教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。A、一般目标与具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中E、便于记忆
题目
教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。
- A、一般目标与具体目标相结合
- B、集体目标与个人目标相结合
- C、便于检测
- D、难度适中
- E、便于记忆
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第1题：
教学目标设计应遵循哪些基本要求?答案：解析：（1）一般目标和具体目标相结合。（2）集体目标和个人目标相结合。
（3）难度适中。
（4）便于检测。 -
第2题：
小学语文教学设计应遵循哪些原理？
（1）立足于促进学生的发展；
（2）体现学语文和学做人的统一；
（3）遵循语文教学的科学性和创造性；
（4）符合小学生认知过程和学习语文的规律；
（5）注重学生自主的语文实践活动；
（6）尊重学生个性的发展，因材施教。
略 -
第3题：
试述教学评估方案设计应遵循的原则。
正确答案: 教学评估方案设计应遵循目的性原则、客观性原则、一致性原则和可行性原则等。
（1）目的性原则：教学评估必须为学校的教育目的服务，这是因为评估指标体系具有突出的导向作用。要体现社会主义的办学方向和高等医学教育改革、发展的方向，同时注意克服那些带有普遍性的不良倾向。
（2）客观性原则：在教育评估中，必须采取实事求是的态度，不能主观臆断或搀杂个人感情。要符合学校、医院的实际情况，使教学评估能较确切地反映出学校教学工作的真实水平，为学校教育决策提供较为可靠的依据。
（3）一致性原则：进行教育评估必须采用一致的标准和条件，做到规范化。方案的设计尽可能根据教育目标确定稳定一致的评估标准，评估内容、评估程序、评估方法等尽可能具有约束力，以利于评估人员遵照执行。
（4）可行性原则：评估方案的设计要考虑人力、财力、物力、时间等实际情况，要有能够实施的规定和可以操作的方法，评估指标系统尽量避免繁琐，使教学评估工作尽可能简单易行。 -
第4题：
简述编制护理教学目标的基本要求。
正确答案: （1）必须与总体目标相结合；
（2）必须包含本学科课程的全部重要成果；
（3）必须符合教育心理学原则；
（4）必须具有可行性；
（5）必须具有可测性；
（6）必须与非目标教学结合。 -
第5题：
环境教育教学目标设计的基本要求有哪些？
正确答案: 1.整体全面
2.层次清晰
3.切实可行
4.以学生为主体
5.重元知识培养
6.重隐含只是挖掘 -
第6题：
简述组织、设计历史练习试题时，应遵循的基本要求和原则。
正确答案: （1）基本要求：一方面要对教材中的历史练习题进行筛选，选择典型习题安排学生练习：另一方面要适当补充一些开发学生智力、提高学生能力的补充练习。
（2）具体来说应遵循以下原则：①目的性原则。历史课堂练习要从既定的教学目标出发，为巩固所学的教学内容服务。②整体性原则。要从课堂教学的整体出发，把课堂练习作为课堂教学的有机组成部分，并为全面完成课堂教学任务服务。③层次性原则。课堂练习要有层次，有梯度，使学生循序渐进，逐步提高。 -
第7题：
在编写实践课教案时确定课时教学目标应遵循哪些基本要求？
正确答案:课时教学目标的确定首先要依据单元教学目标，并针对本课教材所要解决的主要问题。其次，必须根据大多数学生的实际水平。制定体育课教学目标时必须符合全面、明确具体、切实可行的基本要求：
（1）全面是指课时教学目标应包括知识目标、技术技能目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。
（2）明确具体是指课时教学目标对学生的学习有具体的数量和质量标准，对学生的行为有明确的要求，文字表达力求简练。
（3）切实可行是指课时教学目标符合教学进度的要求和学生的实际水平，使大多数学生通过努力能完成课时教学目标。 -
第8题：
问答题环境教育教学目标设计的基本要求有哪些？正确答案： 1.整体全面
2.层次清晰
3.切实可行
4.以学生为主体
5.重元知识培养
6.重隐含只是挖掘解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述组织、设计历史练习试题时，应遵循的基本要求和原则。正确答案： （1）基本要求：一方面要对教材中的历史练习题进行筛选，选择典型习题安排学生练习：另一方面要适当补充一些开发学生智力、提高学生能力的补充练习。
（2）具体来说应遵循以下原则：①目的性原则。历史课堂练习要从既定的教学目标出发，为巩固所学的教学内容服务。②整体性原则。要从课堂教学的整体出发，把课堂练习作为课堂教学的有机组成部分，并为全面完成课堂教学任务服务。③层次性原则。课堂练习要有层次，有梯度，使学生循序渐进，逐步提高。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题在编写实践课教案时确定课时教学目标应遵循哪些基本要求？正确答案： 课时教学目标的确定首先要依据单元教学目标，并针对本课教材所要解决的主要问题。其次，必须根据大多数学生的实际水平。制定体育课教学目标时必须符合全面、明确具体、切实可行的基本要求：
（1）全面是指课时教学目标应包括知识目标、技术技能目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。
（2）明确具体是指课时教学目标对学生的学习有具体的数量和质量标准，对学生的行为有明确的要求，文字表达力求简练。
