教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。A、失望沮丧B、受到伤害C、反感老师D、误导学生

题目

教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。

  • A、失望沮丧
  • B、受到伤害
  • C、反感老师
  • D、误导学生
相似考题

1.有些教师“恨铁不成钢”对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。(1)这种情况下违背了什么道德原则？(2)如何改变这种情况？

2.下列选项中,属于教师伤害学生事故的有()。A、教师体罚学生造成的伤害B、教师使用侮辱性语言攻击学生，造成学生自杀C、教师因未尽注意义务导致侵犯学生合法权益事件D、教师离开工作岗位，导致学生伤害

3.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。这位老师的做法有哪些不当之处?（）A.不尊重学生 B.过于自信 C.对待质疑学生一棒喝退 D.严重挫伤学生的学习积极性

4.作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害， 老师不如你，以后老师的课就由你来上好了 ！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂 上不再提出问题,不再主动回答问题了。


    请你评价这位教师的做法有哪些不当之处,该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？


    答案：
    解析：
    (I)该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性。
    (2)该老师应该:①承认学生独立性,承认学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的 差异性，这是发挥学生主体性的前提条件;②提高学生的主体能力和环境的支持度，为学生营造安 全的心理氛围，鼓励学生大胆思考、选择、发言;③鼓励学生对自己的受教育过程进行调控;④鼓励 学生在教育活动中超越教师的认识，超越时代的认识与实践局限，科学地提出不同的观点、看法，并 创造具有成效的学习方法;⑤提髙学生自我意识性。

  • 第2题：

    为防止学生受到网络伤害,班主任李老师要求班上所有学生将手机上交接受检查,以便及时了解情况。李老师的这种做法( )

    A.合法，班主任对学生有管教权
    B.合法，班主任对学生有监护权
    C.不合法，侵犯了学生的隐私权
    D.不合法，侵犯了学生的财产权

    答案：C
    解析：
    C，不合法，侵犯了学生的隐私权。

  • 第3题：

    某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应承担法律责任的是（　）。[教师资格证》幼儿综合素质]
    A.学校
    B.李老师
    C.学校和电影院
    D.李老师和电影院


    答案：C
    解析：
    ##niutk

  • 第4题：

    作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　）


    答案：错
    解析：
    作为教师要关心和爱护学生，所以教师在批评学生时要以尊重学生的人格、不伤害其自尊心为前提。

  • 第5题：

    教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反感。这一现象称为（）。

    • A、晕轮效应
    • B、安慰剂效应
    • C、德西效应
    • D、微波效应

    正确答案:D

  • 第6题：

    学生或未成年学生监护人对学生伤害事故自行承担责任的（）。

    • A、学生在校园期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的
    • B、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正、但学生不听劝阻、拒不改正的
    • C、在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中，发生意外伤害的

    正确答案:B

  • 第7题：

    某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”下列说法正确的是（）

    • A、王老师的语言诙谐幽默
    • B、王老师的言语有失规范
    • C、王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵
    • D、教师对学生的教育方式要因人而异
    • E、王老师严格要求学生是对的

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。 请说明这种情况违背了什么道德原则，如何改变这种情况?


    正确答案: 教师时学生的体罚、讽刺、辱骂违背了社会主义学校德育原则，即导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。因为学生正处于品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大：另一方面，他们年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的夥响。对学生进行德育时，要坚持早向性原则，为学生的品德健康发展指明方向，改变这种情况，要做到以下几点：
    (1)正面引导与纪律约束相结合原则。这一原则是指在德育过程中一定要坚持正面教育，要通过摆事实，讲道德，循循善诱，以理服人，因势利导，从而提高学生的思想认识，明确前进的方向，使其心悦诚服地接受教育。同时还要以必要的纪律约束为辅助手段，以促进学生道德品质的健康发展。
    贯彻此原则的要求包括：
    要正面说理，及时疏通，启发自觉；要树立先进的典型，用正面榜样教育引导学生；建立必要的规章制度，教育学生自觉遵守。本题中的老师没能够做到循循善诱和坚持正面教育，而是对学生讽刺辱骂。严重伤害学生的自尊心，造成恶性后果。
    (2)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则．是指避行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。具体来说，要做到：①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主，坚持正面教育；④爱护、尊重和信赖学生；⑤对学生提出的要求合理正确、明确具体和严宽适度；⑥对学生提出的要求认真执行。

