下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是()。
第1题:
简述学校体育对学生心理发展的作用?
第2题:
学校心理辅导的最终目标是提高全体学生的心理素质。
第3题:
什么是学校体育的根本和首要任务()
第4题:
狭义的体育指的是学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄的提高的教育活动,主要指()
第5题:
实现我国学校体育目标的基本要求有()。
第6题:
我国群众体育普及水平的重要标志是()。
第7题:
不属于心理健康教育意义的是()。
第8题:
促进学生心理健康水平的提高
促进学生能够更好、更充分的发展
心理咨询填补了学校教育的一个空白,使学生心理素质的培养走上了比较正常的轨道
心理咨询对学校的德育、智育、体育等都有积极的促进作用
第9题:
把心理发展渗透到学校各项体育活动中
激发运动动机,培养运动兴趣,养成体育锻炼的习惯
锻炼意志,增强进取心
认识和尊重个性差异,发展学生个性
第10题:
学校体育功能
学生特点
社会对教育的需求
学校体育的特点
第11题:
第12题:
营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系
优化学校体育环境,创造良好的体育锻炼空间
组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应能力
广泛开展学校体育竞赛,培养竞争与协助意识
第13题:
简述学校体育对提高学生社会适应能力的作用。
第14题:
心理咨询在学校教育中的作用()
第15题:
以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是()
第16题:
在学校心理辅导管理中,学校心理辅导工作组的功能是()
第17题:
在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有()
第18题:
下列哪一项不属于我国学校体育思想的发展趋势()
第19题:
下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是()。
第20题:
竞技体育的发展水平
成人体育水平
学校体育的发展水平
传统体育的发展水平
第21题:
增强未来意识
重点让学生学到体育知识、技术、技能
尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯
学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新
第22题:
培养学生的体育能力
进行思想品德教育
提高运动技术水平
锻炼学生身体、增强学生体质
第23题:
学校体育是以提高竞技水平,在竞技比赛取得最佳成绩为目标
学校体育首要的目标是促进学生体质和体能的提高
学校体育与一般的身体锻炼比较起来更具有计划性、集体性、纪律性
学校体育是有意识地选择了那些有益于身体素质和体能全面提高的活动方式来影响其身体及其技能的
第24题:
学生心理困惑的咨询师
学生心理健康发展的引导者
学校心理健康教育的主力军
学生心理问题的初级干预者