（3）切实可行是指课时教学目标符合教学进度的要求和学生的实际水平，使大多数学生通过努力能完成课时教学目标。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教学目标的设计应遵循的基本要求有（）A一般目标与具体目标相结合
B集体目标与个人目标相结合
C便于检测
D难度适中
E便于记忆
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题小学语文教学设计应遵循哪些原理？正确答案： （1）立足于促进学生的发展；
（2）体现学语文和学做人的统一；
（3）遵循语文教学的科学性和创造性；
（4）符合小学生认知过程和学习语文的规律；
（5）注重学生自主的语文实践活动；
（6）尊重学生个性的发展，因材施教。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述发展性教学原则的含义及在教学中遵循发展性教学原则的基本要求。答案：解析：发展性教学原则是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要学生经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。贯彻发展性教学原则的基本要求包括：(1)了解学生的发展水平，从实际出发进行教学；(2)考虑学生认识发展的时代特点。 -
第14题：
设计公共部门决策目标的基本要求有哪些？
正确答案: 1.目标的单义性
2.目标的层次性
3.目标的标准化
4.目标的时效性
5.目标的可行性
6.目标的被约束性 -
第15题：
下列关于目标分层说法正确的一项是（）。
- A、在依据课程标准、吃透教材的前提下，不同层次班级的总体教学目标应该相同
- B、分层目标的设定在一个教学周期应该相对稳定，一般不做调整
- C、在设计教学目标时应遵循一气呵成的原则，这样才能符合学生发展的基本规律
- D、目标分层由教师把握，既能达到基本要求一致，又能鼓励个体发展
正确答案:A -
第16题：
有效地进行教学必须遵循的基本要求叫做（）
- A、教学规律
- B、教学原则
- C、教学方法
- D、教学程序
正确答案:B -
第17题：
教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。
- A、一般目标和具体目标相结合
- B、集体目标与个人目标相结合
- C、便于检测
- D、难度适中
- E、目标明确
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）
- A、一般目标和具体目标相结合
- B、集体目标与个人目标相结合
- C、便于检测
- D、难度适中
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
单选题有效地进行教学必须遵循的基本要求叫做（）A教学规律
B教学原则
C教学方法
D教学程序
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题桥梁设计应满足哪些基本要求（或应遵循的原则）？正确答案： 安全性、适用性、经济性、美观性、技术先进性、环境保护和可持续发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。正确答案： （1）
①教学目标的陈述要体现多样性与层次性，课程目标一般包括知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度。
②教学目标陈述要明确、具体，可观察、可测量。教学目标应陈述通过一定的教学活动后，学生的行为变化，且可以观察和测量。
③一个规范、明确的教学目标的表述应包括4个要素：行为主体、行为动词、条件、表现水平或标准。
（2）教学目标是预期学生通过单元或课时活动获得的学习结果，而不是指教师的教学行为或教师打算做什么，因此教学目标的主体是学生而不是教师。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题教学目标的设计应遵循的基本要求有（）A一般目标和具体目标相结合
B集体目标与个人目标相结合
C便于检测
D难度适中
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题设计公共部门决策目标的基本要求有哪些？正确答案： 1.目标的单义性
2.目标的层次性
3.目标的标准化
4.目标的时效性
5.目标的可行性
6.目标的被约束性解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试述教学评估方案设计应遵循的原则。正确答案： 教学评估方案设计应遵循目的性原则、客观性原则、一致性原则和可行性原则等。
（1）目的性原则：教学评估必须为学校的教育目的服务，这是因为评估指标体系具有突出的导向作用。要体现社会主义的办学方向和高等医学教育改革、发展的方向，同时注意克服那些带有普遍性的不良倾向。
（2）客观性原则：在教育评估中，必须采取实事求是的态度，不能主观臆断或搀杂个人感情。要符合学校、医院的实际情况，使教学评估能较确切地反映出学校教学工作的真实水平，为学校教育决策提供较为可靠的依据。
（3）一致性原则：进行教育评估必须采用一致的标准和条件，做到规范化。方案的设计尽可能根据教育目标确定稳定一致的评估标准，评估内容、评估程序、评估方法等尽可能具有约束力，以利于评估人员遵照执行。
（4）可行性原则：评估方案的设计要考虑人力、财力、物力、时间等实际情况，要有能够实施的规定和可以操作的方法，评估指标系统尽量避免繁琐，使教学评估工作尽可能简单易行。解析： 暂无解析