孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子曰:“无违。”子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝,子曰:“色难。”上述问答表明()。 ①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异
第1题:
孔子回答“君君、臣臣、父父、子子”,是针对齐景公问()。
第2题:
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”孔子回答的是()。
第3题:
孟懿子与孟武伯、子游同问孝,但孔子回答不同,说明孔子()的教育观。
第4题:
孔子招收的学生有出身平民的颜回、子路、曾参、原宪、仲弓等,也有贵族家庭出生的孟懿子、南宫敬叔、司马牛等,还有商人出生的子贡和“大盗”出生的颜涿聚。这反映了孔子提倡一种()的教学原则。
第5题:
孟懿子问孝,子曰:无违。这里的“无违”指的是()。
第6题:
孟武伯问孝,孔子答曰()。
第7题:
子夏问孝,孔子的回答是()。
第8题:
学在官府
因材施教
苏湖教法
第9题:
德
仁
孝
政
第10题:
无违
无为
父母,唯其疾之忧
慎重追远
第11题:
因材施教
善于变通
博爱
启发式
第12题:
违背
通“围”,围困
作为
通“唯”,表示应承
第13题:
不同的时间,对不同的人问不同的问题。
第14题:
下列体现了孔子因材施教的案例是()。
第15题:
孔子“三十而立”,开始收徒讲学,如颜路、曾点、子路、子贡、颜渊等。连鲁大夫孟僖子其子孟懿子和南宫敬叔来学礼,可见孔子办学已声名遐迩。私学的创设,打破了“()”的传统,进一步促进了学术文化的普及。
第16题:
孔子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎。”孟懿子问孝。子曰:“无违。”樊迟御,子告之日:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。”子又曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”由此可见()
第17题:
“今之孝者,谓之能养”是孔子回答谁的问孝?()
第18题:
孟懿子问孝,孔子答曰()。
第19题:
无为
无违
事死如事生
慎重追远
第20题:
子有
子路
子贡
子渊
第21题:
能养
无违
无为
色难
第22题:
孔子将孝的标准分为养、敬和无违三方面
养、敬、无违已成为当时社会的道德标准
传统孝道思想是维护封建专制制度的工具
孝是孔子思想除仁、礼外的又一核心内容
第23题:
孟懿子
孟武伯
子游
子贡