老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？最适合老师采用的信息化教学环境是（）A、多媒体教室B、多媒体网络教室C、语音教室D、普通教室

题目

老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？最适合老师采用的信息化教学环境是（）

  • A、多媒体教室
  • B、多媒体网络教室
  • C、语音教室
  • D、普通教室
相似考题

1.教师讲授《圆的周长》,下列哪项讲授方式体现了学生的参与度()A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题D.完全听老师主导课堂讲授

2.视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()

3.在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师进行交流。()

4.在讲授《乌鸦喝水》一课时,下列哪项最能激发学生的学习兴趣()A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容D.老师按照传统方式进行这节课的讲授

更多“老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索”相关问题

  • 第1题：

    ( )类型的学习者喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接收信息。

    A. 视觉型

    B. 动觉型

    C. 味觉型

    D. 听觉型


    正确答案：D

  • 第2题：

    家长认为到学生参加家长会就是听老师说孩子好的一面。你怎么看？


    答案：
    解析：
    不认同。
    第一，教育观念上，这反应了一部分家长的思想。同时老师也应意识到是否真的存在这样的问题。
    第二，给予家长指导。家长会是让家长全面了解学生，了解学校的一种方式。
    第三，第三，在家长会的开展方式上，可以多种方式。
    邀请家长代表发言。同时，家长存在的疑惑问题也可以在家长会上提出，老师也可以给予指导。
    总之，做好家校合作。

  • 第3题：

    见习教学方法主要让学生通过看、问、（）来接触、体会问题。

    • A、做
    • B、写
    • C、算
    • D、听

    正确答案:A

  • 第4题：

    自主探究学习包括两个方面（）.

    • A、学生个体的独立自学
    • B、认真听老师讲授
    • C、学生群体的协作学习
    • D、学生与教师的互动

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    在现有教学环境中，采用哪种教学策略能较好的达到教学目标？（）

    • A、让学生上网搜索关于形式线和基本线资料，讨论合作达到教学目标
    • B、教师展示相关资料进行适当讲授，学生分组协作达到教学目标
    • C、师生通过网络相互交流，达到教学目标
    • D、按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标

    正确答案:B

  • 第6题：

    在讲授《圆明园的毁灭》一课时，老师在导学案的预习要求中让学生们在家中自读课文，理解课文内容，并通过网络搜集有关圆明园的文字、图片、音像资料；在第一课时，老师把班级分成12个小组，规定他们在前25分钟内分组学习并解决导学案上的5个问题，然后有部分小组提出不能解决的问题，由老师在全班进行讲解。在第二课时，老师让学生以小组合作，通过讨论、模拟、角色扮演等方式共同解决本节课要解决的问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？如果要评价张老师在这课采取的相应的教学组织形式，下列哪种说法不正确？（）

    • A、有利于使教学活动多样化，满足不同学生的不同的学习要求，从而实现教学的个别化。
    • B、适应每个学生的需要、兴趣、能力和发展潜力。
    • C、学生上课掌握大容量知识，课后可以不用做作业。
    • D、重视教学中学生的人际交互作用，有利于培养健全人格，促使个体社会化。

    正确答案:C

  • 第7题：

    综合实践活动中学生不是通过听老师讲来学习，而是在老师的指导和帮助下自主的开展探究活动进行学习。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    语音记录仪网络远程放音时，通过中心录音仪可调听全线的任一台录音仪的录音资料，包括语音文件的查询、备份、调听。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    讲授《圆明园的毁灭》时，张老师组织学生分组讨论“圆明园过去是怎样的？又是如何被破坏的？”，在巡视时发现有些小组存在这样的现象：某位同学很会理解课文，一直在发表观点，组内其他同学只是听。为了让其他成员也能参与讨论，下列措施比较恰当的一项是（）

    • A、提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
    • B、用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似的问题引导其他同学发言；
    • C、直接制止发言的同学，让其他同学发言；
    • D、顺其自然，不干预他们。

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    见习教学方法主要让学生通过看、问、（）来接触、体会问题。
    A

    做

    B

    写

    C

    算

    D

    听


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    自主探究学习包括两个方面（）.
    A

    学生个体的独立自学

    B

    认真听老师讲授

    C

    学生群体的协作学习

    D

    学生与教师的互动


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音像资料的表现形式是( )。

    A. 录音机

    B. 录像机

    C. 语音和视频

    D. 听和看


    正确答案：C

  • 第14题：

    让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    罗老师将学生带到多媒体网络教室学习《圆明园的毁灭》一课，通过图像、音频、视频、并让学生分组搜索有关圆明园的网络资源，让学生深入理解课文，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。下列有关多媒体网络教室说法正确的是：（）

    • A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习；
    • B、教师在网络教室上课管理难度会增加；
    • C、自主探究性学习必须在网络教室里进行；
    • D、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课，在课上可以给学生播放录音材料，学生听录音并完成相应的测试题，同时，老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈，请您从以下选项中选出最适合的教学环境（）

    • A、闭路电视系统
    • B、语音教室
    • C、普通教室
    • D、网络教室

    正确答案:B

  • 第19题：

    语音记录仪网络远程放音时，通过中心录音仪可调听全线的任一台录音仪的录音资料，包括语音文件的（）。

    • A、查询
    • B、备份
    • C、调听
    • D、删除

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是（）

    • A、读书指导法
    • B、参观法
    • C、情景教学法
    • D、欣赏教学法

    正确答案:B

  • 第21题：

    老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？为了提高教学效率，他把学生带到了多媒体网络教室，对老师选择信息化教学环境不正确的说法是（）

    • A、实现教学信息呈现和教学资源共享。
    • B、体现了学生的自主探究学习。
    • C、为教师运用现代教育理论、教学模式和教学方法提供了优良的支持平台。
    • D、学生可以在网络上自行随意选择学习程序，有利于“因材施教”。

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    在学习《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》时，历史老师带领全班学生来到了圆明园。在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是 (    )。
    A

    演示法

    B

    参观法

    C

    情境教学法

    D

    实习作业法


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是（）
    A

    读书指导法

    B

    参观法

    C

    情景教学法

    D

    欣赏教学法


    正确答案： A
    解析： 参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实践中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。李老师带领学生参观圆明园，正是用的参观法。

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