帮助张羽戒毒，她竟以身试毒，结果同他一样无法自拔，为筹毒资走上了盗窃之路。张羽的妻子被判入狱一年。现在张羽与母亲还有他两岁的女儿住在一个即将拆迁的小区中，三个人挤在一间很小的阁楼里，依靠母亲微薄的退休金艰难地生活。看着年幼的女儿和辛苦了一辈子的母亲，想到在狱中的妻子，张羽意识到自己不能再这样颓废下去了，决定痛改前非，重新开始新的生活。他在家里自己实行戒毒，并且打算去找工作，他为将来的生活做了详细的规划。可就在张羽对生活信心满满时，妻子却在狱中寄来了离婚协议书，这让张羽受到了极大的打击，对将来的生活又失去了希望。张羽的母亲看到儿子的状况，非常担心，于是找到社会工作者寻求帮助。【问题】假如你是一名社会工作者，请你针对张羽的问题制订一份服务方案。正确答案：解析： -
第13题：
父母离婚后，儿子跟妈妈一起生活，一次在学校中跟同学打架，把同学的头部打破，关于同学的医药费，下列说法正确的是( )。 Ⅰ．应该由母亲张某承担 Ⅱ．应该由母亲张某和父亲赵某平均承担 Ⅲ．如果母亲张某承担有困难，可以与父亲赵某共同承担 Ⅳ．应该由父亲赵某承担
A．Ⅰ
B．Ⅳ
C．Ⅱ
D．Ⅰ、Ⅲ
参考答案：D
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第14题：
(2019年)烈土岳某,牺牲前为进城务工人员,妻子为镇中心小学教师,两人育有一子。岳某父母常年在外打工,8年前离婚。父母离婚后,岳某和妹妹由父亲抚养,与奶奶共同生活。奶奶现已70岁,仍在照顾岳某妹妹的日常生活。根据《烈士褒扬条例》,岳某的烈土褒扬金应发放给岳某的（）A.奶奶、父亲、母亲、妻子
B.奶奶、父亲、妻子、妹妹
C.父亲、母亲、妻子、妹妹
D.父亲、母亲、妻子、儿子答案：D解析：烈士褒扬金由领取烈士证书的烈士遗属户口所在地县级人民政府退役军人事务部门发给烈士的父母或者抚养人、配偶、子女；没有父母或者抚养人、配偶、子女的，发给烈士未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活来源且由烈士生前供养的兄弟姐妹。 -
第15题：
甲乙离婚，儿子丙跟随母亲一起生活，下列说法正确是()。A:甲对丙不再负有抚养教育的义务
B:丙对甲不再享有继承的权利
C:丙“声明”与父亲脱离父子关系后，仍可以依法享有对父母的继承权
D:子女对父母的继承权因父母的离婚而消除答案：C解析：父母离婚后，由一方抚养的子女，对未与其共同生活的父或母仍享有继承权，即父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。父母子女关系是基于血缘而形成的，法律规定的父母子女间的权利义务是法定的权利和义务，任何人都不能用“声明”予以解除。 -
第16题：
陈洪林是一名初三学生，父母离异，他和父亲一起生活，母亲没来看过他。陈洪林性格比较内向，很少说话，学习成绩优异，但由于他对现在所受的教育非常不满，以至于厌恶上学，最后甚至退学。退学后，他整天待在家里，不和父亲说话。医生认为他患有抑郁症。陈洪林的父亲很担心儿子，于是向社会工作者求助。
[问题]
1．分析案主陈洪林出现上述问题的原因。
2．针对案主陈洪林的问题，社会工作者可以采取哪些介入策略？
答案：解析：1．上述案例中，案主陈洪林出现上述问题的原因有以下几个方面：
