普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，发展青少年个性特长D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力
题目
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）
- A、深化课堂教学
- B、培养竞赛人才
- C、因材施教，发展青少年个性特长
- D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力
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第1题：
真正还原奥数教育，并非取消加分那般简单。就高考来说，如果对人才的评价、选拔，能针对人本身，而不是靠证书、获奖来“定格”，那么竞赛场上的“高手”，在大学选材时就可能并不受青睐，就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。这段文字主要表达的意思是( )。
A．奥数成绩不能作为评价人才的主要标准
B．还原奥数教育不能只靠取消加分
C．传统奥数教育不重视培养学生的个性和兴趣等
D．还原奥数教育呼唤对人才实行多元评价
正确答案：D
31．D[解析]主旨题。文段讨论了怎样才能真正还原奥数教育，以高考为例，提出“对人才的评价、选拔，能针对人本身”，“就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成”。可见作者认为对人才进行多元评价是还原奥数教育的有效方式。因此本题的正确答案为D -
第2题：
为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律答案：B解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范．属于集体促成的纪律。 -
第3题：
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）。A、深化课堂教学
B、培养竞赛人才
C、因材施教，发展青少年个性特长
D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力答案：C解析：兴趣小组等课外活动主要是为了充分发展学生个性特长。 -
第4题：
苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育（ ）。A.可促进学生身心健康发展
B.有利于发展学生的个性特长
C.是进行德育的重要途径
D.有利于发展学习智力，培养学生能力答案：D解析：课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。根据题意，该题正确答案为：D。 -
第5题：
班级管理的根本目的是（）。
- A、实现教育目的
- B、发展学生智力
- C、培养创造能力
- D、发掘学生特长
正确答案:A -
第6题：
苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育（）。
- A、可促进学生身心健康发展
- B、有利于发展学生的个性特长
- C、是进行德育的重要途径
- D、有利于发展学习智力，培养学生能力
正确答案:D -
第7题：
小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了（）。
- A、深化课堂教学
- B、培养竞赛人才
- C、因材施教，发展青少年个性特长
- D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力
正确答案:C -
第8题：
实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）
- A、特长学生
- B、优秀生
- C、后进学生
- D、每个学生
正确答案:D -
第9题：
单选题普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）。A深化课堂教学
B培养竞赛人才
C因材施教，发展学生的个性、特长
D充分发掘学有余力的学生的学习潜力
正确答案： D解析：
因材施教是教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，正是为了因材施教，发挥每一名学生的个性、特长。 -
第10题：
单选题实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）A特长学生
B优秀生
C后进学生
D每个学生
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题因材施教就是要发现学生的特长，并根据其特长加以培养，使之成为某一方面的特殊人才。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。A教师促成的纪律
B集体促成的纪律
C任务促成的纪律
D自我促成的纪律
正确答案： A解析： -
第13题：
为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校组织了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组。学生兴趣小组的纪律主要是()。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律答案：B解析：学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。 -
第14题：
上海某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了 23门选修课，34门活动课;初中开设了 35门活动 课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座型” “发展 型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传 播新信息为主，聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生，通过组织 发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育，而对个别学有困难的学生进 行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。
试用学过的课程理论分析这所学校的课程。答案：解析：(I)在传统课程体系中，全国实行统一的课程计划和教学大纲;使用一套统编教材;课程结构和教学 要求也比较单一；以学科课程为主，缺少活动课、综合课。新课程改革中非常强调课程结构的调整， 强调课程结构的综合性原则、均衡性原则、选择性原则。
(2)事实上校本课程开发作为一种新的课程开发策略,一种新的课程变革模式，一种新的课程管理 模式，作为对国家课程的补充，作为学校特色的体现，具有以下几点重要的意义与作用:①完善课程 体系;②促进学生个性的形成;③促进教师专业成长;④促进学校特色的形成；’⑤充分利用地方和学 校的课程资源。
(3)上海市这所中学的改革走在了全国的前列，为我们提供了一个很好的学校课程体系范例。这所 中学在国家课程、地方课程的基础上,重新构建了学校课程体系，把学科课程与活动课结合起来,普 通课与职业课结合起来，国家课程与学校的特色课程结合起来，充分利用学校自身的课程资源，满 足了不同资质、特长、发展方向的学生的需要。 -
第15题：
某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是（ ）A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教，促进学生个性发展
D.凸显教学风格答案：C解析：题干中的学校针对学生的不同兴趣爱好，开设不同的兴趣小组，目的是针对学生的个性特长，有的放矢地进行教育，促进学生的个性发展。 -
第16题：
因材施教就是要发现学生的特长，并根据其特长加以培养，使之成为某一方面的特殊人才。
正确答案:错误 -
第17题：
中学生学科奥林匹克竞赛（河南赛区）包括数学、物理、化学、生物、信息学五学科，旨在培养青少年对学科的兴趣，促进相关学科的教育改革，探索早期发现和培养优秀科技后备人才的途径。
正确答案:正确 -
第18题：
某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了选修课23门，活动课34门，初中活动课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择参加学习。对学有余力和有特长的学生，通过“组织发展兴趣小组”、“导师带研究生”、“强化训练”等各种方式，施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。
正确答案: 在传统课程体系中，全国实行统一的课程计划和教学大纲，使用一套统编教材，课程结构和教学要求也比较单一。学科课程为主，缺少活动课、综合课。
新课程改革中非常强调课程结构的调整，强调课程结构的
（1）综合性原则
（2）均衡性原则
（3）选择性原则
事实上校本课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程变革模式，一种新的课程管理模式，作为对国家课程的补充，作为学校特色的体现，具有重要意义与作用。
（1）完善课程体系
（2）促进学生个性的形成
（3）促进教师专业成长
（4）促进学校特色的形成
（5）充分利用地方和学校的课程资源
这所中学的改革走在了全国的前列，为我们提供了一个很好的学校课程体系范例。这所中学在国家课程、地方课程的基础上，重新构建了学校课程体系，把学科课程与活动课结合起来，普通课与职业课结合起来，国家课程与学校的特色课程结合起来，充分利用学校自身的课程资源，满足不同资质、特长、发展方向的学生的需要。 -
第19题：
培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。
- A、爱心
- B、爱好
- C、特长
- D、能力
正确答案:B,C -
第20题：
单选题培养学生的爱好和()，是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。A爱心
B素质
C特长
D能力
正确答案： B解析： 教师要培养学生的爱好和特长，这是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。 -
第21题：
单选题小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了（）。A深化课堂教学
B培养竞赛人才
C因材施教，发展青少年个性特长
D充分发掘学有余力的学生的学习潜力
正确答案： D解析： 兴趣小组作为课外活动的一种形式，其主要目的在于因材施教，发展青少年个性特长。 -
第22题：
单选题普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模兴趣小组，这主要是为了()。A深化课堂教学
B因材施教，发展青少年个性特长
C培养竞赛人才
D充分发掘学有余力的学生的学习潜力
正确答案： C解析： -
第23题：
多选题培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。A爱心
B爱好
C特长
D能力
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题班级管理的根本目的是（）。A实现教育目的
B发展学生智力
C培养创造能力
D发掘学生特长
正确答案： A解析： 班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。