利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、少数有准

题目

利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）

  • A、自我反思
  • B、同伴互助
  • C、专业引领
  • D、少数有准
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1.园本教研的方法包括()。A、教师反思B、园本培训C、同伴互助D、专家引领

2.美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）A教师成长=经验+反思B教师成长=实践+对话C教师成长=经验+合作D教师成长=情境+反思

3.在下列选项中，能成为教师专业成长的途径的有（）A、教师教学经验的自我反思B、同伴交流C、一定的专业引领D、自主专业学习

4.校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难 B.自我反思、同伴互助、同伴协作 C.自我反思、同伴协作、专业引领 D.自我反思、同伴互助、专业引领

更多“利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、少数有准”相关问题

  • 第1题：

    教师教学经验的自我反思有利于教师的专业成长。你认为这句话（）

    • A、正确
    • B、不正确
    • C、不一定正确
    • D、无法确定

    正确答案:A

  • 第2题：

    同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    校本教研的核心要素是（）

    • A、自我反思
    • B、同伴互助
    • C、专业引领
    • D、自我反思、同伴互助、专业引领

    正确答案:D

  • 第5题：

    所谓“自我反思”是指（）

    • A、是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
    • B、是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
    • C、是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

    正确答案:C

  • 第6题：

    “园本教研”的三要素是（）。

    • A、个人实践、同伴互助、专家示范
    • B、个人反思、同伴互助、专家引领
    • C、个人反思、同伴学习、专家引领
    • D、个人反思、同伴互助、专家示范

    正确答案:B

  • 第7题：

    所谓“自我反思”是指（）。

    • A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
    • B、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
    • C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    校本教研的核心要素是（）。
    A

    自我反思、同伴互助和专家引领

    B

    教育叙事、同伴互助和专家引领

    C

    案例、自我反思和同伴互助


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “园本教研”的三要素是（）。
    A

    个人实践、同伴互助、专家示范

    B

    个人反思、同伴互助、专家引领

    C

    个人反思、同伴学习、专家引领

    D

    个人反思、同伴互助、专家示范


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    ()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
    A

    教学反思

    B

    教学能力

    C

    教学经验

    D

    教学理论


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

    • A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
    • B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
    • C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
    • D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

    正确答案:C

  • 第14题：

    教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    促进教师专业成长的主要途径有（）

    • A、案例学习与研究
    • B、增加教师休息时间
    • C、教学反思
    • D、提高工资

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    教育教学叙事是（）

    • A、教学反思的一种形式
    • B、同伴互助的一种形式
    • C、专业引领的一种形式
    • D、行动研究的一种形式

    正确答案:A

  • 第17题：

    校本教研的核心要素是（）。

    • A、自我反思、同伴互助和专家引领
    • B、教育叙事、同伴互助和专家引领
    • C、案例、自我反思和同伴互助

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。

    • A、接受进修培训
    • B、日常教学反思
    • C、个人阅读和反思性写作
    • D、同伴交流与合作

    正确答案:A

  • 第19题：

    高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。

    • A、专业学习
    • B、专家引领
    • C、同伴互助
    • D、自我反思

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    新的教师成长范式三要素：自我反思，（），专业引领。

    正确答案： 同伴互助
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    校本教研的核心要素是（）
    A

    自我反思

    B

    同伴互助

    C

    专业引领

    D

    自我反思、同伴互助、专业引领


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为（）
    A

    教师成长=经验+反思

    B

    教师成长=实践+对话

    C

    教师成长=经验+合作

    D

    教师成长=情境+反思


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    所谓“自我反思”是指（）。
    A

    教师作为专业人员之间的交往、互助与合作

    B

    研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释

    C

    教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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