按评价的功能，体育教学评价可以分为哪几类？

体育教学中教学评价的功能主要分四点：
(1)激励功能：体育教学评价具有激发动力的功能。正确、公正的评价，尤其是肯定的评价可以进一步激发和提高师生的工作热情和学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。否定的评价会使其积极性有某种程度的减弱，但往往会使师生看到自己的不足，与别人的差距及其原因所在，以便对症下药，及时改正。
(2)诊断功能：诊断功能是对体育教学结果及其成因的分析能力，借此可以了解体育教学各个方面的情况，从而判断体育教学的成效和不足、矛盾和问题。具体表现在：可以诊断学生整体、个体存在的学生问题，从而使教师在教学中有目的地调整自己的教学策略；可以诊断教学中的不足，以便教师有针对性地修正有关内容，改进不足，提高教学水平；此外，在学期、学年前予以诊断，还可以帮助教师对学生进行分组教学。
(3)反馈功能：体育教师可以据此修订教学计划，改进教学方法；学生可以据此调整学习策略，改进学习方式。体育教学评价使教学过程成为一个随时得到反馈调节的可控系统。体育教学评价的结果为体育教师和学生提供反馈信息，使他们及时地了解教和学的情况，发现体育教学过程中存在的问题，为调整体育教学活动内容和形式提供证据。
(4)导向功能：体育教学评价具有引导评价对象朝着理想目标前进的功能。主要通过设置评价指标等方式指明教学工作的方向，评价后的反馈也为体育教学的决策和改进指明了方向。

本题考查的是体育教学评价功能的知识点。

D项，调节功能是指体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。这种功能表现在两个方面:一是教师为评价学生调节目标及进程。二是学生通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。综上D正确。

A项，导向功能是指体育教学评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在体育教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。故排除。

B项，激励功能是指合理有效运用体育教学评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其学习的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。在一般情况下，学生都有获得较高评价和实现自身价值的愿望，这是人类普遍存在的一种心理趋向。恰如其分的评价结果能给学生以心理上的满足感，从而激励学生不断进取。故排除。

C项，诊断作用是指体育教学评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和能力。科学的体育教育评价的过程是评价者利用观察、问卷、测验等手段，搜集被评价者的有关资料并进行严格的分析，它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教育活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程。教学评价过程如同看病就医一样 ,只有经过科学的诊断才能“对症下药”。体育教学评价的这一作用使其在提高体育教育工作质量上具有特殊重要的作用。故排除。

故正确答案为D。

（1）激励功能。体育教学评价具有激发动力的功能。（2）诊断功能。诊断功能是对体育教学结果及其成因的分析能力，借此可以了解体育教学各个方面的情况，从而判断体育教学成就的成效和不足、矛盾和问题。（3）反馈功能。体育教师可以据此修订教学计划，改进教学方法；学生可以据此调整学习策略，改进学习方式。（4）导向功能。体育教学评价具有引导评价对象朝着理想目标前进的功能。@##

本题考查的是体育教学评价的功能的知识点。

A项，教育功能是体育教育评价本身所具有的影响评价对象的思想、品质、思维的功效和能力。体育教育评价的教育功能主要是通过评价目标体系，采用他评和自评结合的方式，在形成性评价过程中得以充分体现的。首先，评价目标系统体现着一定的教育思想、教育方针和价值取向；第二，体育教育评价重视动态的形成性评价，静态评价与动态评价相结合，注重即时反馈和调整的过程发展；第三，体育教育评价重视发挥评价对象的主体作用，重视他评与自评相结合，注重自我调节的过程发展，学生在评价过程中，按照评价目标体系，使评价过程成为“学习--对照--调节--改进--完善”的过程，有利于学生及时看到成绩，受到激励和鼓舞，找到差距，及时改进和提高，有利于促进学生的自我认识、自我改进、自我提高、自我完善。综上，A正确。

B项，调节功能是指体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。这种功能表现在两个方面:一是教师为被评学生调节目标及进程。二是学生通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。故排除。

C项，诊断作用是指体育教育评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和能力。科学的体育教育评价的过程是评价者利用观察、问卷、测验等手段，搜集被评价者的有关资料并进行严格的分析，它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教育活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程。教育评价过程如同看病就医一样 ,只有经过科学的诊断才能“对症下药”。体育教育评价的这一作用使其在提高体育教育工作质量上具有特殊重要的作用。故排除。

D项，导向功能是指体育教学评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在体育教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。故排除。

故正确答案为A。