如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。A、幼儿园课程会注重儿童本身的活动B、注重幼儿园环境的创设C、注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握D、课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现E、注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量

题目

如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。

  • A、幼儿园课程会注重儿童本身的活动
  • B、注重幼儿园环境的创设
  • C、注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握
  • D、课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
  • E、注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量
相似考题

1.幼儿园课程与学校课程相比,其独特性在于()A、注重个体儿童身心发展需要B、注重儿童直接经验的获得C、注重“整个儿童”的发展D、注重儿童间接经验的获得E、注重社会的需要

2.学科中心课程强调根据儿童的兴趣需要和能力组织课程内容。()此题为判断题(对，错)。

3.受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。A对B错

4.维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是()A、幼儿园课程要适合儿童发展。B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。D、幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。

更多“如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）”相关问题

  • 第1题：

    学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）

    A强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

    B强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

    C强调特殊儿童发展的全面性原则

    D强调特殊儿童发展的科学性原则


    C
    略

  • 第2题：

    课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。

    • A、实践能力
    • B、记忆能力
    • C、思维能力
    • D、想象能力

    正确答案:A

  • 第3题：

    如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。

    • A、幼儿园课程会注重儿童本身的活动
    • B、注重幼儿园环境的创设
    • C、注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握
    • D、课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
    • E、注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量

    正确答案:A,B,C,E

  • 第4题：

    精神分析理论对强调早期儿童人格培养，强调学前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案产生了重要影响，如开端计划“算术和阅读直接教学系统”。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位、强调教师向儿童教授学业知识和技能的话，那么幼儿园课程常被看成是学科或科目。


    正确答案:课程目标注重结果，以儿童获得预期的行为变化为主要取向，即活动结束后希望儿童能发生某些行为变化，掌握新的知识和技能；课程内容按照学科知识的逻辑体系加以选择和组织；课程实施常常以教师为中心，多以集体的形式、通过传递灌输的方式进行； 课程评价则以客观的行为结果为标准，更多的采用结果评价模式。

  • 第6题：

    各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。


    正确答案:恩物

  • 第8题：

    判断题
    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学前儿童智育的特点是（）
    A

    强调按学前儿童认知发展特点加以引导

    B

    强调学前儿童发展的系统性

    C

    强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养

    D

    强调智慧发展的启蒙性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位、强调教师向儿童教授学业知识和技能的话，那么幼儿园课程常被看成是学科或科目。

    正确答案： 课程目标注重结果，以儿童获得预期的行为变化为主要取向，即活动结束后希望儿童能发生某些行为变化，掌握新的知识和技能；课程内容按照学科知识的逻辑体系加以选择和组织；课程实施常常以教师为中心，多以集体的形式、通过传递灌输的方式进行； 课程评价则以客观的行为结果为标准，更多的采用结果评价模式。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。
    A

    幼儿园课程会注重儿童本身的活动

    B

    注重幼儿园环境的创设

    C

    注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握

    D

    课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现

    E

    注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    学前儿童智育的特点是（）

    • A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导
    • B、强调学前儿童发展的系统性
    • C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
    • D、强调智慧发展的启蒙性

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。

    • A、强调早期儿童人格的培养
    • B、强调学龄儿童心理健康的重要性
    • C、强调教师的直接教学
    • D、强调儿童的动手能力

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。

    • A、强调课程目标的制定
    • B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
    • C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动
    • D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
    • E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

    正确答案:A,C,E

  • 第19题：

    填空题
    福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。

    正确答案： 恩物
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
    A

    幼儿园课程要适合儿童发展。

    B

    幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。

    C

    幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。

    D

    幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。

    E

    幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（）
    A

    强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

    B

    强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

    C

    强调特殊儿童发展的全面性原则

    D

    强调特殊儿童发展的科学性原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。
    A

    关注幼儿园环境的创设

    B

    注重使课程内容与儿童发展特征相符合

    C

    较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

    D

    强调教师的事先预设


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。
    A

    强调早期儿童人格的培养

    B

    强调学龄儿童心理健康的重要性

    C

    强调教师的直接教学

    D

    强调儿童的动手能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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