教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行导入，这种导入方式属于（）。A、直观导入B、设疑导入C、经验导入D、事例导入
题目
教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行导入，这种导入方式属于（）。
- A、直观导入
- B、设疑导入
- C、经验导入
- D、事例导入
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第1题：
教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入
B.设疑导入
C.直观导入
D.故事导入答案：C解析：本题考查对直观导入方式的辨别。直观导入是指引导学生观察生物体标本、模型、图表等，从观察中提出问题，学生期待解决直观感知中带来的疑问。 -
第2题：
某校教师在讲解“鸟的生殖和发育”时，师：“大家知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的，那是不是市场上或养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢 下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡 ”属于哪种导人方式（ ）。A．俗语导入
B．故事导入
C．悬念导入
D．情境导入答案：C解析： -
第3题：
教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。
- A、直观导入
- B、练习导入
- C、事例导入
- D、悬念导入
正确答案:C -
第4题：
以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）。
- A、直观导入
- B、事例导入
- C、经验导入
- D、直接导入
正确答案:C -
第5题：
以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是（ ）。
- A、直观导入
- B、经验导入
- C、事例导入
- D、悬念导入
正确答案:B -
第6题：
教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（ ）。
- A、直观导入
- B、练习导入
- C、事例导入
- D、悬念导人
正确答案:C -
第7题：
教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于（）。
- A、直观导入
- B、设疑导入
- C、经验导入
- D、事例导入
正确答案:A -
第8题：
单选题课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（ ）。A直接导入
B练习导入
C事例导入
D温故导入
正确答案： A解析：
考查温故导入的含义。 -
第9题：
单选题教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为()。A直观导入
B练习导入
C事例导入
D悬念导人
正确答案： D解析： 此题考查事例导入的含义。 -
第10题：
单选题教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于（）。A直观导入
B设疑导入
C经验导入
D事例导入
正确答案： B解析： 本题考查对直观导入方法的辨别。播放视频、引发思考属于直观导入。 -
第11题：
单选题教师在讲授“鸟类的发育”时，利用“先有鸡呢，还是先有蛋呢？”的方式进行导入，这种导入方式属于（）。A直观导入
B设疑导入
C经验导入
D事例导入
正确答案： A解析： 本题考查教学环节中的新授课部分的第一个内容--导入的方式。 -
第12题：
单选题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为（）。A直接导入
B练习导入
C事例导入
D悬念导入
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于（ ）。A．直观导入
B．设疑导入
C．经验导入
D．事例导入答案：A解析：本题考查对直观导入方法的辨别。播放视频、引发思考属于直观导入。 -
第14题：
教师在进行“生殖与发育”一节的教学时，展示几幅图片：盛开的花朵、一个有鸟卵的鸟巢等，激发了学生兴趣，自然引入正题，这种导人的方式是（ ）。A．复习导入
B．设疑导入
C．直观导入
D．故事导入答案：C解析：本题考查的是对直观导入方法的辨别。 -
第15题：
在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导入方式属于（）。
- A、直观导入
- B、直接导入
- C、设疑导入
- D、实验导入
正确答案:A -
第16题：
教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为（）。
- A、直接导入
- B、练习导入
- C、事例导入
- D、悬念导入
正确答案:D -
第17题：
课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（ ）。
- A、直接导入
- B、练习导入
- C、事例导人
- D、悬念导入
正确答案:D -
第18题：
根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（ ）。
- A、直观导入
- B、故事导入
- C、事例导入
- D、悬念导入
正确答案:B -
第19题：
单选题根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（ ）。A直观导入
B故事导入
C事例导入
D悬念导入
正确答案： C解析： 此题考查故事导入的含义。 -
第20题：
单选题以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。A直观导入
B经验导入
C事例导入
D悬念导入
正确答案： D解析： 此题考查经验导入的含义。 -
第21题：
单选题课堂导入方式多种多样，（ ）以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。A直观导入
B经验导入
C事例导入
D悬念导入
正确答案： C解析：
考查经验导入的含义。 -
第22题：
单选题教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。A直观导入
B练习导入
C事例导入
D悬念导入
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导入方式属于（）。A直观导入
B直接导入
C设疑导入
D实验导入
正确答案： A解析： 本题考查导入方法的辨别。直观导入是在讲授新课题之前，首先引导学生观察生物体（包括活的离体器官、组织、标本、模型、图表、幻灯片和电视短片等）引起学生的兴趣。再从观察中提出问题，创设研究问题情境，学生期待解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。