①陈洪林本身性格内向，很少说话。②陈洪林的父母离异，他和父亲一起生活，但平时与父亲交流很少，母亲也从来没来看过他，导致他得不到健全的父爱母爱，缺乏家庭关爱，变得孤僻、抑郁。③陈洪林患上厌恶学校症可能与其感受到的学习压力有关。学校和社会对学生考试成绩过于重视，让学生感觉压力很大。案例中，尽管陈洪林学习成绩很好，但由于他感受到学习压力很大，或者是他在学校感受不到乐趣，从而产生厌恶现在的教育的情绪，进而退学。
2．针对案主陈洪林的问题，社会工作者可以采取的介入策略为：
(1)对于抑郁症
①对陈洪林进行心理疏导，帮助其释放心理压力，建议他采取合适的方式进行发泄；②与陈洪林的父亲面谈，建议他多给予儿子关怀和爱，多与儿子交流，帮助儿子释放心理压力；③联系陈洪林的母亲，争取他能定时看望孩子，多鼓励儿子，帮助儿子重建自信；④建议陈洪林尽量多参加各种活动，多和同学交往，多与社会和外界接触。
(2)对于学校恐惧症
①学校老师与家长合作，双方积极鼓励陈洪林参加各种集体活动，使其对学校产生兴趣，并加强与同学间的交流，进而逐步克服厌恶感；②建议陈洪林的母亲和老师都淡化对其学习的期望，多给予鼓励，逐步减少其心理压力；③鼓励陈洪林积极发展自己的爱好，鼓励他参加与其爱好有关的学校活动，逐步建立自信，重新融入学校生活。
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第17题：
单亲家庭是指( )。A.父母亲有一位已经过世的家庭
B.母亲与子女一起生活的家庭
C.父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭
D.父亲或者母亲一方与子女一起生活的家庭答案：C解析：根据家庭的结构特征可以把现代生活中的家庭分为六种类型：核心家庭、主干家庭、联合家庭、领养家庭、寄养家庭和单亲家庭等。其中，单亲家庭则是由父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭。 -
第18题：
小刚今年上小学，父母离婚后随母亲生活，一日在学校不幸摔伤，关于小刚的医药费，下列说法正确的是（）。
- A、完全由小刚的母亲来承担
- B、小刚父母应当平均承担
- C、小刚的父亲不需要来承担
- D、如果小刚的母亲承担有困难可以和小刚父亲共同承担
正确答案:D -
第19题：
《童年·我的大学·在人间》以下哪一项是错误的？（）
- A、《童年》讲了小主人公高尔基在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护。也受到外祖父所讲述的优美童话的熏陶。
- B、《在人间》讲了高尔基11岁时，母亲又不幸去世，外祖父也破了产，他无法继续过这种生活，便走上社会。
- C、《我的大学》讲了高尔基在喀山时期的生活。
正确答案:A -
第20题：
下列哪些情形下甲乙之间形成了婚姻法上的继父母子女关系（）。
- A、甲20岁时，甲的生母与乙再婚
- B、甲在父母离婚后随父亲生活，母亲负担部分抚养费，后其母与乙再婚
- C、甲在父母离婚后由父亲直接抚养，后其母与乙再婚，乙负担了甲的大部分抚养教育费
- D、甲在父母离婚后随母亲生活，后母亲与乙再婚，其母在甲10岁时去世，甲继续和乙生活
正确答案:C,D -
第21题：
林林目前上初中，在他5岁时，父母离了婚。林林归母亲抚养，父亲每月负担生活费100元。当时林林年幼，生活费用也比较少。现在林林已读中学，生活费和教育费相应增加，他的母亲所在单位效益很不好，还要赡养其父亲，家中生活很困难。而林林的父亲收入很高。为此林林向父亲提出增加抚养费的要求。关于该案例，以下说法正确的是（）。
- A、关于子女生活费和教育费的协议或判决已经生效的，提出增加抚养费的请求法院将不予支持
