体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。A、课程目标一领域目标一水平目标B、领域目标一课程目标一水平目标C、课程目标一水平目标一领域目标D、水平目标一课程目标一课程目标

题目

体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

  • A、课程目标一领域目标一水平目标
  • B、领域目标一课程目标一水平目标
  • C、课程目标一水平目标一领域目标
  • D、水平目标一课程目标一课程目标
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1.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材B.体育教师学生体育教学方法C.体育教学内容体育教学方法学生D.体育教学物质条件体育教学手段学生

2.企业与客户之间的关系可分为依次递进的三个层次,分别是()A、财务层次B、社会层次C、技术层次D、资源层次E、结构层次

3.从社会发展过程中的满足趋势来看,客户满意可以分为三个逐次递进的层次。下列不属于客户满意的宏观递进层次的是()A、物质满意层次B、精神满意层次C、客观满意层次D、社会满意层次

4.企业与顾客之间的关系可分为依次递进的三层关系,分别是()。A、财务层次、结构层次和关系层次B、财务层次、关系层次和结构层次C、关系层次、财务层次和结构层次D、结构层次、关系层次和财务层次

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  • 第1题：

    企业与顾客之间的关系可分为依次递进的三个层次,即( )。

    A 财务层次、关系层次和结构层次

    B 关系层次、财务层次和结构层次

    C 财务层次、结构层次和关系层次

    D 结构层次、关系层次和财务层次


    答案：A

    解析：企业与顾客之间的关机可分为依次递进的三个层次，财务层次、关系层次、结构层次。企业选择的关系营销层次越高，其获得的潜在收益和提高竞争力的可能性越大。

    财务层次指企业与顾客之间，建立以商品为媒介的财务利益层次上的关系。

    关系层次也称社会层次，指购销双方在财务层次基础上，建立起相互了解，互相信任的社会关系，并达到友好合作关系。

    结构层次是指企业利用资本、资源、技术等要素组合，精心设计企业的生产、销售、服务体系，提供个性化产品和服务，使顾客得到更多的消费利益和“顾客让渡价值”。

  • 第2题：

    体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、______、______。


    正确答案：单元体育教学目标，课时体育教学目标

  • 第3题：

    体育教学计划分为哪几个层次？并说明课时教学目标的要素。


    答案：
    解析：
    体育教学计划分为学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划。一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。
    (1)行为主体是指学生。体育教学目标所预期和描述的是学生的行为，目标表述的方式应较明确地体现出学生是行为完成的主体。
    (2)行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，在表述体育教学目标时，应尽可能选用那些意义明确且易于观察的行为动词。
    (3)行为情境或条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。
    (4)表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评价学生表现或学习结果所达到的程度。

  • 第4题：

    下列不属于体育教学过程的层次的是（ ）。

    A.学段体育教学过程
    B.水平体育教学过程
    C.超学段体育教学过程
    D.学年体育教学过程

    答案：B
    解析：
    本题考查的是体育教学过程的层次的知识点。

    B项，体育教学过程的层次包括：超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程，不包括水平体育教学过程。综上，B正确。

    故正确答案为B。

  • 第5题：

    在纵向层面上，顾客满意包括哪三个逐次递进的满意层次？


    正确答案: 1.物质满意层次
    2.精神满意层
    3.社会满意层

  • 第6题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标-领域目标-水平目标
    • B、领域目标-课程目标-水平目标
    • C、课程目标-水平目标-领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育教学的三个基本要素是（）

    • A、体育教师学生体育教材
    • B、体育教师学生体育教学方法
    • C、体育教学内容体育教学方法学生
    • D、体育教学物质条件体育教学手段学生

    正确答案:A

  • 第8题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。

    • A、课程目标—领域目标—水平目标
    • B、水平目标—课程目标—领域目标
    • C、领域目标—课程目标—水平目标
    • D、课程目标—水平目标—领域目标

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    体育教学的三个基本要素是（）
    A

    体育教师学生体育教材

    B

    体育教师学生体育教学方法

    C

    体育教学内容体育教学方法学生

    D

    体育教学物质条件体育教学手段学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。
    A

    课程目标—领域目标—水平目标

    B

    水平目标—课程目标—领域目标

    C

    领域目标—课程目标—水平目标

    D

    课程目标—水平目标—领域目标


    正确答案： B
    解析： 课程标准根据“健康第一”的指导思想，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，三个层次的递进关系为： 课程目标----领域目标----水平目标

  • 第11题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标-领域目标-水平目标

    B

    领域目标-课程目标-水平目标

    C

    课程目标-水平目标-领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。

  • 第12题：

    多选题
    企业与客户之间的关系可分为依次递进的三个层次，分别是（）。
    A

    财务层次

    B

    社会层次

    C

    技术层次

    D

    资源层次

    E

    结构层次


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。

    A、教育目标教育目的课程目标教学目标

    B、教育目标教育目的教学目标课程目标

    C、教育目的教育目标课程目标教学目标

    D、教育目的教育目标教学目标课程目标


    参考答案：C

  • 第14题：

    体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、（　　）和目标登载的文件。

    A.目标的着眼点
    B.目标的任务
    C.目标的特点
    D.目标的方法

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学目标。
    【答案】A。
    【解析】体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、目标的着眼点和目标登载的文件。

  • 第15题：

    体育教学计划分为哪几个层次？并说明制定课时教学目标的要素。


    答案：
    解析：
    体育教学工作计划一般包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。
    规范的课堂教学目标应该包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
    (1)行为主体必须是学生而不是教师。
    (2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则无法评价。
    (3)行为条件是指影Ⅱ向学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
    (4)表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。

  • 第16题：

    简述体育教学目标的改革和发展趋势以及传统体育教学目标的问题？


    正确答案: 趋势：1.体育教学目标多元化
    2.人文化
    3.个性化
    4.具体化
    问题：1.目标结构过于单一
    2.不同年龄段之间的目标缺乏衔接性
    3.目标的确定普遍重视教的目标，对学校目标的确立或教与学目标的合理转换有所忽略。
    4.目标的确定于表述不够明确，提法笼统，缺乏可操作性
    5.目标设计仅着眼于达成目标，缺少对发展性目标的设计

  • 第17题：

    继承表示类之间的（）关系。

    • A、递进
    • B、层次
    • C、平行
    • D、重叠

    正确答案:B

  • 第18题：

    微观税收分析按照分析指标的递进关系可以分三个层面：（）、（）和（）。


    正确答案:总量分析；计征关系分析；影响因素分析

  • 第19题：

    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

    • A、课程目标；水平目标；领域目标；
    • B、水平目标；课程目标；领域目标；
    • C、领域目标；课程目标；水平目标；
    • D、课程目标；领域目标；水平目标。

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    微观税收分析按照分析指标的递进关系可以分三个层面：（）、（）和（）。

    正确答案： 总量分析,计征关系分析,影响因素分析
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
    A

    课程目标；水平目标；领域目标；

    B

    水平目标；课程目标；领域目标；

    C

    领域目标；课程目标；水平目标；

    D

    课程目标；领域目标；水平目标。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标一领域目标一水平目标

    B

    领域目标一课程目标一水平目标

    C

    课程目标一水平目标一领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标一领域目标一水平目标。

  • 第23题：

    单选题
    从社会发展过程中的满足趋势来看，客户满意可以分为三个逐次递进的层次。下列不属于客户满意的宏观递进层次的是（）
    A

    物质满意层次

    B

    精神满意层次

    C

    客观满意层次

    D

    社会满意层次


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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