以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。

题目

以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。

相似考题

1.职业生涯成功方向的多样性中,攀登型的表现在()。A、追求认可，追求稳定B、追求最高地位C、追求挑战、冒险D、追求工作、家庭的自我权衡

2.薛恩把管理人才的职业生涯系留点划分为五关,包括: ()。A.完创造性能力与自主性B.技术性能力C.安全与稳定D.管理性能力

3.施恩将麻省理工学院管理学院毕业生的系留点划分的类型有()A、自主性B、创造力C、技术性能力D、管理能力E、安全与稳定

4.薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为()等类别。A、技术性能力B、管理能力C、创造力D、安全与稳定E、自主性

更多“以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的”相关问题

  • 第1题：

    职业生涯锚的类型中，（ ）职业锚员工的驱动力和价值观是追求安全、稳定的职业前途。

    A.安全稳定型
    B.自主独立型
    C.创造型
    D.技术／职能能力型

    答案：A
    解析：
    本题考查职业生涯锚的类型。具有安全稳定型职业锚的员工的驱动力和价值观是追求安全、稳定的职业前途。

  • 第2题：

    以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    职业生涯成功有不同类型，追求认可、稳定，视成功为长期的稳定和相应不变的工作认可，属于（） 

    • A、进取型
    • B、安全型
    • C、自由型
    • D、攀登型

    正确答案:B

  • 第4题：

    职业生涯锚的类型中，（）职业锚员工的驱动力和价值观是追求安全、稳定的职业前途。

    • A、安全稳定型
    • B、自主独立型
    • C、创造型
    • D、技术/职能能力型

    正确答案:A

  • 第5题：

    追求职业的安全与稳定在个人行为上，对组织的依赖性较大的人，其职业锚的类型应该属于（）。

    • A、管理型；
    • B、创作型；
    • C、安全型；
    • D、技术型；

    正确答案:C

  • 第6题：

    判断题
    以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    施恩的职业生涯系留点的内容有什么？

    正确答案： ①技术性能力；
    ②管理能力；
    ③创造力；
    ④安全与稳定；
    ⑤自主性。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    关于职业生涯锚类型的说法，正确的是（  ）。
    A

    技术职能能力型一般会追求在技术／职能区的成长和技能的不断提高；

    B

    管理能力型一般将提升等级和收入作为衡量成功与否的标准

    C

    安全稳定型将职业安全作为自己的唯—追求

    D

    自主独立型具有很强的组织承诺

    E

    创造型具有冒险精神


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    职业生涯锚的类型中，（  ）职业锚员工的驱动力和价值观是追求安全、稳定的职业前途。
    A

    安全稳定型

    B

    自主独立型

    C

    创造型

    D

    技术／技能能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。

    正确答案： 它是由薛恩等人，通过对毕业生职业经历后的动机、才能、价值观的研究归纳出五种职业生涯系留点理论。
    （1）技术或职能性能力。以技术或职能性能力系留点的人，重视发挥技术才能，愿意从事挑战性的工作。
    （2）管理能力。以管理能力为系留点的人，其职业生涯是沿着某一工作单位的权力阶梯而逐步攀升。
    （3）创造力。以创造力为系留点的，整个生涯都围绕着某种创造活动而进行。
    （4）安全或稳定。以安全或稳定为系留点的人，主要看中“合适的职位”本身。
    （5）自主性。以自主性为系留点的人，他们可以自由安排自己的时间，自己确定自己的工作内容与生活方式。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据薛恩的职业生涯系留点理论，“追求自己擅长的技术能力和职能方面的工作能力的发挥”是指（）。
    A

    自主性

    B

    管理能力

    C

    技术性能力

    D

    创造力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪项不属于职业生涯系留点（）

    • A、技术性能力
    • B、管理能力
    • C、高额薪酬
    • D、自主性

    正确答案:C

  • 第14题：

    职业系留点的主要类型包括：（）

    • A、重视职业的技术性、专业性和职能性
    • B、重视职业阶层、发挥管理能力
    • C、重视职业的安全或稳定
    • D、重视职业的发展性

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    施恩的职业生涯系留点的含义是什么？


    正确答案: 在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”等方面有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、在再一次职业选择之中最不肯舍弃的东西，即“职业生涯系留点”。

  • 第16题：

    阐述薛恩职业生涯系留点的内容。


    正确答案: 薛恩指出，作为“自我概念”中最重要的内容，“人对自身才能的感知”是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
    职业生涯系留点类别：
    薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：
    （1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。
    （2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。
    （3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。
    （4）安全与稳定。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。
    （5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。
    （6）其他系留点类别。

  • 第17题：

    简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。


    正确答案: 它是由薛恩等人，通过对毕业生职业经历后的动机、才能、价值观的研究归纳出五种职业生涯系留点理论。
    （1）技术或职能性能力。以技术或职能性能力系留点的人，重视发挥技术才能，愿意从事挑战性的工作。
    （2）管理能力。以管理能力为系留点的人，其职业生涯是沿着某一工作单位的权力阶梯而逐步攀升。
    （3）创造力。以创造力为系留点的，整个生涯都围绕着某种创造活动而进行。
    （4）安全或稳定。以安全或稳定为系留点的人，主要看中“合适的职位”本身。
    （5）自主性。以自主性为系留点的人，他们可以自由安排自己的时间，自己确定自己的工作内容与生活方式。

  • 第18题：

    多选题
    施恩将麻省理工学院管理学院毕业生的系留点划分的类型有（）
    A

    自主性

    B

    创造力

    C

    技术性能力

    D

    管理能力

    E

    安全与稳定


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为（）等类别。
    A

    技术性能力

    B

    管理能力

    C

    创造力

    D

    安全与稳定

    E

    自主性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    追求职业的安全与稳定在个人行为上，对组织的依赖性较大的人，其职业锚的类型应该属于（）
    A

    安全型

    B

    管理型

    C

    创作型

    D

    技术型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列关于职业生涯锚类型的表述正确的有（）。
    A

    技术／职能能力型追求一般性管理工作，且责任越大越好

    B

    管理能力型具有强烈的升迁动机，以提升等级和收入作为衡量成功的标准

    C

    安全稳定型的驱动力和价值观是追求安全、稳定的职业前途

    D

    自主独立型的视自主为第一需要

    E

    创造型的有强烈的创造需求和欲望，发明创造是他们工作的强大驱动力


    正确答案： D,B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    阐述薛恩职业生涯系留点的内容。

    正确答案： 薛恩指出，作为“自我概念”中最重要的内容，“人对自身才能的感知”是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
    职业生涯系留点类别：
    薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：
    （1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。
    （2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。
    （3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。
    （4）安全与稳定。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。
    （5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。
    （6）其他系留点类别。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪项不属于职业生涯系留点（）
    A

    技术性能力

    B

    管理能力

    C

    高额薪酬

    D

    自主性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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