简述短距离跑项目的主要教学步骤。

题目

简述短距离跑项目的主要教学步骤。

相似考题

1.简述解题步骤的教学。

2.简述写作教学中“范文”的作用．并说明范文在教学中的使用步骤及每个步骤的教学目标。

3.我国常用的教学设计程序主要步骤有（ ）。A.确定教学目的 B.阐明教学目标 C.分析教学对象的特征 D.选择教学策略 E.选择教学方法及媒体

4.简述藏品编目的主要步骤和主要内容。

更多“简述短距离跑项目的主要教学步骤。”相关问题

  • 第1题：

    我国常用的教学设计程序主要步骤有()。

    A:确定教学目的
    B:阐明教学目标
    C:分析教学对象的特征
    D:选择教学策略
    E:选择教学方法及媒体

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    我国常用的教学设计程序主要步骤有：确定教学目的；阐明教学目标；分析教学对象的特征；选择教学策略；选择教学方法及媒体等。

  • 第2题：

    简述在体育教学中实施理性情绪疗法的主要步骤？


    正确答案: （1）首先要向学生介绍艾利斯理性情绪疗法的理论，澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密联系。
    （2）结合学生所存在的普遍性和特殊性的问题，与学生一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。
    （3）转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。

  • 第3题：

    对多重障碍儿童的教学目标进行任务分解小步骤教学的主要目的是（）。


    正确答案:降低学生学习的难度

  • 第4题：

    为了尽快统计出团体总分，最后一项应尽量安排（）

    • A、长距离跑
    • B、短距离跑
    • C、接力比赛

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述PBL教学的常用的教学步骤。


    正确答案:创设问题情境；明确学习问题；分组分工；学生自学；小组讨论；课堂讨论；归纳讲评。

  • 第6题：

    简述教学结构确定的步骤。


    正确答案:教学结构的确定一般要遵循3个步骤：
    （1）选取教学环节。
    （2）在选取教学环节后，要具体设计教学各环节的组织，即将各教学环节进行有机的组合，安排各环节的先后顺序，使之前后环连，成为一个适于教学的整体结构。
    （3）对各教学环节的设计进行“统调”，使各部分教学内容的组织有机协调，做到重点突出，兼顾全面，以保证整体功能大于各部分之和，保证教学目标的实现。

  • 第7题：

    短距离跑的练习方法有（）。 ①小步跑、高抬腿跑 ②负重跨步走 ③6人一组接力跑 ④快速蹬离起跑器练习 ⑤斜支撑高抬腿

    • A、①②③
    • B、③④⑤
    • C、①②⑤
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    短距离跑（）抢道
    A

    可以

    B

    不可以


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述短距离跑项目的主要教学步骤。

    正确答案： （1）示范讲解直道途中跑技术，使学生建立正确技术的概念，了解技术动作的要求和要领；
    （2）讲解短距离跑的一般知识，对学生提出学习要求，调动学生短距离跑的积极性和主动性；
    （3）学习摆臂技术（纠正错误的动作）；
    （4）中等速度匀速跑60～80米（改进跑的技术）；
    （5）加速跑50～80米，行进间跑30～50米；
    （6）通过小步跑、高抬腿跑和后蹬跑练习该途中跑技术；
    （7）不同准备姿势的出发练习，锻炼学生的反应能力；
    （8）讲解和学习蹲距式起跑的方法和安装起跑器的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    为了尽快统计出团体总分，最后一项应尽量安排（）
    A

    长距离跑

    B

    短距离跑

    C

    接力比赛


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    短跑技术教学应把放在主要地位（）
    A

    起跑和起跑后的加速跑

    B

    直道途中跑

    C

    弯道跑和终点跑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最早将田径运动项目列入古代奥林匹克运动竞赛项目的是（）
    A

