班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种,目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
第1题:
A.时间维度
B.心理维度
C.精神维度
D.文化维度
第2题:
A、近期目标
B、远期目标
C、阶段目标
D、中期目标
第3题:
第4题:
第5题:
教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是()
第6题:
班集体的发展目标一般可分为()。
第7题:
班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、________三种;目标的提出由易到难、________、逐步提高。
第8题:
中期规划应与近期规划相衔接,明确配电网发展目标,对近期规划起指导作用;远期规划应侧重于()研究和展望。
第9题:
远期目标
中期目标
近期目标
具体活动目标
第10题:
对
错
第11题:
长期的
短期的
近期的
中期的
远期的
第12题:
长期目标
近期目标
中期目标
远期目标
第13题:
初等教育改革的类型,根据教育改革的目标的远近划分:
A、远期改革
B、中期改革
C、短期改革
D、近期改革
第14题:
第15题:
第16题:
电网规划年限应与国民经济发展规划和县、城镇发展总体规划的年限一致,一般分为近期、中期和远期三种,规划年限分别是()()()。
第17题:
班集体的发展目标一般可分为()的三种,目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
第18题:
下列属于阶段性目标的选项有哪些()。
第19题:
配电网规划应分析可靠性()的差距,提出改善供电可靠性指标的投资需求
第20题:
第21题:
近期目标
中期目标
活动目标
远期目标
第22题:
第23题:
对
错