（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责
题目
（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。
- A、教师良心
- B、教师义务
- C、内心信念
- D、教师职责
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第1题：
教师道德评价对其道德品质的影响体现在A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志答案：A解析： -
第2题：
关于教师道德良心下列说法正确的是A. 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
B. 教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现；
C. 作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
D. 就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识. 道德情感. 道德意志等各种道德心理因素的有机统一答案：A,B,C,D解析： -
第3题：
教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（ ）
A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质
B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
D.在独处和无人监督之时，可以放松答案：D解析：“慎独”一语最早出自儒家经典《礼记·中庸》。“慎独”用我们现代语言来表述，就是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。因此，D项的表述是错误的。 -
第4题：
教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）
- A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
- B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
- C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
- D、教师道德评价能使教师转变其道德意志
正确答案:A -
第5题：
师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于（）。
- A、教师道德认识的正确性
- B、教师道德情感的丰富性
- C、教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度
- D、教师道德意志的坚定性
正确答案:C -
第6题：
（）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。
- A、教师道德
- B、教师责任
- C、教师良心
- D、教师德性
正确答案:D -
第7题：
在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）
- A、教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
- B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念
- C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
- D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。
- A、教师职业道德认识
- B、教师职业道德情感
- C、教师职业道德评价
- D、教师职业道德行为
正确答案:C -
第9题：
教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）。
- A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
- B、要在"隐"和"微"处着手，狠下工夫
- C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
- D、在独处和无人监督之时，可以放松
正确答案:D -
第10题：
教师道德评价的功能包括（）
- A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
- B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
- C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
- D、教师道德评价是提高教育质量的关键
- E、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
正确答案:A,B,C,D,E -
第11题：
多选题教师道德评价的功能包括（）A教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
B教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
C教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
D教师道德评价是提高教育质量的关键
E加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）。A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
B要在隐和微处着手，狠下工夫
C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
D在独处和无人监督之时，可以放松
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度答案：对解析： -
第14题：
从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。答案：对解析： -
第15题：
（）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。
- A、教师道德
- B、教师责任
- C、教师良心
- D、教师德性
正确答案:A -
第16题：
（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
- A、教师公正
- B、教师荣誉
- C、教师义务
- D、教师良心
正确答案:D -
第17题：
教师应把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处时，依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的（）。
- A、内省
- B、慎独
- C、自律
- D、他律
正确答案:B -
第18题：
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。
- A、定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习
- B、作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据
- C、作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段
- D、内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力
正确答案:D -
第19题：
教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫。（）
- A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
- B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
- C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
- D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）
- A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质
- B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
- C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
- D、在独处和无人监督之时，可以放松
正确答案:D -
第21题：
教师的内心信念来自于（）
- A、教师的道德环境
- B、教师的良心
- C、教师的义务感
- D、教师的行为选择
正确答案:A,B,C -
第22题：
教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。（ ）
正确答案:正确 -
第23题：
多选题教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫。（）A要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。
B要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
C要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
D即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
正确答案： D,C解析： 暂无解析