    马拉松

    B

    短距离跑

    C

    跳高

    D

    跨栏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述短距离调控细胞再生的主要因素。


    正确答案: 目前已知短距离调控细胞再生的主要因素有三个方面：
    ①细胞与细胞之间的作用，主要是生长的接触抑制，细胞间的缝隙连接可能参与了这种调控。
    ②细胞外基质对细胞增殖的作用，正常的细胞只有粘着于适当的基质才能生长，脱离了基质则很快停止于G1或G0期。基质中各种成分对不同细胞增殖有不同的作用。如：层粘连蛋白可促进上皮细胞增殖，抑制纤维母细胞增殖，而纤维粘连蛋白的作用则正好相反。
    ③生长因子及生长抑素的作用，能刺激细胞增殖的多肽称为生长因子，如：表皮生长因子、血小板源性生长因子等；能抑制细胞增殖的称为抑素，它具有组织特异性，似乎任何组织都能产生一种抑素抑制本身的增殖，如：已分化的表皮细胞能分泌表皮抑素，抑制基底细胞增殖。

  • 第14题：

    编写教案的步骤主要有：钻研教材和教学大纲；确定教学（），确定重点和难点。

    • A、秩序
    • B、方法
    • C、目的
    • D、案例

    正确答案:C

  • 第15题：

    简述教学设计成果评价的基本步骤。


    正确答案: 教学设计成果评价个的5个基本步骤为：
    ⑴制定评价计划包括确定收集资料的类型、确定评价标准、选择被试人员、阐述背景条件；
    ⑵选择评价方法如测验、调查、观察；
    ⑶试用设计成果和收集资料包括向被试说明须知、试行教学、观察教学、测验和问卷调查；
    ⑷归纳和分析资料包括数据分析、问题归纳整理、图形分析、访问专家、酝酿新方案；
    ⑸报告评价结果。

  • 第16题：

    最早将田径运动项目列入古代奥林匹克运动竞赛项目的是（）

    • A、马拉松
    • B、短距离跑
    • C、跳高
    • D、跨栏

    正确答案:B

  • 第17题：

    简述教学过程的基本步骤。


    正确答案: 激发学习动机，
    领会知识，
    巩固知识，
    运用知识，
    检查知识

  • 第18题：

    短距离跑（）抢道

    • A、可以
    • B、不可以

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    简述直道途中跑的教学方法？

    正确答案： 学习摆臂技术。
    学习用前脚掌着地的富有弹性的慢跑。
    学习中等速度的反复跑60－100米
    学习加速跑60－100米
    学习行进间跑30－60米
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    短距离跑的练习方法有（）。 ①小步跑、高抬腿跑 ②负重跨步走 ③6人一组接力跑 ④快速蹬离起跑器练习 ⑤斜支撑高抬腿
    A

    ①②③

    B

    ③④⑤

    C

    ①②⑤

    D

    ②③④


    正确答案： C
    解析： 短距离跑的练习方法：小步跑、高抬腿跑、车轮跑、后蹬跑后快速转接加速跑；橡皮带牵引起跑、变节奏跑或沿圆弧跑；负重跨步走、哑铃跳；两人一组追逐跑；斜支撑高抬腿；在不同准备姿势状态下听信号出发练习；快速蹬离起跑器练习。故选C。

  • 第21题：

    问答题
    简述在体育教学中实施理性情绪疗法的主要步骤？

    正确答案： （1）首先要向学生介绍艾利斯理性情绪疗法的理论，澄清不合理信念与不良情绪和行为反应之间的紧密联系。
    （2）结合学生所存在的普遍性和特殊性的问题，与学生一起分析并识别出自己所存在的不合理信念，并一一列出。
    （3）转变不合理信念。辩论法是常用的方法之一。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述藏品编目的主要步骤和主要内容。

    正确答案： 藏品编目步骤：
    1、填写编目卡片是编目基础，反映了藏品蕴涵的内容、外在特征和对藏品的梗概的认识。要求完备性：多角度反映藏品特征；准确性：每个项目要如实填写一致性：做到标准化和规格化
    2、将编目卡片按照一定次序组成一个完善的逻辑体系，编成目录。内容：编写项目分为基本项目和鉴定项目两方面。基本项目：登记号、原来号、数量、来源、入馆日期、照片底版号、拓片号、档案号、编目日期及编者，有关资料（参考文献、著录、研究论文等）
    鉴定项目：名称、时代、质地、尺寸、重量、现状（完残、修复）、描述和评价（对藏品的概要描述，包括特征、评价、内涵和历史背景等）。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述PBL教学的常用的教学步骤。

    正确答案： 创设问题情境；明确学习问题；分组分工；学生自学；小组讨论；课堂讨论；归纳讲评。
    解析： 暂无解析

相关内容