  • 第9题：

    单选题
    以下（）种情况，学生可以提出申诉。
    A

    教师体罚或变相体罚学生

    B

    学生之间发生矛盾

    C

    受到教师批评

    D

    发生意外伤害


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反感。这一现象称为（）。
    A

    晕轮效应

    B

    安慰剂效应

    C

    德西效应

    D

    微波效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生或未成年学生监护人对学生伤害事故自行承担责任的（）。
    A

    学生在校园期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

    B

    学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正、但学生不听劝阻、拒不改正的

    C

    在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中，发生意外伤害的


    正确答案： B
    解析： 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：
    (一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；
    (二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
    (三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
    (四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；
    (五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

  • 第12题：

    填空题
    教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对老师产生反感，这一现象称为（）。

    正确答案： 微波效应
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是()。

    A.学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂
    B.教师应该爱护学生，不应该对学生动手
    C.学生应该遵守课堂纪律
    D.老师对学生的教训是对的.起到了杀鸡儆猴的作用

    答案：D
    解析：
    教师应该尊重学生的地位，保护学生的合法权益，而不能动手殴打学生。@##

  • 第14题：

    某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明()。

    在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受到教师对自己的爱。

    答案：A
    解析：
    A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
    B.教师尚不具有崇高的道德境界
    C.教师缺乏信心
    D.教师缺乏爱心

  • 第15题：

    李老师的做法有哪些不妥（　　）

    A.没有充分尊重学生的人格尊严
    B.对学生实施变相体罚
    C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因
    D.违背《教师法》《义务教育法》关于学生权利和义务的规定
    E.当众宣布处罚会严重伤害学生的自尊心，违背了《中小学教师职业道德规范》

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对老师产生反感，这一现象称为（）。


    正确答案:微波效应

  • 第17题：

    以下（）种情况，学生可以提出申诉。

    • A、教师体罚或变相体罚学生
    • B、学生之间发生矛盾
    • C、受到教师批评
    • D、发生意外伤害

    正确答案:A

  • 第18题：

    第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问："你爱自己的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的受吗？"桂老师的每日"三问"强调了（）。

    • A、教师要有爱的能力与智慧
    • B、没有爱就没有教育
    • C、教师爱的重要性
    • D、教师要学会反思

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）

    • A、学校教师体罚或者变相体罚学生；
    • B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
    • C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
    • D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。

    正确答案:C

  • 第20题：

    某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是（）。

    • A、学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂
    • B、教师应该爱护学生，不应该对学生动手
    • C、学生应该遵守课堂纪律
    • D、老师对学生的教训是对的.起到了杀鸡儆猴的作用

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 作为教师要关心和爱护学生，所以教师在批评学生时要以尊重学生的人格、不伤害其自尊心为前提。

  • 第22题：

    多选题
    [资料]某校学生名字叫成功，性格内向。一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”为什么(    )
    A

    王老师的言语诙谐幽默

    B

    王老师的言语有失规范

    C

    老师不尊重学生，伤害了学生的心灵

    D

    教师对学生的教育方式要因人而异

    E

    王老师严格要求学生是对的


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    宿管李老师，在晚间查寝时吸烟，李老师的行为()。
    A

    正确，教师可以在学生寝室吸烟

    B

    正确，李老师不是任课老师可以吸烟

    C

    不正确，教师不能在学生寝室吸烟

    D

    不正确，教师只能在办公室吸烟


    正确答案： B
    解析：

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