心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为
题目
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
- A、冲动型问题行为
- B、扰乱型问题行为
- C、多动型问题行为
- D、自律障碍行为
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第1题：
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为一________问题行为和________问题行为。
正确答案：
扰乱性 心理 -
第2题：
有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
正确答案：
心理问题行为 -
第3题：
美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。
正确答案：
情绪型 -
第4题：
有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{ }。答案：扰乱性的问题行为,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第5题：
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称 为（ ）。
A. 冲动型问题行为 B. 扰乱性的问题行为
C. 多动型问题行为 D. 自律障碍行为答案：B解析：扰乱性的问题行为是指那些破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为。 -
第6题：
中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、（ ）和行为规范的学习。答案：技能的学习,解析： -
第7题：
按越轨行为对社会行为规范的破坏类型和程度可分为道德行为和不道德行为。
正确答案:错误 -
第8题：
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。
- A、冲动型问题行为
- B、扰乱性的问题行为
- C、多动型问题行为
- D、自律障碍行为
正确答案:B -
第9题：
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
- A、冲动型问题行为
- B、扰乱性的问题行为
- C、多动型问题行为
- D、自律障碍行为
正确答案:B -
第10题：
单选题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。A冲动型问题行为
B扰乱性的问题行为
C多动型问题行为
D自律障碍行为
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题按越轨行为对社会行为规范的破坏类型和程度可分为道德行为和不道德行为。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。A冲动型问题行为
B扰乱性的问题行为
C多动型问题行为
D自律障碍行为
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（ ）。
A．冲动型问题行为
B．扰乱性的问题行为
C．多动型问题行为
D．自律障碍行为
正确答案：B
美国心理学家威克曼把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为归纳为扰乱性的问题行为。 -
第14题：
我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、__________和行为规范的学习。
正确答案：
转化 -
第15题：
3 7 ． 有人把破坏课堂秩序， 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为； 把退缩、 神经过敏
等行为归纳为_______。
正确答案：
3 7 ．心理问题行为 -
第16题：
有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做（ ）。
A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为答案：B解析：美国心理学家威克曼把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为归纳为扰乱性的问题行为。 -
第17题：
美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为（ ） 问题行为和 （ ）问题行为。答案：扰乱性,心理,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第18题：
有的心理学家把学生破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为称为{pz_填空}。答案：扰乱性的问题行为|解析： -
第19题：
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。
- A、冲动型问题行为
- B、扰乱性的问题行为
- C、多动型问题行为
- D、自律障碍行为
正确答案:B -
第20题：
我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。
正确答案:知识；技能 -
第21题：
心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
正确答案:扰乱型问题行为 -
第22题：
填空题心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）正确答案： 扰乱型问题行为解析： 冲动型问题，体现在突然间，比如突然暴怒打人。扰乱型问题，体现在主观意识或者主观欲望，比如有意识的不听课、发出噪音等。多动型问题，体现在行为多样，难以安静，比如，一会翻书，一会说话，一会玩。自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课、上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。 -
第23题：
单选题心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）A冲动型问题行为
B扰乱型问题行为
C多动型问题行为
D自律障碍行为
正确答案： A解析： 冲动型问题，体现在突然间，比如突然暴怒打人。扰乱型问题，体现在主观意识或者主观欲望，比如有意识的不听课、发出噪音等。多动型问题，体现在行为多样，难以安静，比如，一会翻书，一会说话，一会玩。自律障碍，体现在明知道不对，但仍然忍不住去做，比如逃课、上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。