教育法律救济的特点有（　）A、以纠纷存在为基础B、以受损为前提C、以补救受害者的合法权益为根本目的D、以维护教师权利为目的

题目

教育法律救济的特点有（　）

  • A、以纠纷存在为基础
  • B、以受损为前提
  • C、以补救受害者的合法权益为根本目的
  • D、以维护教师权利为目的
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1.损害的发生不是教育法律救济的前提。（ ）

2.在我国，教育法律救济的途径主要有（ ）。A.教育行政救济 B.教育司法救济 C.教育民事救济 D.教育刑事救济

3.教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（ ）。A.教育申诉 B.教育行政复议 C.教育行政诉讼 D.教育督导

4.试述教育法律救济的作用。

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  • 第1题：

    教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。
    （）


    答案：错
    解析：
    “权力”不需要救济，因为权力本身就是一种可以强制他人服从的力量。救济的是“权利”。

  • 第2题：

    ()是教育法律救济的主要方式。


    A.行政救济

    B.司法救济

    C.仲裁

    D.调解

    答案：A
    解析：
    行政救济是教育法律救济的主要方式。

  • 第3题：

    简述教育的法律救济途径。


    答案：
    解析：
    教育法律救济的途径主要通过三种方式来实现。
    (1)诉讼方式。包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。凡符合上述条件和受案范围的，可以通过诉讼的途径获得法律救济。
    (2)行政方式。包括行政申诉、行政复议、行政赔偿。行政申诉包括教育行政人员的一般申诉、教师申诉、学生申诉等。
    (3)仲裁和调解方式。主要通过教育组织内部或机构以及其他民间渠道来实施法律救济。

  • 第4题：

    教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。

    • A、教育申诉
    • B、教育行政复议
    • C、教育行政诉讼
    • D、教育督导

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    目前我国教育法律救济的途径主要有（）。

    • A、教育行政救济
    • B、民事仲裁救济
    • C、教育司法救济
    • D、教育仲裁救济

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（）

    • A、主管恒定
    • B、诉讼专属
    • C、被告举证
    • D、不得调解

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在我国，教育法律救济的途径主要有（）。

    • A、教育行政救济
    • B、教育司法救济
    • C、教育民事救济
    • D、教育刑事救济

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    多选题
    教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（）
    A

    主管恒定

    B

    诉讼专属

    C

    被告举证

    D

    不得调解


    正确答案： C,A
    解析： 教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点有主管恒定、诉讼专属、被告举证、不得调解。

  • 第9题：

    多选题
    在我国，教育法律救济的途径主要有（）。
    A

    教育行政救济

    B

    教育司法救济

    C

    教育民事救济

    D

    教育刑事救济


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    教育法律救济

    正确答案： 是指当教育行政主体或其他的国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补偿。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    法律救济一般包括（）救济和（），在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。

    正确答案： 司法,行政救济
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    教育法律救济的特征有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；
    (2)损害的发生是教育法律救济的前提；
    (3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。

  • 第13题：

    关于法律救济的特征，下列说法错误的是(　　)

    A.纠纷的存在是教育法律救济的基础
    B.损害的发生是教育法律救济的基础
    C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
    D.具有补救与监督双重作用

    答案：B
    解析：
    法律救济的特征包括：(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；(2)损害的发生是教育法律救济的前提；(3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；(4)具有补救与监督双重作用。

  • 第14题：

    我国教育法律救济的途径和形式有（）

    A行政复议

    B行政诉讼

    C教师申诉

    D民事救济

    E人民调解


    A,B,C
    教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。在教育领域中主要运用的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。

  • 第15题：

    教育法律救济


    正确答案: 是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。教育领域的法律救济方式包括教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿、民事诉讼。

  • 第16题：

    法律救济一般包括（）救济和（），在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。


    正确答案:司法；行政救济

  • 第17题：

    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    多选题
    目前我国教育法律救济的途径主要有（）。
    A

    教育行政救济

    B

    民事仲裁救济

    C

    教育司法救济

    D

    教育仲裁救济


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    简述教育法律救济的作用

    正确答案： 1、保护教育法律关系主体
    2、维护教育法律的权威
    3、促进教育行政部门依法行政
    4、有利于推进教育法制建设
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    (   )是教育法律救济的主要方式。
    A

    行政救济

    B

    司法救济

    C

    仲裁

    D

    调解


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。
    A

    教育申诉

    B

    教育行政复议

    C

    教育行政诉讼

    D

    教育督导


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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