中等学校教师的信息能力应侧重（）、（）、（）、（）。

题目

中等学校教师的信息能力应侧重（）、（）、（）、（）。

相似考题

1.教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力属于()。

2.对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。A对B错

3.对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。

4.课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。

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  • 第1题：

    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？

    • A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
    • B、中小学教师信息技术应用培训课程标准
    • C、中小学教师信息技术应用能力测评指南
    • D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    中等学校教师的素养。


    正确答案: 1、现代意识和时代精神素养。
    2、职业道德素养。
    3、科学文化知识素养。
    4、能力素养。
    5、身心素养。

  • 第3题：

    教师的（）包含在信息时代中的教育预见能力和从信息论角度出发教师对教育系统的认识。

    • A、信息素养
    • B、信息能力
    • C、信息意识
    • D、信息伦理

    正确答案:C

  • 第4题：

    中等学校教师劳动的价值。


    正确答案: 1、教师的劳动对社会的贡献是巨大的，这种贡献的实际价值是间接表现出来的，具有劳动成果的隐含性、奠基性和滞后性。
    2、每个教师劳动的价值又是不等的，创造的劳动价值的根本在于奉献。

  • 第5题：

    以下哪些能力是中等学校教师完成教育工作任务能力（）、（）、（）、（）。


    正确答案:教学能力；教育能力；管理能力；科研能力

  • 第6题：

    中等学校教师一般性职业能力包括哪些能力？


    正确答案: 信息能力；语言能力；交往能力；教育机智；角色认知能力；自我提高能力。

  • 第7题：

    试论中等学校教师五种教学能力的关系。


    正确答案: （1）五种能力的涵义。教学认知能力指对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会、分析、判断能力。教学设计能力指教师课前对各种教学要素，如学生及教学目标、内容、策略、方法、环境等进行详细的计划和安排的能力。教学实施能力指教师在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题而实现教学目标的能力。教学反思能力指教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考能力。组织研究性学习能力指教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力。
    （2）关系。上述五种教学能力，彼此不是孤立的，而是相互联系的。教学认知能力是基础，直接影响教学方案设计质量。教学设计能力、教学实施能力是课堂教学具体操作能力，也是最能体现教学艺术性的能力。教学反思能力贯穿教学过程始终与其他能力密切相关，而教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、组织研究性学习能力通过反思能力实现的。

  • 第8题：

    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）

    • A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
    • B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
    • C、中小学教师信息技术应用能力实施指南
    • D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    教师资格分为（）。
    A

    初级中等学校教师资格

    B

    高级中等学校教师资格

    C

    职业教师资格

    D

    幼儿园教师资格

    E

    高等学校教师资格


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    中等学校教师劳动的特点。

    正确答案： 1、教师劳动对象的特殊性决定了教师劳动具有长期性和复杂性的特点。
    2、教师劳动的质量决定其劳动具有自觉性和创造性的特点。
    3、教师劳动的方式决定其劳动具有个体性和集体性相结合的特点。
    4、教师劳动的内容决定其具有多方面性的特点。
    5、教师劳动的职业要求其具有示范性特点。
    6教师劳动的效果决定其具有延时性的特点。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 侧重于学生的语文学习水平和各方面的发展变化。

  • 第12题：

    多选题
    属于教师资格分类的是（）。
    A

    幼儿园教师资格

    B

    小学教师资格

    C

    初级中等学校教师资格

    D

    高级中等学校教师资格

    E

    学生实习指导教师资格

    F

    高等学校教师资格


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）

    • A、初等学校教师研究院
    • B、中等学校教师研究院
    • C、初等学校教师讲习所
    • D、中等学校教师讲习所

    正确答案:C

  • 第14题：

    中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    属于教师资格分类的是（）。

    • A、幼儿园教师资格
    • B、小学教师资格
    • C、初级中等学校教师资格
    • D、高级中等学校教师资格
    • E、学生实习指导教师资格
    • F、高等学校教师资格

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第16题：

    教师资格分为（）。

    • A、初级中等学校教师资格
    • B、高级中等学校教师资格
    • C、职业教师资格
    • D、幼儿园教师资格
    • E、高等学校教师资格

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题：

    教师的教学思路侧重教法设计，课堂结构侧重教材处理。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    中等学校教师常见负性情绪、情感类型有（）、（）、（）、（）。


    正确答案:强迫；焦虑；抑郁；恐怖

  • 第19题：

    试论中等学校教师的教学认知能力。


    正确答案: 教学认知能力指对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法、策略、手段等的领会、分析、判断能力。而教学认知能力是最基本的教学能力。包括三方面：
    （1）领会课程标准能力。中学各科的课程标准是根据国家的教育方针和课程计划制定的指导教学的纲领性文件，是教师进行教学的主要依据，也是评估教学质量的重要标准。教师必须认真研读课程标准，领会其精神。主要包括能理解课程性质及课程基本理念、能理解课程总目标和具体目标、能掌握内容标准、能依据课程标准进行教学改革的实践。
    （2）分析教材能力。要完成教学任务，提高教学质量，教师必须熟悉教材，研究教材，才能用好教材、超越教材，创造性地、自主地使用教材，从根本上提高运用教材的能力。主要包括能正确理解教材的特点；深入分析教材内容，包括分析教材的地位和作用，分析教材的内容结构，分析教材的重点、难点、空白点。
    （3）了解学生能力。学生是认识的主体，学习的主任，了解学生是教育好学生的前提条件。包括整体上了解中学生心理发展特点（包括对学生所在的班集体情况的了解），了解作为独特个体的每个学生的一般情况、心理状况以及德、智、体各方面发展情况。

  • 第20题：

    单选题
    1684年法国基督教学校兄弟会开办欧洲最早的师范学校是（）
    A

    初等学校教师研究院

    B

    中等学校教师研究院

    C

    初等学校教师讲习所

    D

    中等学校教师讲习所


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    中等学校教师的素养。

    正确答案： 1、现代意识和时代精神素养。
    2、职业道德素养。
    3、科学文化知识素养。
    4、能力素养。
    5、身心素养。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？
    A

    全国中小学教师信息技术应用能力标准

    B

    中小学教师信息技术应用培训课程标准

    C

    中小学教师信息技术应用能力测评指南

    D

    中小学教师信息技术应用能力实施指南


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？
    A

    中小学教师信息技术应用能力标准

    B

    中小学教师信息技术应用能力培训课程标准

    C

    中小学教师信息技术应用能力测评指南

    D

    学习能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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