化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。

题目

化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。

相似考题

1.教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于 ( )A．调查法B．观察法C实验法D．测验法

2.实验室制取纯净的氢气最好的收集方法是排水取气法。()此题为判断题(对，错)。

3.为了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.比较法

4.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（ ）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是__________。

    A.讲授法
    B.实验法
    C.演示法
    D.谈话法

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    下列选项中，属于演示法的是（ ）。


    A.教师用建筑图片进行建筑知识的讲解
    B.教师先做范画，然后让学生临摹
    C.教师通过颜色调和实验讲解色彩原理
    D.教师先讲解，然后带领学生外出写生

    答案：C
    解析：
    本题考查演示法，演示的目的是使学生获得丰富的感性材料，以加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。往往此教学方法知识教师演示，而学生并不需要动手练习。选项中，教师通过颜色调和实验讲解色彩原理，属于演示法。C项正确。

    A项：教师用建筑图片进行建筑知识的讲解。与题干不符，排除。

    B项：教师先做范画，然后让学生临摹，是示范法。与题干不符，排除。

    D项：教师先讲解，然后带领学生外出写生。是讲授法。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    初中化学《制取氧气》



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)生活导入
    【提出问题】空气的组成是什么?
    【学生回答】氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。
    【提出问题】其中氧气是维持我们人类呼吸的必不可少的气体。那么，怎么制备氧气呢?
    (二)探究新知
    【教师提问】实验室制取气体时，需要做哪几方面的准备?
    【学生回答】实验原理、实验仪器，实验装置...
    【提出问题】那么首先思考一下，在工业上，氧气制取的原理是什么?
    【学生回答】分离液态空气。
    【教师引导】这是物理方法进行制取的，有哪些化学方法呢?
    【学生回答】分解过氧化氢可以制备氧气;加热高锰酸钾的方法制取氧气。
    【教师讲解】除此之外，在实验室里还用到那种方法呢?
    【学生回答】加热氯酸钾。
    【教师提问】接下来主要研究加热氯酸钾制备氧气的方法。确定反应原理之后，如何选择和安装反应仪器?
    【学生回答，教师总结】通过反应物的性质以及反应条件，选择合适的反应仪器以及安装方法。在这里强调，安装仪器是顺序遵从从下至上，从左至右;反应物是固固反应，采用试管做反应器，试管口略向下倾斜。
    【演示实验】教师进行演示实验装置安装过程，以及氯酸钾制备氧气的操作步骤。并且让学生观察实验现象(集气瓶中有气泡产生，带火星的木条复燃)，将表格补充完整。
    【教师提问】要选择什么样的收集方法?首先思考常见的收集气体的方法有哪些?
    【学生回答】排水法，排空气法。
    【教师提问】制取氧气的时候可以用什么方法?
    【学生回答】排水法，向上排空气法。
    【教师提问】根据什么选择收集方法的?
    【小组讨论】以化学小组为单位进行探讨，教师巡视指导，学生汇报。
    【学生回答，教师总结】制备气体的物理性质，水溶性以及与空气密度大小关系。易溶于水的气体不能用排水法，气体密度大于空气用向上排空气法，气体密度小于空气密度用向下排空气法。
    (三)拓展提升
    【教师提问】根据大屏幕展示的反应仪器，说明哪些是发生装置，哪些是收集装置。
    【学生回答】试管中是发生装置，集气瓶是收集装置。
    (四)小结作业
    小结：引导学生共同总结本节课的内容。
    作业：结合之前学过的反应，观察氧气制取的反应与之前的化合反应在文字表达式的书写形式上有什么不同?



    【答辩题目解析】
    1.有哪些收集气体的方式，如何进行选择?
    2.谈一谈本节课的教学目标，并且说明为什么这样设计。


    答案：
    解析：
    1、排水法，排空气法。根据所要制备的气体的物理性质进行选择。当目标气体不溶于水时，可采用排水法进行收集;根据收集气体与空气密度的大小关系，进行选择，当收集气体的密度大于空气的密度时，选择向上排空气法，当收集气体的密度小于空气的密度时，选择向下排空气法。

