初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？
题目
初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？
相似考题
更多“初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？”相关问题
-
第1题：
简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。
正确答案:第一，根据教学目标的需要，选择一切可以利用的课程资源。
第二，尽量将文本资源、音像资源、实物资源相结合使用。
第三，重视对学生自身资源的开发，使学生成为课堂的主角。
第四，结合当地和学校的实际情况，发挥本土资源优势。 -
第2题：
简述初中思想品德课程的功能。
正确答案: 思想品德课程的功能，主要是指思想品德课程满足需要的属性，即思想品德课程对国家和社会以及社会成员所具有的作用。
（1）思想品德课具有导向性功能。思想品德课的导向性功能，是指思想品德学科的教学能够在某种程度上对初中生进行某种性质的引导。思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。
（2）思想品德课具有规范性功能。①对政治方向的规范；②对思想观念的规范。
（3）思想品德课具有个性化功能。①对个性化发展具有定向作用；②对个性发展具有合理建构的作用：③对个性化发展具有个体享用作用。 -
第3题：
思想品德课教学过程的核心环节是（）。
- A、课堂组织
- B、课堂导入
- C、课堂收束
- D、课堂教学
正确答案:A -
第4题：
初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？
正确答案:注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 -
第5题：
思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？
正确答案: （1）观察法。主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
（2）描述性评语。教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
（3）项目评价。按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
（4）谈话法。教师通过与学生进行各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
（5）成长记录袋。建立学生的成长足迹袋，记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
（6）考试。考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等。纸笔测验只是考试的一种方式，应避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。 -
第6题：
初中思想品德课的人文性特点是指什么？
正确答案:人文性是指注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团队合作精神，促进学生人格健康发展。 -
第7题：
问答题初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？正确答案： 情境式导入法：材料式导入法；问题式导入法；衔接式导入法。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？正确答案： 根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题初中思想品德课的人文性特点是指什么？正确答案： 人文性是指注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团队合作精神，促进学生人格健康发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题初中思想品德课程的基本理念有哪些？正确答案： 一门课程的基本理念就是构建这门课程的哲学基础和理论追求。课标的内容和实施必须符合这个理念或追求。
（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
（2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的，初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好，面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
（3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则具体要注意以下几个方面：第一，知识教育与实践教育并举。第二，引导教育与自我教育并重。第三，说理教育与体验教育结合。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入A①②
B①③
C②③
D①②③④
正确答案： D解析： ①②③④都可以作为思想品德课的课堂导入方法。 -
第12题：
问答题思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些？正确答案： （1）观察法。主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
（2）描述性评语。教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
（3）项目评价。按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小论文等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
（4）谈话法。教师通过与学生进行各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
（5）成长记录袋。建立学生的成长足迹袋，记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
（6）考试。考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等。纸笔测验只是考试的一种方式，应避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。解析： 暂无解析 -
第13题：
课堂导入常用的导入方法包括哪些？
正确答案: （1）情景式导入。
（2）材料式导入。
（3）问题式导入。
（4）衔接式导入。 -
第14题：
思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入
- A、①②
- B、①③
- C、②③
- D、①②③④
正确答案:D -
第15题：
初中思想品德课程的基本理念有哪些？
正确答案: 一门课程的基本理念就是构建这门课程的哲学基础和理论追求。课标的内容和实施必须符合这个理念或追求。
（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
（2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的，初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好，面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
（3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则具体要注意以下几个方面：第一，知识教育与实践教育并举。第二，引导教育与自我教育并重。第三，说理教育与体验教育结合。 -
第16题：
伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？
正确答案: （1）崇尚社会公平正义。由于学生容易将公平理解为绝对的公平，再加上受学生个人价值观念、思维方式等因素的制约，学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。引导学生正确认识对自己“不公平”的事件是十分必要的。
（2）继承爱国传统，弘扬民族精神。世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。 -
第17题：
初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？
正确答案:根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。 -
第18题：
问答题简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。正确答案： 第一，根据教学目标的需要，选择一切可以利用的课程资源。
第二，尽量将文本资源、音像资源、实物资源相结合使用。
第三，重视对学生自身资源的开发，使学生成为课堂的主角。
第四，结合当地和学校的实际情况，发挥本土资源优势。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题思想品德课教学过程的核心环节是（）。A课堂组织
B课堂导入
C课堂收束
D课堂教学
正确答案： B解析： 课堂组织是教学过程的核心环节。思想品德教师应通过各种教学方法的综合运用，组织活动，使用材料，实施教学。 -
第20题：
问答题课堂导入常用的导入方法包括哪些？正确答案： （1）情景式导入。
（2）材料式导入。
（3）问题式导入。
（4）衔接式导入。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述初中思想品德课程的功能。正确答案： 思想品德课程的功能，主要是指思想品德课程满足需要的属性，即思想品德课程对国家和社会以及社会成员所具有的作用。
（1）思想品德课具有导向性功能。思想品德课的导向性功能，是指思想品德学科的教学能够在某种程度上对初中生进行某种性质的引导。思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。
（2）思想品德课具有规范性功能。①对政治方向的规范；②对思想观念的规范。
（3）思想品德课具有个性化功能。①对个性化发展具有定向作用；②对个性发展具有合理建构的作用：③对个性化发展具有个体享用作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？正确答案： 注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。A原则
B方向
C基础
D来源
正确答案： C解析： 初中思想品德课程的基本理念中第二点提到初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。故选C。