教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对（　　）。A.学校的基本要求 B.学生的基本要求 C.教师的基本要求 D.家长的基本要求

题目
教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对（　　）。

A.学校的基本要求
B.学生的基本要求
C.教师的基本要求
D.家长的基本要求
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1.下面哪个选项不属于阅读教学的设计依据?()A、要依据课程标准B、要尊重教材C、要考虑学情D、彰显"语文性”

2.新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.语文教学设计主要完成以下内容：A、确立教学目标B、确立教学重点、难点C、了解教材D、选择教学方法及媒体E、设计教学过程F、设计评价反馈及板书

4.课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    课程行政是指教育行政对()的审定与管理。

    A.教学计划(课程计划)

    B.教学目标

    C.教学大纲〔课程标准)

    D.教材


    参考答案ACD

  • 第2题：

    课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了()。

    A.操作性目标
    B.过程性目标
    C.体验性目标
    D.知识性目标

    答案：C
    解析：
    确立体验性目标是课程标准与教学大纲的显著差异。通过体验性目标，教师可以引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，促使学生形成良好的情感态度和价值观。

  • 第3题：

    编写教案要依据()。

    A.教学目标
    B.教材安排
    C.学生和老师情况
    D.课程标准和教科书

    答案：D
    解析：
    教案的撰写是文本形式和表格形式，编写教案要依据课程标准和教科书.从学生实际情况出发，精心设计。

  • 第4题：

    下列不属于音乐教学目标制定的依据的是()。

    A.认真研读音乐课程标准
    B.深入分析音乐教材
    C.充分了解学情
    D.熟悉教师需求

    答案：D
    解析：
    音乐教学目标的制定要以学生为主体。因此正确答案为D。

  • 第5题：

    某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为( )。

    A.教学目标
    B.教学内容
    C.课程标准
    D.课程计划

    答案：C
    解析：
    课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是编写教科书和教师进行教学的主要依据，是衡量各科教学质量的重要标准。

  • 第6题：

    评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是（ ）

    A.课程标准
    B.教学大纲
    C.教学目标
    D.课程设置

    答案：A
    解析：
    国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

  • 第7题：

    教材开发应首先分析培训课程、培训对象及目标要求，确定教材开发的（），然后分析并确立教材的层次、结构等。


    正确答案:内容提要

  • 第8题：

    教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）

    • A、课程标准
    • B、教材
    • C、教学计划
    • D、教学大纲

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    教师在教学中的三件法宝是（）

    • A、课程资源、教材、教学参考书
    • B、课程标准、教材、教学参考书
    • C、课程标准、教材、教案
    • D、备课、上课、辅导

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    某小学拟编写一本综合实践活动校本教材，编写这一教材的主要依据应为（  ）。
    A

    教学目标

    B

    教学内容

    C

    课程标准

    D

    课程计划


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。
    A

    教材

    B

    课程标准

    C

    学生

    D

    教师


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ( )是规定中小学培养目标和教学内容的文件。

    A.教材 B.教学计划
    C.课程标准 D.教学大纲


    答案：C
    解析：
    课程标准是规定中小学培养目标和教学内容的文件。课程标准一般包括总纲和分科课程 标准两部分。

  • 第14题：

    下列选项中，()不属于美术教学设计。

    A.备课
    B.设计教学环节
    C.分析教材
    D.确立教学目标

    答案：A
    解析：
    美术教学设计一般包括：①教学目标的设计；②教材的分析和处理；③教学媒体的设计；④教学程序的设计(即设计各教学环节)。备课是教师根据课程标准的要求和课程特点，结合学生的具体情况．对教材内容和教学方法进行加工处理，选择合适的教学方式、方法，规划教学活动。备课包含具体的教学设计。

  • 第15题：

    中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（ ）

    A.教学目标
    B.课程目标
    C.课程计划
    D.课程标准

    答案：D
    解析：
    【考情点拨】本题考查课程的具体表现形式。
    【应试指导】中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据。课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度上，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第16题：

    教学目标制定的依据不包括（　　）。

    A.认真研读音乐课程标准
    B.深入分析音乐教材
    C.提高音乐教师的专业水平
    D.充分了解学情

    答案：C
    解析：
    如果教师不了解教材、不知道学生的情况，不知道课程标准，即使教师的专业水平再高也达不到教学目标。

  • 第17题：

    新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（　　）


    答案：对
    解析：
    新课程将教材视为“跳板”而非“圣经”。新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教材，鼓励教师充实并超越教材。教师应将教材视为教学活动的“跳板”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。

  • 第18题：

    语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。

    A教材

    B课程标准

    C学生

    D教师


    C
    略

  • 第19题：

    评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对（）的了解，以增强教学的针对性。

    • A、学情
    • B、内容
    • C、效果
    • D、工具

    正确答案:A

  • 第20题：

    （）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

    • A、国家课程标准
    • B、地方教材
    • C、校本教材
    • D、教学大纲

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
    A

    课程标准

    B

    教材

    C

    教学计划

    D

    教学大纲


    正确答案： A,C
    解析： 课程目标是课程编制、课程实施、课程评价的准则和指南。教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据。

  • 第22题：

    填空题
    教材开发应首先分析培训课程、培训对象及目标要求，确定教材开发的（），然后分析并确立教材的层次、结构等。

    正确答案： 内容提要
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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