下列关于WebQuest的描述不正确的是()
第1题:
导学案设计的误区有()
第2题:
WebQuest是Internet上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方式。
第3题:
教案与导学案有什么区别?
第4题:
WebQuest是一个以()为基础的学习活动,其中的全部或大部份信息来自互联网。
第5题:
关于WebQuest描述错误的是()。
第6题:
目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest和JustintimeTeacing两种。
第7题:
WebQuest中的任务会以产品或绩效的形式出现。
第8题:
下列不属于WebQuest与MiniQuest区别的是()
第9题:
期WebQuest探究学习的学习目标是(),且时间在一周到一个月之间。
第10题:
对
错
第11题:
教案是教师上课最直接的依据
教案对教学活动具有引导作用
教案的设计和安排要详尽具体
教案的设计直接关系到授课质量
教案是教师实施教学活动的具体计划
第12题:
与学生的年龄层次相适应
给学生以真实的情境和真实的挑战
能够激发学生学习兴趣
要有认知难度,允许“零认知”的出现
第13题:
导学案与教案有着本质的区别,导学案的核心是(),教案的核心是()。
第14题:
下列不属于好的WebQuest主题设计与评价标准的是:()
第15题:
对于WebQuest任务描述正确的是()
第16题:
研究性学习本质上是一种基于问题的学习,国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST。
第17题:
关于WebQuest模式的说法正确的是()?
第18题:
WebQuest属于接受学习。
第19题:
以下有关教案的叙述哪项不准确:()
第20题:
根据完成时间的长短,Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。
第21题:
无论是新老教师,无论是哪一个学科,教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中,()是教案编写的重中之重。
第22题:
学习任务是对目标的详细描述
“对所创建的事物进行总结”不是一种学习任务
针对不同的主题和不同年龄段的学生,任务的设计一定是指向产品和绩效
学习任务是以小组合作的形式完成的
第23题:
是一种面向探究的活动,活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络
可以利用它培养学习的高级思维能力
一个标准形式的WebQuest教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分