更多“培训评估要以()为最终的标准。A、实际工作绩效的提高B、分数高C、掌握技能D、被培训人得到锻炼”相关问题
  • 第1题:

    技能的学习要以 的掌握为前提。


    答案:
    解析:

  • 第2题:

    技能的学习要以程序性知识的掌握 为( )。


    答案:前提,
    解析:

  • 第3题:

    培训课程分析的目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的()

    A:体例
    B:标准
    C:知识和技能
    D:工序

    答案:C
    解析:
    培训课程分析是培训开发流程的重要步骤,是培训课程调查与研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的知识和技能。主要包括课程目标分析和培训环境分析。

  • 第4题:

    培训评估以()为最终标准

    • A、实际工作绩效的提高
    • B、分数高
    • C、掌握技能
    • D、被培训人得到锻炼

    正确答案:A

  • 第5题:

    如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果,则这种测验分数是()。

    • A、内容参照分数
    • B、结果参照分数
    • C、常模参照分数
    • D、掌握分数

    正确答案:A

  • 第6题:

    员工培训的内容主要是增加知识、提高技能、建立正确的态度。其中主要以()为突破口,才能激发员工正确又强烈的动机,进而产生积极的持久的行为,最终引发组织希望的绩效。

    • A、增加知识
    • B、提高技能
    • C、建立正确的态度
    • D、建立正确的价值观

    正确答案:C

  • 第7题:

    对受训人员或企业绩效变化的考察,反映了培训评估中对()的评估。

    • A、反应层
    • B、结果层
    • C、行为层
    • D、学习层

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    培训课程分析的目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的()。
    A

    体例

    B

    标准

    C

    知识和技能

    D

    工序


    正确答案: D
    解析: 培训课程分析是培训开发流程的重要步骤,是培训课程调查与研究的阶段。其目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的知识和技能。主要包括课程目标分析和培训环境分析。

  • 第9题:

    单选题
    柯克帕特里克培训评估模型的反应层是指()
    A

    绩效改进情况

    B

    对知识技能的掌握情况

    C

    行为的改变情况

    D

    对培训活动的感受情况


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    员工培训的内容主要是增加知识、提高技能、建立正确的态度。其中主要以()为突破口,才能激发员工正确又强烈的动机,进而产生积极的持久的行为,最终引发组织希望的绩效。
    A

    增加知识

    B

    提高技能

    C

    建立正确的态度

    D

    建立正确的价值观


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果,则这种测验分数是()。
    A

    内容参照分数

    B

    结果参照分数

    C

    常模参照分数

    D

    掌握分数


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    培训与开发的最终评估应该以(  )为标准。
    A

    受训人员感受

    B

    组织工作绩效

    C

    员工个人绩效

    D

    部门工作绩效


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    培训与开发的最终评估应该以( )为标准。

    A.受训人员感受
    B.组织工作绩效
    C.员工个人绩效
    D.部门工作绩效

    答案:B
    解析:
    结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用。培训与开发的最终评估应该以组织工作绩效为标准,如增加产量、提高生产力和产品质量、降低投诉率等。

  • 第14题:

    培训效果评估的内容不包括()

    A:新知识新技能掌握的程度
    B:企业运营成本降低的程度
    C:企业经营绩效改进的程度
    D:受训人员工作改进的程度

    答案:B
    解析:
    效果评估是培训评估的重点,主要包含以下几个层次:(1)评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西;(2)评估受训者的工作行为有了多大程度的改变;(3)评估企业的经营绩效有了多大程度的改进。

  • 第15题:

    绩效管理的最终目的是()。

    • A、确定员工奖金
    • B、决定员工升迁
    • C、确定培训人选
    • D、提升员工绩效

    正确答案:D

  • 第16题:

    培训课程分析的目标是确定受训人员的必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的()。

    • A、体例
    • B、标准
    • C、知识和技能
    • D、工序

    正确答案:C

  • 第17题:

    下面关于培训的设计说法正确的是()

    • A、必须把培训当作一项系统工程来做,才能实现培训的目的
    • B、培训需求分析主要从层面上研究
    • C、要对培训的措施、投入产出等做出规定,以利培训的经济效益
    • D、培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
    • E、培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题:

    受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的()

    • A、反应层
    • B、学习层
    • C、行为层
    • D、结果层

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    培训评估以()为最终标准
    A

    实际工作绩效的提高

    B

    分数高

    C

    掌握技能

    D

    被培训人得到锻炼


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    下面关于培训的设计说法正确的是()
    A

    必须把培训当作一项系统工程来做,才能实现培训的目的

    B

    培训需求分析主要从层面上研究

    C

    要对培训的措施、投入产出等做出规定,以利培训的经济效益

    D

    培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准

    E

    培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    对受训人员或企业绩效变化的考察,反映了培训评估中对()的评估。
    A

    反应层

    B

    结果层

    C

    行为层

    D

    学习层


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的(  )。
    A

    反应层

    B

    学习层

    C

    行为层

    D

    结果层


    正确答案: A
    解析:
    培训评估的标准是指要从哪些方面来对培训进行评估,也称是培训评估的内容。柯克帕特里克(Kirkpatrick)的四层次评估模型将培训评估的标准分为四个层次的内容:①反应层,指受训人员对培训的印象,对培训是否满意;②学习层,受训人员对培训内容的掌握程度,他们在接受培训以后知识和技能的掌握是否有所提高以及有多大程度的提高,这更多地停留在认知层面上;③行为层,受训人员在接受培训以后工作行为的变化,也可以看作对学习成果的运用,在工作中是否改进了以前的行为,是否运用了培训的内容;④结果层,受训人员或者企业的绩效的改善,经过培训,员工和企业的绩效是否得到了改善和提高。

  • 第23题:

    单选题
    培训评估要以()为最终的标准。
    A

    实际工作绩效的提高

    B

    分数高

    C

    掌握技能

    D

    被培训人得到锻炼


    正确答案: A
    解析: 暂无解析