- B、子女在必要时可以向父母任何一方提出超过协议或判决原定数额的抚养要求
- C、如果林林的父亲有给付能力，应当增加抚养费
- D、以上说法均不正确
正确答案:C -
第22题：
单选题家庭从纵向和横向两方面影响个体，下列表述中属于纵向影响因素的是（ ）。A小王的父亲在小王3岁时离家出走，母亲独自带大小王，为了不再重复母亲的人生，小王拒绝了男友的求婚
B小王向工作者表示每次过节回家，家里的长辈就会为他安排各种相亲活动，如果拒绝，长辈们就会说他不懂事，母亲还会在他面前抹眼泪。为此他特别害怕过节。
C小王对社会工作者说自己父母经常当着自己的面大打出手，为此他觉在家里一点也得不到温暖，他更愿意和朋友在一起。
D小王性格内向，与父母很少交流，婚后 小王除了逢年过节外，与父母互动也不频繁。
正确答案： A解析： -
第23题：
问答题姜×，男，8岁，小学一年级学生。他生活在一个离异家庭，7岁时，父母离婚，孩子判给父亲抚养。父亲挣钱多，对儿子的教育不上心，但花钱的要求几乎都能满足。久而久之，儿子花起钱来“出手不凡”，然而在学业上却一塌糊涂。母亲看不过，通过法院判决，争取到孩子的抚养权。母亲希望通过自己的努力，让孩子重新变得像从前一样天真、活泼、可爱。然而，事情不是像她希望的那样。儿子向母亲念叨父亲好。母亲于是便每天给孩子两三元钱零花，这点钱在胃口己经很大的儿子那里简直就像杯水车薪。儿子的欲望满足不了，他开始想办法“自谋财路”。他把眼睛盯在母亲的钱包上，甚至偷走了母亲的金戒指。请根据材料分析姜×产生以上行为的原因，该如何进行辅导？正确答案： 姜×的行为是偷窃行为，但偷窃的对象仅限于父母或亲戚，尚未发展到公共场所，应当说，这时进行咨询矫治还较为有利。姜×的偷窃行为十分复杂。它既说明了家庭离异对于子女行为的不良影响.也反映出重物质满足、轻心灵培育的家教方式对孩子发展所带来的危害。如果不是孩子的母亲及时从生父那里争得抚育权，孩子以后会变成什么样于恐怕是不堪设想的。
辅导策略：
第一，动之以情，好好向孩子谈谈母亲目前的处境和工资收入，激发孩子对母亲的同情心和亲近感。
第二，采用行为契约法帮助孩子矫正偷窃行为。可让孩子写一份书面保证，从今以后不再偷钱花，放在孩子可以经常看到的地方。定期要孩子汇报执行情况（三日一次或一周一次）。及时予以鼓励强化，必要时可设计考核情境（有意将钱款放在孩子可以找到的地方，观察其反应），对孩子的履约情况进行检查。为了维护孩子的自尊心，不要将孩子的偷窃行为向外宣扬，有关行为契约的情况也要替孩子保密。
第三，继续给孩子一定的零花钱，但为其建立储蓄箱和小帐本，鼓励孩子省下零花钱存入储蓄箱.并将零花钱的开销记在小帐本上（可简单记）。这样做的目的是培养孩子节俭的习惯，逐步控制其消费欲望。
第四，星期天多带孩子到娱乐场所游玩，密切母子感情，陶冶孩子的情感，增加积极的情绪体验，逐渐弱化和消退不良行为。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题小冯最近经常和妻子发生矛盾，他总是按照母亲的标准要求妻子，妻子达不到他的要求，他就发火。他自己也知道这样不对，妻子毕竟和母亲不同。冲突之后，他又总是责怪自己，不断地向妻子认错。但是，一遇到事情就又控制不住地发火，心里很矛盾。小冯向社会工作者求助。社会工作者了解到小冯的父母在他很小的时候就离婚了，他一直和母亲一起生活，包括读大学期间也都是住在家里，由母亲照顾生活起居。根据小冯的情况，社会工作者决定运用( )方法对小冯进行治疗。A自由联想
B行为训练
C改变认知
D改变环境
正确答案： A解析：