初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。A.思想性B.美育性C.实践性D.综合性

题目
初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。


A.思想性

B.美育性

C.实践性

D.综合性
相似考题

1.我国小学阶段的德育内容主要体现在（ ）中。 A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会

2.某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发，开展相应的教学活动。这种做法符合（　）。A．实践性原则B．循序渐进原则C．综合性原则D．因材施教原则

3.思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（ ）。A.思想性 B.人文性 C.综合性 D.实践性

4.我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。 A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会

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  • 第1题：

    思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生()发展为根本目的的综合性课程。

    A.知识水平
    B.思维水平
    C.思想品德
    D.责任意识

    答案：C
    解析：
    思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，因此，本题选C。

  • 第2题：

    某市某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时，把任教该班的科任老师和班主任请到课堂，共同讨论师生之间的关系问题，课堂上老师和同学坦诚交流，收到了良好的效果。这位老师的做法，突出体现了思想品德课程的（　）特点。

    A．思想性

    B．实践性

    C．人文性

    D．综合性

    答案：B
    解析：
    以初中学生逐步扩展的生活实际来设置课程，才能使老师了解并且进入学生的生活世界，才能增强思想品德教育的针对性和实效性。题目中讲述师生关系的内容，真正地让老师和学生进行交流实践，体现了思想品德课程的实践性特点。

  • 第3题：

    思想品德课程的根本性质是（　），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。

    A．思想性

    B．人文性

    C．实践性

    D．综合性

    答案：A
    解析：
    思想品德课程的思想性，是社会主义教育性质最突出的表现，思想品德课程的其他性质，都是围绕着“思想性”这个方向性的规定产生的，它决定着人们对其他性质的理解。因此，思想性是思想品德课程的根本性质。

  • 第4题：

    如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系


    答案：
    解析：
    思想品德教育是知识性与思想性的统一。没有思想性的思想品德教育是盲目的．没有知识性的思想品德教育是空洞的。思想品德教育正是由于具有思想性的价值定位，才有其存在的必要性：同时也正是因为有知识性的支撑，才具有其内在的生命力。在二者的关系上，作为本质属性的思想性处于决定和支配地位，而知识性则处于从属地位。

  • 第5题：

    作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。

    • A、根本目的
    • B、重要目的
    • C、主要目的
    • D、主要任务

    正确答案:A

  • 第6题：

    以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。

    • A、思想性优先
    • B、知识性优先
    • C、以学生为本
    • D、实践性原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？


    正确答案:注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

  • 第8题：

    思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①③④

    正确答案:C

  • 第9题：

    学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。

    • A、系统学习思想品德的知识
    • B、用思想品德课的知识解答相关问题
    • C、激发学生的情感体验，感悟人生意义
    • D、践行正确的世界观、人生观和价值观

    正确答案:C

  • 第10题：

    问答题
    初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？

    正确答案： 注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。
    A

    思想性优先

    B

    知识性优先

    C

    以学生为本

    D

    实践性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性
    A

    ①②

    B

    ①③

    C

    ②③

    D

    ③④


    正确答案： A
    解析： 思想品德课程的性质主要体现在思想性、实践性、人文性和综合性四个方面。

  • 第13题：

    思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（ ）。


    A.地域性
    B.人文性
    C.实践性
    D.综合性

    答案：B
    解析：
    本题考查（2014版）初中思想品德课程标准中思想品德课程性质。思想品德课程特性包括思想性、人文性、实践性和综合性。人文性主要体现在尊重学习与发展的规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用优秀文化和民族精神陶冶学生心灵，B项正确。

    A项地域性错误，直接排除。

    C项：实践性注重与社会实践相联系，引导学生自主参与丰富多样的活动。不符合题干，排除。

    D项：综合性是有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容，将初中学生家庭、学校、社会生活紧密联系，将三维目标融为一体。不符合题干，排除。

  • 第14题：

    学生学习思想品德课的目的和归宿是（ ）。


    A.系统学习思想品德的知识
    B.用思想品德课的知识解答相关问题
    C.激发学生的情感体验，感悟人生意义
    D.践行正确的世界观、人生观和价值观

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对课程标准中教学目标的理解。（2014版）初中思想品德课程标准第二部分-课程目标中明确指出：“思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。”即情感态度价值观目标是思想品德课程的目的。C项属于思想政治课程目标中的情感态度与价值观目标。C项正确。

    A项：学习知识属于知识目标，与题干不符，排除。

    B项：用知识解答问题属于提高学以致用，实现能力目标，与题干不符，排除。

    D项：形成正确的世界观、人生观、价值观是高中思想品德课程标准的情感态度价值观要求，与初中学段不符，排除。

  • 第15题：

    小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。

    A.班级教育活动
    B.思想品德课
    C.全校思想政治教育活动
    D.班会和校会

    答案：B
    解析：
    小学德育的主要内容体现在思想品德课中，主要包括集体主义教育、热爱劳动教育、文明礼貌教育。

  • 第16题：

    思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第17题：

    思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

    • A、实践性
    • B、思想性
    • C、综合性
    • D、人文性

    正确答案:D

  • 第18题：

    “注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（）。

    • A、人文性特点
    • B、思想性特点
    • C、综合性特点
    • D、实践性特点

    正确答案:D

  • 第19题：

    思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。

    • A、思想性
    • B、人文性
    • C、实践性
    • D、综合性

    正确答案:A

  • 第20题：

    思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②③
    • D、③④

    正确答案:A

  • 第21题：

    《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变了以往“师讲生听”的单一教学模式，强调教学过程的开放性，重视教学内容的生成性，其中体验教学模式被广泛运用到课堂教字甲。问题：请结合思想品德课教学实际，分析如何运用体验教学模式开展教学。


    正确答案: （1）课前体验，教师根据教学的需要，在新课学习之前，明确课程学习主要内容、要达成的目标重点、难点.明确学习知识与学生生活经验有什么联系，精选学生身边的生活问题，作为体验式活动学习的素材.引导学生回忆或组织参与现实生活的体验式活动方式。
    （2）课堂体验，是思想品德体验式教学的中心环节，以学生直接生活经验导入知识的学习，唤起学生直接经验的感受与体验，注重知识（技能）迁移、知识（技能）学习的内化，体验知识（技能）学习过程，引发运用知识（技能）的欲望。具体包括：教师创设情景，启动体验学习；教师提出问题，加深体验学习；教师引导交流，强化体验学习；教师组织评价，提升体验学习。
    （3）课后体验，学生在课堂上进行学习之后，再通过设计课外实践体验式活动，将体验式活动学习延伸到课外的一种活动方式。通过课后拓展，反思课堂学习体验，引导学生运用知识（技能）参与实践、提高认识、解决生活中的实际问题。包括：利用家庭、学校、社区资源，向学生提出参与具体的实践活动的要求：通过课后看笔记、总结等形式去关注他们的真实体验。

  • 第22题：

    单选题
    思想品德课程的特点是（）。 ①思想性 ②人文性 ③实践性 ④综合性
    A

    ①②④

    B

    ②③④

    C

    ①②③

    D

    ①②③④


    正确答案： B
    解析： 新课程把初中思想品德课的性质定性为：思想性、人文性、实践性、综合性。

  • 第23题：

    单选题
    思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。
    A

    实践性

    B

    思想性

    C

    综合性

    D

    人文性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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