教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。A、教师资源B、学生资源C、教材资源D、网络资源

题目

教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。

  • A、教师资源
  • B、学生资源
  • C、教材资源
  • D、网络资源
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1.远程教育的教学要素有()。A、学生B、教师C、教材D、教学资源E、课程资源

2.构成美术教学的四大要素是（　　）。 A．教师、学生、课程、资源与技术 B．教师、学生、目标、反馈与评价 C．家长、学生、课程、设备与手段 D．教师、学生、教材、模式与方法

3.材料：在一次主题为“课程资源的研发利用”的教研活动中，教研员结合某教师的《国家的结构》的教学，组织了评课活动，活动中任课教师与听评教师进行了广泛的沟通和交流，形成了如下点评意见： (1)运用的课程资源与教学内容相符，有利于学生学习；将学生熟知的音像资料在课堂教学中呈现，激发了学生的学习情趣，激活了学生思维。 (2)将故事内容与马斯洛需求层次理论有机整合，生成学习资源，从而实现了从“教教材”到“用教材教”的转变。 (3)课程资源未能分段使用．未能体现动态生成在课程资源建设中的要求，影响了教学难点的突破。 (4)建教师教学中应依据学生认知规律和教学目标的层次，分层分步使用课程资源，教师在注重已有资源使用的同时．要运用好课堂及时生成的资源。 问题：请用思想品德教育评价理论，对上述点评意见进行分析说明。(20分)

4.最重要的课程资源是( )A.学生 B.教师 C.教材 D.课程专家

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  • 第1题：

    某教师在教学《享受健康的网络交往》时,请同学们分享各自的网络交往经验,进而引导生进行健康的网络交往。这一教学活动中教学利用了()。


    A.网络资源

    B.本土资源

    C.学生资源

    D.实物资源

    答案：C
    解析：
    在课程资源开发过程中，教师是最重要的人力资源，学生同样也是重要的课程资源。教师通过在课堂上观察和了解学生的情况，并把这种资源运用于教学过程，以达到教学的目的。题干只是让学生交流网络方面的经验，并非说明教学资源来源于网络，A项为迷惑性选项。C项符合题意。

  • 第2题：

    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。

    A.教师资源
    B.学生资源
    C.教材资源
    D.网络资源

    答案：B
    解析：
    学生已有的知识和经验，属于学生资源。

  • 第3题：

    在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（　　）。

    A．教师资源
    B．教材资源
    C．学生资源
    D．网络资源

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是（　　）。

    A．教师资源
    B．教材资源
    C．学生资源
    D．网络资源

    答案：C
    解析：
    题干说的是“先布置学生去收集……”，学生资源是包括学生的生活经验、学习感受、兴趣爱好、问题疑惑等，故题干为学生资源，答案选C。

  • 第5题：

    下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）。

    A.教师和学生不是课程资源
    B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
    D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    答案：D
    解析：
    课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。

  • 第6题：

    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。

    • A、社区资源
    • B、网络资源
    • C、学生资源
    • D、教师资源

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。

    • A、语文教材
    • B、社区资源
    • C、教师资源
    • D、学生资源

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。

    • A、教师和学生不是课程资源
    • B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
    • C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）
    • D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。
    A

    教师资源

    B

    学生资源

    C

    教材资源

    D

    网络资源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课程资源的核心和主要组成部分是（）。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    教材

    D

    知识


    正确答案： C
    解析： 课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

  • 第11题：

    单选题
    教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）
    A

    教师资源

    B

    教材资源

    C

    学生资源

    D

    网络资源


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是中学生物课程资源的选择与应用。

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。
    A

    语文教材

    B

    社区资源

    C

    教师资源

    D

    学生资源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计时，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（　　）。

    A．教师资源
    B．教材资源
    C．学生资源
    D．网络资源

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前，安排学生课前通过收集报纸、纪录片等上有关环境被污染，绿色植被被破坏的资料，通过这样的活动可以帮助学生很好的理解所学内容。这利用的课程资源是（　　）。

    A．学校课程资源
    B．家庭课程资源
    C．媒体课程资源
    D．社区课程资源

    答案：C
    解析：
    本题考查课程资源类型，报纸、纪录片、电视、影视作品等均属媒体课程资源。故本题选择C。

  • 第15题：

    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（　　）。

    A．社区资源
    B．网络资源
    C．学生资源
    D．教师资源

    答案：B
    解析：
    网络论坛属于网络资源的一种。网络资源还包括博客、网上动物园、网上植物园等。

  • 第16题：

    教师在“植物的呼吸作用”教学时．请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（　　）

    A.教师资源
    B.教材资源
    C.学生资源
    D.网络资源

    答案：C
    解析：
    【知识点】本题考查对生物课程资源的区分。 【答案】C。
    【解析】生物课程资源可分为学校课程资源、社区课程资源、多媒体课程资源、老师资源、学生资源等。也可分为有形和无形的资源。学生资源，包括学生的生活经验、学习感受、兴趣、爱好、问题和疑惑及其他学科知识。

  • 第17题：

    在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。


    答案：
    解析：
    教材

  • 第18题：

    教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）

    • A、教师资源
    • B、教材资源
    • C、学生资源
    • D、网络资源

    正确答案:D

  • 第19题：

    课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    课程资源的核心和主要组成部分是（）。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教材
    • D、知识

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。
    A

    社区资源

    B

    网络资源

    C

    学生资源

    D

    教师资源


    正确答案： B
    解析： 网络论坛属于网络资源的一种。网络资源还包括博客、网上动物园、网上植物园等。

  • 第22题：

    判断题
    课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程资源的核心是（）
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教材

    D

    教学过程


    正确答案： D
    解析：

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