    2、由于本节课是让学生学会氧气的制取方法包括制备原理以及装置的认识，本节内容是学生初次接触关于气体制备的实验，因此对于本节内容设置了以下三维目标：知识与技能目标是学生能够掌握实验室制取氧气的原理，学会选择制取气体的收集方法;过程与方法目标是通过氧气制备的实验，提高观察、分析能力;情感态度与价值观目标是养成善于观察的好习惯，感受化学与生活息息相关。

  • 第4题：

    小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于

    A.参观法
    B.实验法
    C.演示法
    D.实习法

    答案：B
    解析：
    题干强调学生通过显微镜观察获取知识，所以选择实验法，故选B，演示法强调老师示范学生观察。

  • 第5题：

    实验室制取纯净的氢气最好的收集方法是排水取气法。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）

    • A、观察法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、练习法

    正确答案:C

  • 第7题：

    把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为（）

    • A、讲授法
    • B、实验法
    • C、参观法
    • D、演示法

    正确答案:D

  • 第8题：

    物理课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是（）

    • A、讲授法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、谈话法

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为（）
    A

    讲授法

    B

    实验法

    C

    参观法

    D

    演示法


    正确答案： C
    解析： 演示法是通过展示实物、模型、图片等教具，进行示范性实验，或采用现代化视听等手段指导学生获得知识的一种教学方法。

  • 第10题：

    判断题
    化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。这种方法是演示法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或运用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

  • 第11题：

    单选题
    教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，称做（　　）。
    A

    观察法      

    B

    实验法

    C

    演示法      

    D

    练习法


    正确答案： A
    解析：
    由演示法的定义可知。演示法的优点是：通过演示，不仅可以加强教学的直观性，为学生学习新知识提供丰富的感性材料，而且能激发学生学习的兴趣，提高学习效率。教师运用演示法进行教学时需达到以下几项基本要求：①做好演示前的准备，根据教学需要准备好教具等；②要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考；③通过演示，使所有学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

  • 第12题：

    问答题
    化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（　　）。

    A.讲授法
    B.发现法
    C.演示法
    D.谈话法

    答案：C
    解析：
    略。?

  • 第14题：

    在化学教学过程中，教师在课堂上进行示范性化学实验．让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（　　）。

    A.讨论谈话法
    B.演示观察法
    C.启发讲授法
    D.实验探究法

    答案：B
    解析：
    【知识点】化学教学方法
    【解析】演示观察法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具，或进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法。故本题选B。

  • 第15题：

    小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于(　　)

    A.参观法
    B.实验法
    C.演示法
    D.实习法

    答案：B
    解析：
    题干强调学生通过显微镜观察获取知识，所以选择实验法，故选B，演示法强调老师示范学生观察。

  • 第16题：

    小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（ ）

    A、参观法
    B、实验法
    C、演示法
    D、实习法

    答案：B
    解析：
    实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备进行独立作业，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识和技能的方法。

  • 第17题：

    教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法

    正确答案:B

  • 第18题：

    教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。

    • A、调查法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、测验法

    正确答案:B

  • 第19题：

    自然常识课上．教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、谈话法

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于(）。
    A

    参观法

    B

    实验法

    C

    演示法

    D

    实习法


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    下列化学实验的操作方法正确的是（  ）。
    A

    加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出

    B

    进行实验时，要将试管夹夹在离管口1／2的位置，再把试管里的物质加热

    C

    用排水法收集氧气时，将装满水的集气瓶倒置在水中以便收集气体

    D

    给试管里的物质加热，不能用手拿着酒精灯，要将酒精灯放在适宜的位置


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    化学是以实验为基础的自然科学，化学实验操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。下列实验问题处理方法正确的是（）。
    A

    做氢气还原氧化铜的实验时先加热再通氢气

    B

    实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室.以免污染实验室

    C

    浓硫酸不小心沾到皮肤上，立刻用NaOH溶液洗涤

    D

    实验室加热制取且排水法收集氧气时先撤导管再撤酒精灯


    正确答案： D
    解析： A项，做氢气还原氧化铜的实验时先通氢气以排净装置中的空气再加热；B项，实验结束后应将所有的废液倒入废液缸，不能直接倒入下水道；C项，应先用抹布擦拭，后用水冲洗，再用NaHCO

  • 第23题：

    单选题
    教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(   )。
    A

    观察法

    B

    实验法

    C

    演示法

    D

    练习法


    正确答案： A
    解析：

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