什么是“活动区的相容性”？

题目

什么是“活动区的相容性”？

相似考题

1..______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。( )A.相容性B.界限性C.转换性D.相互性

2.什么是相容性？

3.规划和合理布置室内游戏区应考虑各个活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、层次性D、节约性E、转换性

4.什么是水泥和外加剂的相容性?水泥与外加剂相容性好的表现主要是什么?

参考答案和解析
正确答案: 活动区的相容性：在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
更多“什么是“活动区的相容性”？”相关问题

  • 第1题：

    布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）

    • A、各活动区之间的界限性
    • B、各活动区之间的相容性
    • C、各活动区之间的转换性
    • D、各活动区之间的渗透性

    正确答案:B

  • 第2题：

    环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

    • A、相容性
    • B、界限性
    • C、转换性
    • D、相互性

    正确答案:A

  • 第3题：

    什么是相容性？在应用中为什么要考虑漆包线与浸渍漆的相容性？


    正确答案: 所谓相容性是指漆包线和与其组合的绝缘材料（如浸渍漆、垫衬料等）间是否因化学反应而降低性能。
    因为漆包线在应用中要接触浸渍漆中的有机溶剂或其他化学溶剂，漆膜不应与溶剂发生化学反应而使其性能降低。因此在选用浸渍漆时应注意它们的相容性。

  • 第4题：

    各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、合理性

    正确答案:B

  • 第5题：

    布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）
    A

    各活动区之间的独立性

    B

    各活动区之间的相容性

    C

    各活动区之间的转换性

    D

    各活动区之间的界限性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    合理性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的()。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析： 由于界限不明晰，会导致儿童无目的地“乱窜”。所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。图书区的封闭程度要高一些，而美术区、娃娃家则可以开放一些，以便于取水换水和出入方便。

  • 第10题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的()。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： C
    解析： 将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区内容具有相互转换的特点。

  • 第11题：

    名词解释题
    活动区的相容性

    正确答案： 活动区的相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。美国学者布朗把活动区的性质描述为静态、动态、用水、不用水等特性,并据此把活动区归为下述四大类:①静态、用水——自然区、手工区、美工区。②动态、用水——玩沙区、玩水区、烹饪区。③静态、不用水——图书区、数学区。④动态、不用水——音乐区、娃娃家、积木区。根据上述类别,教师尽量把性质相类似的活动区放在相邻的位置,如把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起,把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起等。同时还要考虑,需要用水的活动区应当靠近盥洗间或取水处;自然区和图书区等需要明亮光线的区域应靠近窗户等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
    A

    相容性

    B

    界限性

    C

    转换性

    D

    相互性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）

    • A、各活动区之间的独立性
    • B、各活动区之间的相容性
    • C、各活动区之间的转换性
    • D、各活动区之间的界限性

    正确答案:D

  • 第14题：

    各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、差异性

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:C

  • 第16题：

    教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）

    • A、界限性
    • B、相容性
    • C、转换性
    • D、规则性

    正确答案:A

  • 第17题：

    活动区的相容性


    正确答案:所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

  • 第18题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    什么是“活动区的相容性”？

    正确答案： 活动区的相容性：在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （　）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
    A

    相容性

    B

    界限性

    C

    转换性

    D

    相互性


    正确答案： D
    解析： 相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

  • 第22题：

    单选题
    布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）
    A

    各活动区之间的界限性

    B

    各活动区之间的相容性

    C

    各活动区之间的转换性

    D

    各活动区之间的渗透性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。
    A

    界限性

    B

    相容性

    C

    转换性

    D

    规则性


    正确答案： B
    解析： 有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨，把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。其实没有必要，完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建，只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源，引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念，启迪儿童的智慧；表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容，在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展，有利于儿童活泼开朗个性的培养；生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能，提高儿童的动手能力，感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。

相关内容