试论中等学校教师的教学认知能力。

题目

试论中等学校教师的教学认知能力。

相似考题

1.教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。

2.教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。

3.现代教师应该具备的教学能力有()。A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力

4.试论学生元认知能力培养的教学策略．

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  • 第1题：

    小学数学教师教学能力则主要是指()。

    A.教学认知能力

    B.教学操作能力

    C.基础能力

    D.教学监控能力


    正确答案:ABD

  • 第2题：

    教师的教学能力可分为教学认知能力、教学（ ）和教学监控能力三方面。


    答案：操作能力,
    解析：

  • 第3题：

    以下不属于教师教学能力的是（ ）。
    A.教学认知能力 B.教学操作能力
    C.自我反省能力 D.教学监控能力


    答案：C
    解析：
    教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。

  • 第4题：

    请结合教学实际谈谈教师认知能力对教学效果有什么影响？


    正确答案:①直接影响学生的学习水平；
    ②学生家长对教师的满意程度；
    ③影响教学效果；
    ④影响学生成绩及相关方面。

  • 第5题：

    中等学校教师的信息能力应侧重（）、（）、（）、（）。


    正确答案:信息获取能力；信息理解能力；信息处理能力；信息传递能力

  • 第6题：

    在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。


    正确答案:教学任务；教学方法；教学情境

  • 第7题：

    教师的教学能力包含的主要成分是（）。

    • A、教学操作能力
    • B、教学监控能力
    • C、教学认知能力
    • D、口语表达能力
    • E、感染力

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。

    • A、教学组织能力
    • B、教学认知能力
    • C、教学操作能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    试论中等学校教师五种教学能力的关系。


    正确答案: （1）五种能力的涵义。教学认知能力指对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会、分析、判断能力。教学设计能力指教师课前对各种教学要素，如学生及教学目标、内容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。教学实施能力指教师在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题而实现教学目标的能力。教学反思能力指教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考能力。组织研究性学习能力指教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力。
    （2）关系。上述五种教学能力，彼此不是孤立的，而是相互联系的。教学认知能力是基础，直接影响教学方案设计质量。教学设计能力、教学实施能力是课堂教学具体操作能力，也是最能体现教学艺术性的能力。教学反思能力贯穿教学过程始终与其他能力密切相关，而教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、组织研究性学习能力通过反思能力实现的。

  • 第10题：

    教师的一般教学能力主要表现为（）。

    • A、教学组织能力
    • B、教学认知能力
    • C、教学操作能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    多选题
    教师的教学能力包含的主要成分是（）。
    A

    教学操作能力

    B

    教学监控能力

    C

    教学认知能力

    D

    口语表达能力

    E

    感染力


    正确答案： E,A
    解析： 教师教学能力主要包括认知、操作和监控。

  • 第12题：

    单选题
    1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）
    A

    初等学校教师研究院

    B

    中等学校教师研究院

    C

    初等学校教师讲习所

    D

    中等学校教师讲习所


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和 能力。


    正确答案：
    教学监控

  • 第14题：

    以下不属于教师教学能力的是（ ）。
    A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力


    答案：C
    解析：
    教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。

  • 第15题：

    教材中没有提及的教师的教学能力是（　　）

    A.教学认知能力
    B.教学操作能力
    C.教学监控能力
    D.教学管理能力

    答案：A
    解析：
    教师的教学能力包括教学操作能力、教学监控能力和教学管理能力。

  • 第16题：

    1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）

    • A、初等学校教师研究院
    • B、中等学校教师研究院
    • C、初等学校教师讲习所
    • D、中等学校教师讲习所

    正确答案:C

  • 第17题：

    试论述教师的教学创新能力。


    正确答案: 教师的教学创新能力指教师在现行教育传统的基础上，更新教育观念，革新教学内容，改革教学方法的能力和举措。这是教师最具根本意义的自我提高能力。教师的教学创新能力体现在四个方面：
    （1）有创新意识和创新精神。教育领域同样需要创新。在教育工作中如果不创新就会循规蹈矩，墨守成规，这将成为教育事业发展的桎梏，因此创新在教育领域要大力提倡。
    （2）更新教材能力。更新教材能力充分体现了教师对教材的驾御能力，对提高教学质量，实现教学目标具有重要意义。教材创新能力与教师的学识、教学经验和教学能力分不开。培养这种能力，教师要有意识地培养自己的创造性思维，第一，要冲破习惯性思维。第二，要敢于质疑。第三，要展开想象的翅膀。
    （3）优化教学过程的能力。教学过程是教师传递知识的过程，它由一系列教学环节构成。优化教学过程在于如何使各个教学阶段之间组织衔接合理，提高教学效率。教师的教学创新能力还体现在积极探索新的教学程序，研究教学程序间内在的必然联系和新的教学规律，从而使课堂教学结构合理化。教师优化教学过程的能力是一种综合性能力。教师要努力提高自己的理论水平、业务能力及综合素质，以便最大限度地实现教学过程最优化。

  • 第18题：

    以下哪些能力是中等学校教师完成教育工作任务能力（）、（）、（）、（）。


    正确答案:教学能力；教育能力；管理能力；科研能力

  • 第19题：

    教师的教学能力可分为：教学认知能力、（）和教学监控能力。


    正确答案:教学操作能力

  • 第20题：

    中等学校教师一般性职业能力包括哪些能力？


    正确答案: 信息能力；语言能力；交往能力；教育机智；角色认知能力；自我提高能力。

  • 第21题：

    以下不属于教师教学能力的是（）。

    • A、教学认知能力
    • B、教学操作能力
    • C、自我反省能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:C

  • 第22题：

    教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。

    • A、教学组织能力
    • B、教学认知能力
    • C、教学操作能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:B

  • 第23题：

    多选题
    以下属于教师教学能力的是（　）
    A

    教学认知能力

    B

    教学操作能力

    C

    自我反省能力

    D

    教学监控能力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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